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| 關于開展中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃（2019—2023年）績效評價工作的通知 |
| http://www.cdyszf.com 2024年1月24日 來源：教育部 |
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教育部辦公廳 財政部辦公廳關于開展中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃（2019—2023年）績效評價工作的通知
教職成廳函〔2024〕1號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、財政廳（局），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局、財政局：
為貫徹落實黨的二十大精神，加快推進教育強國建設，根據(jù)《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃的意見》（教職成〔2019〕5號）、《中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃項目遴選管理辦法（試行）》（教職成〔2019〕8號）和《中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃績效管理暫行辦法》（教職成〔2020〕8號），教育部、財政部（以下簡稱兩部）決定啟動中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃（2019—2023年）（以下簡稱“雙高計劃”）績效評價工作�，F(xiàn)將具體事項通知如下。
一、評價對象
《教育部 財政部關于公布中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃建設單位名單的通知》（教職成函〔2019〕14號）公布的197個“雙高計劃”建設單位。具體為：高水平學校建設單位學校和兩個立項專業(yè)群的建設情況，高水平專業(yè)群建設單位學校和一個立項專業(yè)群的建設情況。
二、評價內容
根據(jù)“雙高計劃”項目管理要求，績效評價包括以下三方面內容：
一是建設績效完成情況�？己藢W校和專業(yè)群的績效目標達成度、建設任務完成度。
二是資金保障和使用情況�？己私ㄔO資金的到位率、預算執(zhí)行率和資金使用的合規(guī)性。
三是項目建設水平。考核學校和專業(yè)群的建設水平。其中學校從以下十個方面進行考核：黨的建設和思想政治工作、技術技能人才培養(yǎng)高地、技術技能創(chuàng)新服務平臺、高水平專業(yè)群、高水平雙師隊伍、校企合作水平、服務發(fā)展水平、學校治理水平、信息化水平、國際化水平。
專業(yè)群從以下九個方面進行考核：人才培養(yǎng)模式、課程教學資源、教材與教法、教師教學創(chuàng)新團隊、實踐教學基地、技術技能平臺、社會服務、國際交流與合作、可持續(xù)發(fā)展保障機制。
三、工作流程
績效評價工作按照建設單位總結自評、省級評價、兩部復核的流程進行，具體如下。
（一）建設單位總結自評
2024年2月28日前，各建設單位按照要求在中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃項目監(jiān)測平臺（http://sg.cutech.edu.cn，以下簡稱監(jiān)測平臺），填寫建設周期績效評價數(shù)據(jù)，提交佐證材料和典型案例，對照《“雙高計劃”建設績效評價標準》（見附件1）形成自評分及自評結論，撰寫建設單位“雙高計劃”總結報告（參考提綱見附件2），加蓋建設單位公章后上傳至監(jiān)測平臺。
2024年3月6日前，建設單位須聘請具有資質的第三方審計機構完成“雙高計劃”項目審計，出具項目審計報告，上傳至監(jiān)測平臺。審計報告要就資金籌措、使用、管理及其有效性作出具體明確的審計意見。
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2024年4月8日前，省級教育行政部門、財政部門須制訂工作方案，組織專家組對建設單位提交的總結報告和數(shù)據(jù)進行核查確認，并通過聽取匯報、查閱材料、訪談座談、現(xiàn)場考察等方式，參照《“雙高計劃”建設績效評價標準》，對建設單位進行評分，形成績效評價結論和地方推進“雙高計劃”總結報告（參考提綱見附件3），加蓋省級教育行政部門和財政部門公章后上傳至監(jiān)測平臺。
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2024年5月15日前，兩部組建專家組，對建設單位項目審計報告和省級評價情況進行復核，參照《“雙高計劃”建設績效評價標準》對建設單位進行評分，形成評價結論建議。評價結論經(jīng)兩部確定后將在教育部政府門戶網(wǎng)站公示公布。
四、評價結論
根據(jù)建設單位的績效評價得分，評價結論分為“優(yōu)”“良”“中”“差”四類，結論為“中”“差”的限期整改，結論為“差”的建設單位不得進入第二輪“雙高計劃”遴選。
聯(lián)系人及電話：
教育部 李恒（職業(yè)教育與成人教育司 010-66097867）、盧正天（財務司 010-66097520）、趙艷玲（雙高監(jiān)測平臺 18618260029）
財政部 張愛萍（科教和文化司 010-68551959）
附件：1.“雙高計劃”建設績效評價標準點擊查看
2.建設單位“雙高計劃”總結報告參考提綱點擊查看
3.地方推進“雙高計劃”總結報告參考提綱點擊查看
教育部辦公廳 財政部辦公廳
2024年1月16日 |
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