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| 回眸與展望Ⅹ：強(qiáng)內(nèi)涵 抓特色 推進(jìn)教學(xué)科研創(chuàng)新發(fā)展 |
| http://www.cdyszf.com 2020年12月21日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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編者的話：“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”是現(xiàn)代大學(xué)的基本標(biāo)志，學(xué)校的教科研成果也是衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)能力重要的指標(biāo)之一，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院搬入太谷新校區(qū)這10年以來，牢固樹立“重教學(xué)、強(qiáng)科研”的發(fā)展理念，通過制度建設(shè)規(guī)范教科研管理，通過人才支撐充實(shí)研究隊(duì)伍，通過加大經(jīng)費(fèi)投入保證教研科研過程及成果取得，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。數(shù)據(jù)作為精準(zhǔn)的記錄載體，能夠最直觀反映事物的推移與成長，所以今天就讓我們通過數(shù)據(jù)來感受十年間山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院教科研工作的的高緯度躍升。
課題研究 教學(xué)科研層次和水平逐年提升
山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院是一所年輕有朝氣的院校，我們盡管在建校伊始學(xué)校的教科研項(xiàng)目仍舊處于萌芽狀態(tài)，但經(jīng)過十年的發(fā)展，已經(jīng)獲得了飛速且長足的進(jìn)步。從立項(xiàng)數(shù)量來看，2010年至2020年，學(xué)校教科研項(xiàng)目數(shù)量從0項(xiàng)增加到2020年的138項(xiàng)。自2011年之后，各類教科研項(xiàng)目呈逐年遞增趨勢，2016年后發(fā)生了突破性進(jìn)展，立項(xiàng)數(shù)量和經(jīng)費(fèi)數(shù)迅速攀升。2016-2020年實(shí)現(xiàn)了教科研項(xiàng)目、資助經(jīng)費(fèi)的三級跳，經(jīng)費(fèi)數(shù)額保持上漲趨勢。
從表格和圖形的直觀數(shù)據(jù)上顯示，學(xué)校的獲批總數(shù)呈現(xiàn)直線上升的發(fā)展形式。教學(xué)科研項(xiàng)目不僅僅是靠師生的努力工作，更離不開資金方面的大力支持。而學(xué)校在資金投入和扶持力度上也體現(xiàn)出對教科研項(xiàng)目的重視程度，2016年時(shí)，僅僅有16000元的投入，到2020年已經(jīng)有70000元的資金投入，短短四年間，平均漲幅超過每年一萬。
從立項(xiàng)種類來看，涉及課題種類也逐年豐富，呈現(xiàn)百花齊放的姿態(tài)。目前，學(xué)校承擔(dān)的教科研項(xiàng)目種類達(dá)到10余種，涵蓋學(xué)校的不同專業(yè)和類別，包括：山西省教學(xué)改革項(xiàng)目、山西省教育科學(xué)規(guī)劃課程、山西省高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究項(xiàng)目、山西省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目等一批高質(zhì)量的研究課題。每年項(xiàng)目類別種類和數(shù)量都在持續(xù)上升，從最初僅限于種類單一且為數(shù)不多的山西省教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目到如今涵蓋各優(yōu)質(zhì)課題項(xiàng)目，充分反映了我校在教科研方面一直保持高度的重視與關(guān)注。
打造平臺 營造濃郁的教學(xué)科研文化氛圍
在初期，學(xué)校并沒有專門的部門或團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)教科研項(xiàng)目，學(xué)校的整體科研發(fā)展相對緩慢。但2015年起，學(xué)校組織設(shè)立了校級教學(xué)改革項(xiàng)目，每年立項(xiàng)10-15項(xiàng)，有效的保證了學(xué)校各類人才開展教學(xué)研究。2018年以后，山西省教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)始終保持在5項(xiàng)左右，立項(xiàng)率保持在95%以上。