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| 【四更會客廳】產(chǎn)教融合新篇章 傳媒教育共成長——西安科技大學(xué)高新學(xué)院新傳媒與藝術(shù)學(xué)院傳媒教研室主任楊華專訪 |
| http://www.cdyszf.com 2024年10月8日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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大學(xué)的本質(zhì)在于創(chuàng)新。作為一所具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的國際化大學(xué)，西安科技大學(xué)高新學(xué)院始終堅(jiān)持把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)全過程，為學(xué)子打造實(shí)踐型的能力素養(yǎng)和多元化的發(fā)展平臺，走出具有科大高新特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之路。
2024【四更會客廳】，與科大高新5個二級學(xué)院院長、副院長，36位專業(yè)帶頭人，多位優(yōu)秀青年教師共同探索“更實(shí)戰(zhàn)、更智慧、更國際、更創(chuàng)新”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)，在充滿活力與創(chuàng)新的省級大學(xué)科技園，逐夢學(xué)術(shù)、科研、產(chǎn)業(yè)相輔相成、學(xué)以致用的無限未來。
楊華，漢，中共黨員，西安科技大學(xué)高新學(xué)院新傳媒與藝術(shù)學(xué)院傳媒教研室主任。
2022年榮獲陜西省第四屆本科課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽中三等獎；2021年—2023年主持兩項(xiàng)西安市社科基金科研項(xiàng)目；2021年主持陜西省第二批本科一流課程《應(yīng)用新聞學(xué)》建設(shè)；校級一流專業(yè)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)主要參與人。在校期間多次獲得“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀員工”榮譽(yù)稱號。
Q.目前新傳媒與藝術(shù)學(xué)院傳媒教研室開設(shè)有哪些專業(yè)？特色專業(yè)是什么？
楊華：傳媒教研室目前開設(shè)：網(wǎng)絡(luò)與新媒體，廣播電視編導(dǎo)，播音與主持藝術(shù)、影視攝影與制作四個本科專業(yè)。特色專業(yè)是網(wǎng)絡(luò)與新媒體。
Q.傳媒類專業(yè)的特色人才培養(yǎng)模式是什么？您認(rèn)為傳媒類專業(yè)應(yīng)該注重哪些核心能力和素質(zhì)的培養(yǎng)？
楊華：新傳媒與藝術(shù)學(xué)院傳媒類專業(yè)的特色人才培養(yǎng)模式主要聚焦于培養(yǎng)適應(yīng)媒體深度融合和行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的高素質(zhì)人才。在智媒背景下，傳媒教育強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和技術(shù)能力培養(yǎng)，將課程建設(shè)與產(chǎn)業(yè)需求相結(jié)合，明確了“教室即實(shí)踐工場，課堂即加工車間，考試即行業(yè)競賽”的產(chǎn)教融合課程培養(yǎng)體系，進(jìn)一步處理了課程知識傳授與價值觀引領(lǐng)的關(guān)系，發(fā)揮了新聞實(shí)踐在青年價值引領(lǐng)中的作用和意義，教學(xué)模式從以教師、教材、教室為中心轉(zhuǎn)型為師生共創(chuàng)完成項(xiàng)目式教學(xué)，通過“產(chǎn)教融合”和課程思政的深度融合來推動課程的教育教學(xué)改革，強(qiáng)化課程思政的核心作用，以學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程高階目標(biāo)為導(dǎo)向，踐行馬克思主義新聞觀，在新媒體平臺講好中國故事。
傳媒類專業(yè)應(yīng)該注重哪些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：首先是堅(jiān)定的政治素養(yǎng)，堅(jiān)持正確的政治立場和方向，堅(jiān)持新聞工作的黨性原則。第二是掌握新聞傳播的基本知識和技能，具備良好的新聞傳播實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。第三是掌握過硬的技術(shù)能力，熟悉新媒體技術(shù)，能夠運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行信息傳播。第四是良好的溝通能力，具備良好的語言表達(dá)和溝通能力，能夠在不同的媒體平臺上有效地與公眾互動。第五是高度社會責(zé)任感，具有服務(wù)國家、服務(wù)人民、服務(wù)社會主義的社會責(zé)任感和職業(yè)理想。第六是開闊的國際視野：了解國際傳播規(guī)則，具備跨文化傳播的能力。
