|
|
|
| 天津市2022年普通類高職（�？疲┡武浫〗Y(jié)果可查，8月4日14時(shí)起填報(bào)征詢志愿 |
| http://www.cdyszf.com 2022年8月4日 來(lái)源：天津市教育招生考試院 |
|
一、在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)市教育兩委的安排部署，我市2022年普通類高職（�？疲┡卧盒５匿浫」ぷ饕鸦窘Y(jié)束，189所高職（�？疲┰盒９蹭浫⌒律�5850余人。本批次，多數(shù)考生能結(jié)合自身成績(jī)和專業(yè)興趣，積極填報(bào)志愿，學(xué)前教育、醫(yī)學(xué)護(hù)理、軌道交通等熱門專業(yè)受到青睞，137所院校生源充足，檔案充足率約為73%。總體上看，考生對(duì)本市高職院校認(rèn)可度較高，我市高職院校錄取分?jǐn)?shù)普遍有所提高。
8月4日上午，考生可以通過(guò)登錄招生院校網(wǎng)站、招考資訊網(wǎng)(www.zhaokao.net)、中國(guó)建設(shè)銀行APP、招商銀行APP等多種途徑查詢普通類高職（�？疲┡卧盒５匿浫〗Y(jié)果。
二、根據(jù)我市普通高校招生工作規(guī)定和高職（專科）批次錄取工作安排，普通類高職（專科）批次平行志愿錄取結(jié)束后，尚有57所院校、922個(gè)余缺計(jì)劃需經(jīng)征詢進(jìn)行錄取�？忌梢酝ㄟ^(guò)登錄招考資訊網(wǎng)和“天津市教育招生考試院”微信公眾號(hào)查詢參與征詢的余缺計(jì)劃。計(jì)劃中所列各專業(yè)的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及辦學(xué)地點(diǎn)由招生院校提供，僅供考生參考，具體以學(xué)校通知為準(zhǔn)。
1．志愿填報(bào)資格
市高招辦根據(jù)余缺招生計(jì)劃數(shù)和生源情況，確定普通類高職（�？疲┡握髟冎驹镐浫】刂品�?jǐn)?shù)線為：100分。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科成績(jī)總分（含政策加分）達(dá)到錄取控制分?jǐn)?shù)線且尚未被錄取的考生均可填報(bào)征詢志愿。
2．志愿設(shè)置情況
根據(jù)工作安排，普通類高職（�？疲┡握髟冎驹溉匀粚�(shí)行平行志愿投檔方式，共設(shè)置20個(gè)平行院校志愿，每個(gè)院校志愿欄中設(shè)置6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)服從調(diào)劑專業(yè)志愿，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿、一次投檔、不再補(bǔ)檔”的規(guī)則進(jìn)行錄取。錄取時(shí)，招生院校依據(jù)考生填報(bào)的志愿和考試成績(jī)，德智體美勞全面考核，綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取。
3．志愿填報(bào)流程
填報(bào)普通類高職（�？疲┡握髟冎驹傅目忌�，須在8月4日14時(shí)至22時(shí)，登錄招考資訊網(wǎng)（www.zhaokao.net），進(jìn)入“天津市普通高考志愿網(wǎng)上填報(bào)系統(tǒng)”，按照《使用說(shuō)明》的提示進(jìn)行填報(bào)，逾期不再補(bǔ)報(bào)�？忌顖�(bào)志愿后，務(wù)必點(diǎn)擊志愿填報(bào)頁(yè)面上的“保存并提交志愿表”按鈕，保存本人志愿信息，并及時(shí)導(dǎo)出PDF文件留存。
市高招辦特別提示廣大考生：普通類高職（專科）批次征詢志愿填報(bào)為今年我市普通高校招生最后一次志愿填報(bào)，希望考生珍惜接受普通高等學(xué)歷教育的機(jī)會(huì)，結(jié)合自身實(shí)際積極填報(bào)征詢志愿并服從專業(yè)調(diào)劑，增加被錄取的機(jī)會(huì)。8月6日，我市2022年普通高校招生錄取工作將全部結(jié)束，考生可以查詢普通類高職（�？疲┡握髟冎驹傅匿浫〗Y(jié)果。
附件：
1.2022年普通高校在津招生最低分統(tǒng)計(jì)（普通類高職高專批次）
2.2022年普通類高職（�？疲┡卧盒Ｕ髟冎驹赣嗳庇�(jì)劃
|
 關(guān)于天津高考更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看 |
|
| 特別說(shuō)明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（www.cdyszf.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。 |
|
|
|
| |