|
|
|
| 廣西：關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試思想政治等4門(mén)考試科目成績(jī)計(jì)入普通高校招生錄取總成績(jī)方式的通知 |
| http://www.cdyszf.com 2023年10月18日 來(lái)源：廣西招生考試院 |
|
各市、縣（市、區(qū)）教育局：
根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)人民政府關(guān)于印發(fā)廣西深化普通高等學(xué)校考試招生制度綜合改革實(shí)施方案的通知》(桂政發(fā)〔2021〕24號(hào))和《自治區(qū)教育廳關(guān)于印發(fā)〈廣西普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法〉的通知》（桂教規(guī)范〔2021〕17號(hào)）精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，研究確定了我區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試（以下簡(jiǎn)
稱(chēng)選擇性考試）思想政治等4門(mén)考試科目成績(jī)按等級(jí)轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)計(jì)入普通高校招生錄取總成績(jī)方式�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、等級(jí)轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)適用科目
等級(jí)轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)適用于我區(qū)選擇性考試的思想政治、地理、化學(xué)和生物學(xué)4門(mén)科目。普通高中學(xué)生根據(jù)普通高校招生專(zhuān)業(yè)選考科目要求指引、自身興趣特長(zhǎng)等因素，從選擇性考試的思想政治、地理、化學(xué)和生物學(xué)4門(mén)科目中任選2門(mén)參加考試，其考試成績(jī)按等級(jí)轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)計(jì)入考生普通高校招生錄取總成績(jī)。
二、等級(jí)轉(zhuǎn)換規(guī)則
（一）等級(jí)劃分。每門(mén)科目按照考生的原始分?jǐn)?shù)從高到低劃定為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)，各等級(jí)人數(shù)所占比例分別為15%、35%、35%、13%和2%，將考生的原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成等級(jí)。轉(zhuǎn)換基數(shù)為實(shí)際參加該科目考試并取得有效成績(jī)的人數(shù)。
�。ǘ┓�?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換。成績(jī)轉(zhuǎn)換時(shí)以30分作為賦分起點(diǎn)，滿(mǎn)分為100分。將A至E五個(gè)等級(jí)內(nèi)的考生原始分?jǐn)?shù)，依照等比例轉(zhuǎn)換方法，分別對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換到100——86、85——71、70——56、55——41和40——30五個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間，得到考生的等級(jí)轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)。等級(jí)轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)計(jì)算結(jié)果按“四舍五入”進(jìn)行處理，以整數(shù)呈現(xiàn)。等級(jí)轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)一分一檔，與原始分?jǐn)?shù)排序保持不變。
轉(zhuǎn)換示意圖：
三、其他事項(xiàng)
�。ㄒ唬⿲�(shí)施時(shí)間。本通知自2021年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，2024年首次組織實(shí)施選擇性考試。
�。ǘ┕ぷ饕蟆＿x擇性考試思想政治等4門(mén)考試科目成績(jī)實(shí)行等級(jí)轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)方式，有利于解決不同選擇性考試科目之間的可比性及總分的可加性問(wèn)題，確保普通高校招生錄取的科學(xué)性與公平性。各地、各級(jí)教育行政部門(mén)和各普通高中學(xué)校要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，高度重視，正面宣傳，為我區(qū)高考綜合改革營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。
廣西壯族自治區(qū)教育廳
2023年10月16日 |
 關(guān)于廣西高考更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看 |
|
| 特別說(shuō)明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（www.cdyszf.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀(guān)點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門(mén)公布的正式信息為準(zhǔn)。 |
|
|
|
| |