山西省教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)數(shù)從2018年后保持在每年立項(xiàng)7項(xiàng)以上，立項(xiàng)率在50%以上，立項(xiàng)數(shù)和質(zhì)量逐年提升。2020年，我校獲批13項(xiàng)2020年度省教科“十三五”規(guī)劃專項(xiàng)課題，課題申報(bào)得到了我校教師的積極響應(yīng)，全省共計(jì)立項(xiàng)互聯(lián)網(wǎng)+教育研究專項(xiàng)課題397項(xiàng)，其中本科高校共立項(xiàng)167項(xiàng)；勞動(dòng)教育專項(xiàng)課題95項(xiàng)，其中本科高校共立項(xiàng)35項(xiàng)。我校立項(xiàng)數(shù)量位居同類高校前列。2017年姬宇教授“應(yīng)用型高�！叭灰惑w”培養(yǎng)模式的實(shí)證研究”獲得山西省教學(xué)成果（高等教育）二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
通過表格顯示，10年間，山西省教育科學(xué)規(guī)劃課題在2010-2014年處于停滯狀態(tài)，僅在2014-2016年之間有短暫發(fā)展，不過在2017年以后，學(xué)校在山西省教育科學(xué)規(guī)劃課題方面的發(fā)展態(tài)勢非常良好，呈直線上升。
注重積累 形成實(shí)踐育人的教學(xué)科研體系
有了前期的數(shù)量積累，學(xué)校的整體教科研工作也在悄悄發(fā)生著改變。自2016年以來，學(xué)校承擔(dān)的科研項(xiàng)目種類達(dá)到8種，其中山西省軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，山西省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題8項(xiàng)，山西省高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究項(xiàng)目32項(xiàng)，山西省高等學(xué)校科技創(chuàng)新項(xiàng)目9項(xiàng)，山西省高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究項(xiàng)目（思想政治教育專項(xiàng)）12項(xiàng)等。
柱狀圖的有力體現(xiàn)，不同顏色種類的標(biāo)識充分說明學(xué)校目前在教科研工作中正朝著越來越好的方向進(jìn)步，已經(jīng)不再刻意的保持?jǐn)?shù)量上的增幅，更加注重教科研項(xiàng)目的整體質(zhì)量與高度。
從各類教科研成果來看，2010年以來，學(xué)校教師共計(jì)刊發(fā)論文2000余篇，其中核心及以上期刊214篇。2016年以來出版專著19本，教材60本，獲得專利、軟著51項(xiàng)，其中，發(fā)明專利3項(xiàng)，軟件著作權(quán)9項(xiàng)。學(xué)生獲得校級以上學(xué)科競賽獎(jiǎng)項(xiàng)991項(xiàng)，其中，國家級學(xué)科競賽194項(xiàng)，省部級獎(jiǎng)項(xiàng)794項(xiàng)，地市級獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
在管理過程中，教務(wù)處始終以質(zhì)量第一、緊抓項(xiàng)目進(jìn)展這條主線，不斷完善和優(yōu)化開題、中期、結(jié)題等各階段管理工作，制定和修訂《山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院教科研管理辦法》《山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院教學(xué)科研成果認(rèn)定辦法》《山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院教科研經(jīng)費(fèi)管理辦法（暫行）》等一系列文件，明確了審批程序、管理要求和報(bào)銷規(guī)定等。通過規(guī)范管理不斷提升教科研質(zhì)量，營造全校教科研人員重視教科研過程、重視教科研成果質(zhì)量的良性氛圍。
十年風(fēng)雨兼程，十年滄桑巨變。從2010年的資源緊缺到如今的百花齊放，從這一張張圖表和一個(gè)個(gè)明確的數(shù)字中，我們可以深刻體會到信息學(xué)院的教科研工作在這十年中的蛻變。雖然對于一所高校而言，這樣的成績并不算亮眼，但我們的目標(biāo)也絕不與此，學(xué)校的教科研項(xiàng)目正在大踏步的向前走，并且每一位師生都在為之而努力。這不單單是學(xué)校教科研工作的發(fā)展，更是我校對于教學(xué)工作態(tài)度的縮影，而我們也堅(jiān)信在今后的時(shí)間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的扶持及全校師生的共同努力下，信息學(xué)院的教科研工作能夠更上一層樓。
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