楊華老師在授課
Q.傳媒類專業(yè)在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面有哪些特色和優(yōu)勢？
楊華：傳媒類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室通常不僅僅局限于傳媒技術(shù)本身，而是與設(shè)計、藝術(shù)、科技等多個學(xué)科進(jìn)行交叉融合。例如設(shè)計實(shí)驗(yàn)室等，致力于探索不同新媒體形態(tài)之間的互動和整合�？鐚W(xué)科組合：傳媒類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提供模擬真實(shí)工作環(huán)境的設(shè)備和條件。新媒創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室就包括了平面設(shè)計、非線編輯、前期拍攝及影視后期等多個實(shí)驗(yàn)教學(xué)單元。注重產(chǎn)學(xué)研一體化：與媒體機(jī)構(gòu)、新媒體企業(yè)等進(jìn)行合作，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，例如曠世傳聲、中建幸福林帶、玖拾不讓等公司實(shí)習(xí)基地建設(shè)就是校企合作的典型案例。。例如，浙江大學(xué)傳媒與國際文化學(xué)院智能融媒體實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)就是校企合作的典型案例。智能化發(fā)展：隨著智能媒體時代的到來，傳媒類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室也在不斷進(jìn)行數(shù)字化和智能化的升級改造，以適應(yīng)新的媒體環(huán)境和教育需求。例如去年投入使用的直播實(shí)訓(xùn)室，為實(shí)踐教學(xué)提供了場地。
Q.您是如何看待AI主播的興起對傳媒類專業(yè)人才培養(yǎng)的影響的？我院在教學(xué)與實(shí)踐的開展是如何適應(yīng)并利用新的技術(shù)手段的？
楊華：AI主播的興起對傳媒類專業(yè)人才培養(yǎng)的影響是多方面的。首先，它改變了傳統(tǒng)的播音和主持工作模式，使得播音員和主持人需要具備更多的技能和素質(zhì)來應(yīng)對競爭。AI主播具有高效率、低成本、全天候工作的優(yōu)勢，能夠快速生成新聞內(nèi)容，提升新聞時效性。同時，AI主播在多語種播報、減少錯誤等方面也展現(xiàn)出其獨(dú)特的能力。
對于傳媒類專業(yè)的人才培養(yǎng)，我們必須迅速跟上智媒時代的這些變化，適應(yīng)并利用新技術(shù)，進(jìn)行教學(xué)改革。一方面，需要加強(qiáng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，如數(shù)字媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)分析能力等，以適應(yīng)媒體融合的趨勢。另一方面，需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和內(nèi)容生產(chǎn)能力，因?yàn)锳I主播雖然能完成標(biāo)準(zhǔn)化工作，但在創(chuàng)意內(nèi)容、深度報道等方面仍有局限。我們可以在教學(xué)與實(shí)踐中可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)新，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)新表達(dá)的能力，以區(qū)別于AI主播的標(biāo)準(zhǔn)化輸出。加強(qiáng)學(xué)生的文化和藝術(shù)教育，提升他們的藝術(shù)鑒賞能力和人文關(guān)懷，這是AI主播難以復(fù)制的領(lǐng)域。培養(yǎng)學(xué)生的個性和特色，提升他們的個體辨識度，使他們在新媒體行業(yè)中具有獨(dú)特的競爭優(yōu)勢。
Q.您主講《應(yīng)用新聞學(xué)》這門課是省級一流課程，請您介紹一下這門課程教學(xué)實(shí)施的具體情況？目前取得了哪些成果？
楊華：《應(yīng)用新聞學(xué)》課程開始于2018年，于2021年獲批陜西省第二批本科一流線下課程，該課程以馬克思注意新聞觀為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和社會主義核心價值觀，完善、健全其獨(dú)立人格，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈愛國情懷、靠得住、留得下、用得上、干得好的新聞人才。課程通過在真實(shí)的新媒體環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生能夠更深刻地掌握新聞傳播的基本原則和實(shí)操要求。利用西安深厚的歷史文化底蘊(yùn)以及現(xiàn)代化的城市發(fā)展特點(diǎn)，策劃一系列具有地方特色的新聞傳播活動。例如，在慶祝建黨百年的重要時刻，與大唐芙蓉園等文化地標(biāo)合作，開展以“七月步履，紅色血脈”為主題的新聞傳播活動，學(xué)生通過創(chuàng)作短視頻、微電影、攝影作品、海報等多種形式，展現(xiàn)對紅色文化的理解以及新媒體傳播能力。此外，在模擬新聞發(fā)布會和新聞訪談的實(shí)踐中，學(xué)生在真實(shí)場景中提升新聞采編、現(xiàn)場報道和危機(jī)處理技能，從而有效提升學(xué)生的新媒體傳播力，為從事新聞傳媒工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
