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| 敢創(chuàng)會贏！廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院召開2021-2022學(xué)年雙創(chuàng)賽事座談會 |
| http://www.cdyszf.com 2021年11月6日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽是學(xué)校人才培養(yǎng)的重要載體，是科研成果通向市場的檢驗途徑，是學(xué)校綜合實力的體現(xiàn)及校園文化的傳播載體。
11月1日、2日兩天中午，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院在主樓群3號樓709會議室召開2021-2022學(xué)年雙創(chuàng)賽事座談會。會議旨在更好地籌備廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院第八屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽及第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，更透徹解讀“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的賽事規(guī)則和備賽技巧，更廣泛挖掘培育項目，更充分調(diào)動各院系師生參賽熱情和積極性。
副院長洪永強(qiáng)、謝火木，黨委副書記王潔松，部分院系學(xué)術(shù)主管以及各院系分管教學(xué)、科研、學(xué)科競賽工作的教師代表出席了本次座談會。會議由院長助理、學(xué)工部部長、團(tuán)委書記姚祖嬋主持。
王潔松首先作第八屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽校賽動員。他指出，雙創(chuàng)賽事的最終目的是培養(yǎng)人才，并提出“三個充分”：充分認(rèn)識雙創(chuàng)賽事對我校的意義；充分樹立做好雙創(chuàng)賽事的自信心(通過制定人才培養(yǎng)方案、調(diào)整課堂教學(xué)及實踐來實現(xiàn))；充分認(rèn)識機(jī)遇和危機(jī)并存�！半p創(chuàng)賽事的競爭不斷加大，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對于本科生創(chuàng)意組項目的挖掘和培育，不斷增強(qiáng)我校的競爭力�！彼f。
謝火木圍繞“以大賽為抓手，全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革”進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+”賽事分析，并解讀第八屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽備賽要點。他首先講解了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的發(fā)展歷程，并針對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的困惑提出解決路徑，即實施“四輪驅(qū)動”新模式、建立“三個倒逼”新機(jī)制、構(gòu)建“一體四翼”新體系。
通過回顧“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的發(fā)展歷程，謝火木從新增賽道組別、大幅增加獎項、新增年齡限制、高校推薦項目數(shù)增加、新增一個報表一份清單及評審規(guī)則修訂等方面詳細(xì)講解了第七屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的新變化。針對第八屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽備賽，謝火木提出“四個三”建議，“三個到位”，即人員、經(jīng)費、政策到位；“三個覆蓋”，即教師、學(xué)生、校友全覆蓋；“三個全力”，即全力挖掘、培育、輔導(dǎo)；“三個掌握”,即熟悉掌握大賽通知文件、往屆金獎項目、本屆大賽情況。
姚祖嬋解讀“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的“變與不變”，并介紹我校第八屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽組織工作。她從大賽主題、參賽項目、參賽主體三個方面進(jìn)行剖析。她表示，解好大賽轉(zhuǎn)型備賽應(yīng)賽的大課題，就要了解大氣候、把好大脈搏，堅持埋頭拉車、抬頭看路、仰頭看天三結(jié)合的行動方略。最后，姚祖嬋詳細(xì)介紹了我校第八屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的推進(jìn)時間表，并以“紅旗紅樹，巡灘護(hù)林”科技服務(wù)生態(tài)振興項目為例詳細(xì)講解了參賽項目的挖掘。
機(jī)電工程學(xué)院院長方亮、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院院長助理周亮、人文與傳播學(xué)院副教授郭娟結(jié)合各自院系實際，分享開展雙創(chuàng)工作的經(jīng)驗與思考。方亮表示目前參加雙創(chuàng)競賽面臨的挑戰(zhàn)變得更加嚴(yán)峻。他強(qiáng)調(diào)，參加大賽的最根本目的是提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)做到以賽促教、以賽促學(xué)，對教育體系做出改變。他從人才培養(yǎng)入手，提出相關(guān)建議，學(xué)校層面應(yīng)從大一培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識、工程意識，鼓勵學(xué)生創(chuàng)客實踐，建立創(chuàng)客工程，同時本科生畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計打通“雙導(dǎo)”模式，即同時擁有學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師，從而實現(xiàn)課內(nèi)課外相結(jié)合。
洪永強(qiáng)對座談會進(jìn)行總結(jié)。他肯定了各院系學(xué)術(shù)主管對于院系雙創(chuàng)工作的重視，肯定了各位雙創(chuàng)工作指導(dǎo)老師的工作，肯定了本次會議對于學(xué)校雙創(chuàng)工作普及和推廣的重要性，為學(xué)校培育雙創(chuàng)競賽項目與人才營造了良好的工作氛圍。洪永強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，開展雙創(chuàng)工作應(yīng)學(xué)會抓重點，鼓勵各院系廣泛動員、深入挖掘本科生創(chuàng)意組項目與校友項目。希望各院系能早發(fā)動、早動員，多與專家交流請教，培育好各類參賽項目。
與會人員紛紛表示，此次座談會對廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院深入開展雙創(chuàng)賽事具有重要指導(dǎo)意義，不僅提高了對大賽的了解程度，豐富了參賽經(jīng)驗，也有利于指導(dǎo)老師更有針對性地指導(dǎo)學(xué)生完善參賽作品，爭取在未來的雙創(chuàng)賽事中取得更好的“嘉”績。（李勝男 張倩瑜 童薰儀）
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