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| 喜報！廈門大學嘉庚學院2門課程獲2021年福建省課程思政示范課程立項 |
| http://www.cdyszf.com 2021年7月8日 來源：廈門大學嘉庚學院 |
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近日，福建省教育廳公布2021年省級課程思政示范項目名單，廈門大學嘉庚學院管理學院陳夢副教授的《“一帶一路”沿線國家概覽》和環(huán)境科學與工程學院李瑩副教授教學團隊的《普通生物學》成功入選。
此次福建省教育廳確定立項省級課程思政示范課程77門、省級課程思政教學研究示范中心9個。其中普通本科教育類有37門課程獲省級課程思政示范課程立項。
近年來，為深入貫徹落實全國教育大會精神，深入實施《高等學校課程思政建設指導綱要》，廈門大學嘉庚學院堅持“育人為本、德育為先”的理念，組織各教學單位以校級課程思政示范課建設為契機，強化示范引領(lǐng)，集聚課程教學團隊力量，著力課程內(nèi)涵建設，創(chuàng)新教育教學方法，提升課堂教學育人效果，推動專業(yè)教育與思政教育有機融合。未來，我校將加快建設與新時代人才培養(yǎng)需求相適應、與新技術(shù)相融合、與教育教學方式方法改革相配套的課程思政教學體系。
課程特色與亮點
《“一帶一路”沿線國家概覽》：該課程內(nèi)容觸發(fā)點豐富，將思政內(nèi)容“自然地”映射與融入到課程內(nèi)容中；探索翻轉(zhuǎn)課堂的實踐，探索主題式思政啟發(fā)教學方式應用，采取多種教學手段，如情景模擬、課堂討論、案例分析、理論講授等，并運用學習通、教學文件系統(tǒng)、QQ群等現(xiàn)代通信技術(shù)及平臺；積極利用學習通網(wǎng)上資源（課件+授課視頻+課外資料+題庫），綜合運用網(wǎng)頁資料、圖片資料、視頻資料、實地資料、在線資源等多種教學資源，幫助學生更好的理解課程知識和背后的思政意義；作為通識選修課，結(jié)合全校各專業(yè)學生特色差異，啟發(fā)課程與各專業(yè)特點的結(jié)合；圍繞該課程，學生積極嘗試第二課堂活動，包括2項大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目及“互聯(lián)網(wǎng)+”等多個學術(shù)比賽，并發(fā)表相關(guān)學術(shù)論文10多篇，第二課堂成果顯著。
《普通生物學》：該課程的教學設計采用“BOPPPS和對分課堂混合式教學”模式，從“教”的角度，采用BOPPPS教學結(jié)構(gòu)，將生態(tài)文明教育、科學家精神、大國工匠精神等融入教學環(huán)節(jié)，六個環(huán)節(jié)層層遞進，打造課程思政閉環(huán)；從“學”的角度，實行“對分課堂”，將課堂還給學生，培養(yǎng)學生科學思維、自主探索的能力。教學組織巧用信息技術(shù)，開展思政教學。在超星泛雅平臺建設《普通生物學》課程網(wǎng)站，引入課程思政案例庫進行導學；通過問題導向、主題研討、翻轉(zhuǎn)課堂等形式設計課堂活動進行促學；課程網(wǎng)絡平臺匯總生物學相關(guān)前沿進展、社會熱點等眾多教學資源，推送給學生進行拓展助學。教學內(nèi)容融合中國元素、體現(xiàn)“兩性一度”，將課程相關(guān)前沿進展、社會熱點、中國元素、身邊故事引入教學，結(jié)合生活中的問題引發(fā)學生思考，激發(fā)學生科技報國的家國情懷和使命擔當。
該課程建立形成性評價體系。開展思政考核，通過智慧工具學習通與學生開展多維互動，開展形成性評價；細化教學平臺互動成績構(gòu)成，使考核本身成為提高學生思想道德素質(zhì)、提升綜合能力的平臺。
該課程還將專業(yè)教育與思政教育相融合，實現(xiàn)課程迭代。根據(jù)學生期初、期中、期末的反饋評價，教學團隊及時反思，實時優(yōu)化思政教學與專業(yè)教學契合點，構(gòu)建課堂教學持續(xù)改進循環(huán)。以課程為抓手，學生參與教師科研、工程實踐等項目，參加全國“互聯(lián)網(wǎng)+”、“創(chuàng)青春”等賽事，以賽促學，以行動展現(xiàn)課程思政學習效果。打造第二課堂思政專創(chuàng)循環(huán)，該課程以此作為案例引入下一輪課程思政教學，優(yōu)化課程迭代。
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