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| 廣州城市理工學(xué)院舉辦第十期教師心理知識(shí)技能專題培訓(xùn)班 |
| http://www.cdyszf.com 2023年10月9日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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為貫徹落實(shí)教育部等部門印發(fā)的《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃(2023-2025年）》精神，構(gòu)建高素質(zhì)的大學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍，切實(shí)形成學(xué)校層面、學(xué)院層面、學(xué)生層面三級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，9月中下旬，廣州城市理工學(xué)院舉辦了第十期教師心理技能專題培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班共分為四個(gè)專題，學(xué)生工作處常務(wù)副處長汪昊、副處長韓新生、各二級(jí)學(xué)院新入職輔導(dǎo)員、班主任、心理中心專職教師120余人參加了此次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)學(xué)生工作處副處長韓新生主持。
培訓(xùn)伊始，學(xué)生工作處常務(wù)副處長汪昊介紹了本次培訓(xùn)的目的、意義，傳達(dá)了高校大學(xué)生心理健康教育工作相關(guān)的文件精神，明確了輔導(dǎo)員和班主任在高校心理工作中的重要職責(zé)，強(qiáng)調(diào)了高校心理健康工作的重要性，并采用案例分享形式重申了學(xué)生工作管理隊(duì)伍人員的責(zé)任與危機(jī)意識(shí)，勉勵(lì)參培教師要珍惜機(jī)會(huì)、高度重視、認(rèn)真學(xué)習(xí)。廣州城市理工學(xué)院大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心科長魯?shù)P以學(xué)校心理健康教育工作機(jī)制、學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制及其流程、心理服務(wù)工作情況、心理健康工作要求和提醒四個(gè)方面為綱要，重點(diǎn)介紹了大學(xué)生心理健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)模式及其構(gòu)成，各級(jí)心理健康教育工作者在心理健康教育工作、心理危機(jī)干預(yù)工作中的職責(zé)與要求，通過對(duì)學(xué)校近期心理服務(wù)情況解讀和分析，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了輔導(dǎo)員、班主任工作專業(yè)能力提升和心理危機(jī)危機(jī)意識(shí)增強(qiáng)的重要性。同時(shí)，提醒老師們?cè)陂_展工作過程中關(guān)注自身的心理健康和心理關(guān)照。
在系列專題培訓(xùn)中，中山大學(xué)李樺教授、南方醫(yī)科大學(xué)趙靜波教授、廣東工業(yè)大學(xué)黃艷蘋副教授三位知名專家學(xué)者們采用理論講授、案例討論等方式，開展了《啟智潤心——學(xué)生心理問題的識(shí)別與處理》、《高校大學(xué)生心理危機(jī)的識(shí)別與處理》、《心理談心談話的技巧》三場(chǎng)專題培訓(xùn)。
在《啟智潤心——學(xué)生心理問題的識(shí)別與處理》培訓(xùn)中，李教授從壓力從何而來、壓力有多大結(jié)合大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際以及青少年的認(rèn)知能力、腦發(fā)育、人格發(fā)展等講述了大學(xué)生的身心特點(diǎn)，同時(shí)講解了抑郁障礙、焦慮障礙、人格障礙等心理疾病的診斷知識(shí)以及正常心理與異常心理的區(qū)分，結(jié)合危機(jī)干預(yù)的定義、危險(xiǎn)程度的等級(jí)、危機(jī)提示的線索向老師們傳授了面對(duì)異常心理學(xué)生的工作方法，充滿人文情懷、實(shí)踐佐證的講解深深地感染了參培老師們，促進(jìn)了教師們對(duì)教育、心理學(xué)工作的深入思考。
在《心理談心談話的技巧》培訓(xùn)中，黃艷蘋副教授從高校近幾年發(fā)生的危機(jī)情況入手，結(jié)合自身豐富的高校心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的心理學(xué)理論知識(shí)，從了解情況、制定方案、關(guān)系建立、注重技巧四個(gè)方面闡述了談心談話的技巧，用實(shí)際案例引導(dǎo)輔導(dǎo)員、班主任如何深入學(xué)生談心談話，尤其是在心理危機(jī)的情況下如何有針對(duì)性的與學(xué)生及家長溝通，整合資源來幫助學(xué)生平穩(wěn)度過心理危機(jī)。
在《高校大學(xué)生心理危機(jī)的識(shí)別與處理》培訓(xùn)中，趙靜波教授結(jié)合大量的現(xiàn)實(shí)工作實(shí)際案例、結(jié)合豐富互動(dòng)交流，講授了高校常見的心理危機(jī)類型及其識(shí)別，早期識(shí)別雙相障礙、抑郁發(fā)作、精神分裂癥等心理障礙的方法，同時(shí)結(jié)合案例介紹了危機(jī)干預(yù)8個(gè)步驟、家長溝通四步法，充滿激情、干貨滿滿的培訓(xùn)使參培教師們獲得了心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)的基本知識(shí)和了解，激發(fā)了一線教師們心理危機(jī)預(yù)防功夫在平常和心理危機(jī)早期識(shí)別的意識(shí)。
參加培訓(xùn)的老師們紛紛表示此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)難得，受益良多。汽車與交通工程學(xué)院班主任邱燦彬老師表示：“作為一線學(xué)生工作者參加此次培訓(xùn)，受益匪淺，讓自己對(duì)班主任工作的重要性有了更深入的理解。不忘初心，與時(shí)俱進(jìn)，我將進(jìn)一步思考和實(shí)踐，把學(xué)生工作做深、做實(shí)、做細(xì)�！庇�(jì)算機(jī)工程學(xué)院心理健康聯(lián)絡(luò)員劉曉旭老師說：“此次培訓(xùn)使我對(duì)自己的老師身份有了新的認(rèn)識(shí)——老師不僅僅是知識(shí)的傳授者，還是學(xué)生心靈的守護(hù)者，是冷靜的觀察者，是聰明的引渡者，通過此次培訓(xùn)，讓我掌握了一些心理輔導(dǎo)技術(shù)和方法，為我今后的實(shí)際學(xué)生工作提供了良好的指導(dǎo)，同時(shí)更加增強(qiáng)了工作的使命感和責(zé)任感。”珠寶學(xué)院輔導(dǎo)員王燦老師表示：“此次專家們用一個(gè)個(gè)鮮明的實(shí)例闡述了心理健康教育的魅力和重要性。作為一線輔導(dǎo)員，在課程中不僅學(xué)習(xí)到了如何發(fā)現(xiàn)與關(guān)注學(xué)生心理健康，更學(xué)會(huì)了如何處理學(xué)生心理危機(jī)事件及面對(duì)不同心理問題學(xué)生家長的溝通技巧，這些與學(xué)生工作密切相關(guān)的實(shí)用方法讓我獲益匪淺�！�
據(jù)悉，本次培訓(xùn)班由學(xué)生工作處舉辦，面向2022年9月新入職或轉(zhuǎn)崗的輔導(dǎo)員、班主任或在此之前入職但未參加心理健康教育工作培訓(xùn)或已參加部分培訓(xùn)因各種原因未取得證書的輔導(dǎo)員、班主任。目前，廣州城市理工學(xué)院已連續(xù)舉辦十期教師心理知識(shí)技能專題培訓(xùn)班，已有982名教師獲得了培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書，極大地促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作專兼職隊(duì)伍的工作素質(zhì)和履職能力的提升。（記者劉伶俐 魯?shù)P）
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