關于推進上海本科高�，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設的指導意見
為培養(yǎng)適應和引領現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質應用型、復合型、創(chuàng)新型人才，扎實推進新工科建設再深化，全面提高人才培養(yǎng)能力，根據(jù)《國家產(chǎn)教融合建設試點實施方案》（發(fā)改社會〔2019〕1558號）《教育部辦公廳工業(yè)和信息化部辦公廳關于印發(fā)<現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設指南（試行）>的通知》（教高廳函〔2020〕16號）的有關要求，結合《上海市建設產(chǎn)教融合型城市試點方案》（滬發(fā)改社〔2020〕41號），立足本市產(chǎn)業(yè)和教育發(fā)展實際，現(xiàn)就推進我市本科高�，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設提出如下意見。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神、《上海教育現(xiàn)代化2035》，以立德樹人為根本任務，以學生發(fā)展為中心，深化產(chǎn)教融合，推動上海高校主動適應區(qū)域經(jīng)濟社會與產(chǎn)業(yè)發(fā)展新需求，探索建設以高校為主導，地方政府積極參與，高校、產(chǎn)業(yè)領軍企業(yè)或行業(yè)協(xié)會為共同辦學主體的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，促進人才培養(yǎng)供給側和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求側結構要素全方位深度融合，為提高產(chǎn)業(yè)競爭力和匯聚發(fā)展新動能提供人才支持和智力支撐。
二、總體目標
對接國家和上海城市發(fā)展戰(zhàn)略需求，立足本市“十四五”產(chǎn)業(yè)布局和產(chǎn)業(yè)集群，面向行業(yè)特色鮮明、與產(chǎn)業(yè)聯(lián)系緊密的本科高校，圍繞以集成電路、生物醫(yī)藥、人工智能三大先導產(chǎn)業(yè)以及電子信息、生命健康、汽車、高端裝備、先進材料、時尚消費品六大重點產(chǎn)業(yè)為支撐的新型產(chǎn)業(yè)體系，在“十四五”期間培育建設一批市級重點現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，推動高校探索產(chǎn)教深度融合的應用型人才培養(yǎng)模式，建強優(yōu)勢特色專業(yè)，完善人才培養(yǎng)協(xié)同機制，造就大批產(chǎn)業(yè)需要的高素質應用型、復合型、創(chuàng)新型人才，為壯大上海市優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群、推動產(chǎn)業(yè)鏈向高端躍升提供有力支撐，助推上海高質量發(fā)展，服務長三角一體化發(fā)展大局。
三、建設任務
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新產(chǎn)教融合體制機制
強化高校、政府、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)機構等多元主體的協(xié)同，探索治理新模式，形成共建共管的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院組織架構，建設科學高效、保障有力的制度體系。充分考慮區(qū)域、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)特點，結合高校自身稟賦特征，優(yōu)化創(chuàng)新資源配置模式，探索評價新思路，打造產(chǎn)教融合示范區(qū)，推進教育鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和人才鏈的深度融合。
（二）深化應用型人才培養(yǎng)模式改革
從人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、專業(yè)建設質量提升、校企合作課程開發(fā)、實習實訓基地打造、高水平教師隊伍建設、產(chǎn)學研服務平臺搭建、管理體制機制完善等方面深化綜合改革，促進課程內(nèi)容與技術發(fā)展銜接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求融合。鼓勵高校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，協(xié)調(diào)推進多主體間開放合作,整合多主體創(chuàng)新要素和資源，凝練產(chǎn)教深度融合、多方協(xié)同育人的應用型人才培養(yǎng)模式。
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通過“引企入�！�，積極開發(fā)校企合作課程，邀請行業(yè)企業(yè)深度參與課程建設，設計課程體系、優(yōu)化課程結構。以行業(yè)企業(yè)技術革新項目為依托，緊密結合產(chǎn)業(yè)實際創(chuàng)新教學體系。依據(jù)專業(yè)特點,使用真實生產(chǎn)線等環(huán)境開展浸潤式實景、實操、實地教學,著力提升學生的動手實踐與就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,有效提高學生對產(chǎn)業(yè)的認知程度和解決復雜問題的能力。
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建立校企人才雙向流動、人員互聘機制，創(chuàng)新資源共享，開展校企聯(lián)合授課，打造高水平教學團隊。在產(chǎn)業(yè)學院內(nèi)部設立若干產(chǎn)業(yè)教師專崗，聘請行業(yè)企業(yè)高技能人才擔任特聘兼職教師，并給予相應經(jīng)費保障；將參與企業(yè)研發(fā)、實踐作為教師考評重要指標，有計劃地派遣相關專任教師到行業(yè)企業(yè)掛職工作和實踐鍛煉。
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基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新需求，通過引進企業(yè)研發(fā)平臺、生產(chǎn)基地，與合作企業(yè)共建一批集生產(chǎn)、教學、科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、培訓服務等功能為一體的大型實驗、實習實訓基地，整合多主體資源打造專業(yè)類或跨專業(yè)類實踐教學平臺。加強對基地和專家團隊的政策支持，積極探索校企協(xié)同育人新模式。
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深化同企業(yè)的戰(zhàn)略合作，整合雙方資源共建聯(lián)合實驗室、研發(fā)中心、聯(lián)合創(chuàng)新中心，協(xié)同開展重大應用課題研究、技術攻關、產(chǎn)品研發(fā)、成果轉化、項目孵化等工作。大力推動科教融合，將研究成果及時引入教學過程，促進科研與人才培養(yǎng)積極互動，發(fā)揮產(chǎn)學研合作示范影響，提升高校知識溢出直接服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。
四、條件保障
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市教委、市經(jīng)濟信息化委在高校建設現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院的基礎上，遴選一批市級重點現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，通過建設立項、年度檢查、驗收認定的方式進行管理，規(guī)范和指導學院的建設運行。
高校應制定本校現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院專項建設方案，在政策制定、資源配置等方面予以傾斜，創(chuàng)新辦學體制機制，加快重點政策措施和重大項目落地，推進產(chǎn)業(yè)和教育更深層次融合。
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市級重點現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設經(jīng)費由市教委統(tǒng)籌高�！半p一流”建設、地方高水平大學建設及民辦教育專項建設等經(jīng)費予以安排。高校應統(tǒng)籌政府和企業(yè)投入經(jīng)費，保障現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設，提高教育經(jīng)費使用效益，全面實施預算績效管理，健全績效管理體系和激勵約束機制。
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市教委、市經(jīng)濟信息化委加大對行業(yè)龍頭企業(yè)參與建設現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院的政策支持力度。結合企業(yè)需求，優(yōu)先將參與度強、認可度高的企業(yè)納入非上海生源應屆畢業(yè)生落戶重點扶持單位。鼓勵在現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設中發(fā)揮重大作用的企業(yè)申報產(chǎn)教融合型企業(yè)，加快“引企入教”改革，激發(fā)市場主體活力。
（四）促進交流推廣
市教委、市經(jīng)濟信息化委加強對重點現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設及運行的科學指導，組織開展產(chǎn)學合作的理論研究、實踐研究及交流研討。建立信息共享機制，搭建政府、學校、企業(yè)的溝通交互平臺。及時做好總結推廣，加大對本市推進產(chǎn)教融合支持政策及現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設典型案例的宣傳，積極營造學校主動服務經(jīng)濟社會發(fā)展的社會氛圍，推動全社會形成共識。
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