《應(yīng)用新聞學(xué)》課程在2022年榮獲陜西省第四屆創(chuàng)新課堂大賽省級三等獎；教學(xué)成果“平臺賦能、轉(zhuǎn)型深化、前沿驅(qū)動——網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)產(chǎn)教融合發(fā)展的改革與實(shí)踐”榮獲中國煤炭協(xié)會2024年全國煤炭行業(yè)教育教學(xué)成果二等獎；由項(xiàng)目組編寫的《應(yīng)用新聞學(xué)》教材于2024年正式出版，現(xiàn)已投入使用。
�。▓D一）楊華老師參加第四屆陜西本科高校課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽
�。▓D二）教育廳公示文件
�。▓D三）獲獎證書與《應(yīng)用新聞學(xué)》教材
Q.當(dāng)前傳媒行業(yè)發(fā)展環(huán)境變化是非�？焖俚模瑐髅筋悓I(yè)人才培養(yǎng)如何保持與行業(yè)的緊密聯(lián)系？在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供了哪些實(shí)踐機(jī)會和實(shí)踐項(xiàng)目？
楊華：首先，傳媒行業(yè)的發(fā)展日新月異，對人才的需求也在不斷變化。為了使傳媒類專業(yè)人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展保持緊密聯(lián)系，我們需要不斷更新課程內(nèi)容，課程需要反映最新的媒體趨勢和技術(shù)，如數(shù)字媒體、社交媒體、大數(shù)據(jù)分析等。第二強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)室、工作坊、實(shí)習(xí)項(xiàng)目等，讓學(xué)生有機(jī)會參與實(shí)際的媒體制作和傳播活動，從而提高他們的實(shí)戰(zhàn)能力。深化產(chǎn)學(xué)研合作，與媒體機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，讓學(xué)生有機(jī)會了解行業(yè)現(xiàn)狀，并參與到真實(shí)的媒體運(yùn)營和制作中。鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識，如計算機(jī)科學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，以培養(yǎng)多元化的視角和能力。
我們可以為學(xué)生提供多校內(nèi)外實(shí)踐機(jī)會，如校園廣播站、學(xué)院公眾號等，讓學(xué)生參與節(jié)目的制作和新媒體的運(yùn)營，與媒體機(jī)構(gòu)和企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會，讓他們在專業(yè)環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作。通過項(xiàng)目制課程，讓學(xué)生在完成特定項(xiàng)目的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。鼓勵學(xué)生參加各類傳媒競賽，如大廣賽、微電影創(chuàng)作、互聯(lián)網(wǎng)+等，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和競爭意識。
（圖四）陜西省教育廳報道《應(yīng)用新聞學(xué)》課程實(shí)踐教學(xué)活動
�。▓D五）新傳媒與藝術(shù)學(xué)院師生在第十六屆“大廣賽”中獲獎
Q.對于傳媒類專業(yè)的大一新生即將開始的學(xué)習(xí)生活，您有什么想對同學(xué)們說的？
楊華：親愛的同學(xué)，未來的你們或許會是一名記者、一位主播、一名播音員、一個編導(dǎo)，一個新媒體人，但我們有一個光榮的名字叫做傳媒人，作為一名傳媒人，你的良心，就是傳媒事業(yè)的基石，你的風(fēng)骨，就是撐起傳媒大廈的脊梁。而你存在的意義，你的價值是：對國家和人民利益的看護(hù)，對理性的呼喚，對權(quán)力的的制衡，對本真的逼近，對美好的追求，對公義的捍衛(wèi)，對丑惡的鞭撻。希望從今以后，你們能銘記于心。衷心的祝愿你能找到屬于自己的舞臺，希望每次站在舞臺上的你，都能享受絢爛的燈光，讓全場為你鼓掌。年少就應(yīng)該張狂，自戀一點(diǎn)，沒有什么不可以，做自己就好，管他雨雪風(fēng)霜！勤奮讀書吧，別辜負(fù)這良辰美景。
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