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| 泰山科技學(xué)院當(dāng)選為中國高教學(xué)會大學(xué)素質(zhì)教育研究分會常務(wù)理事單位 |
| http://www.cdyszf.com 2023年11月8日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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10月27日-29日，以“中國式現(xiàn)代化與素質(zhì)教育”為主題的中國高等教育學(xué)會大學(xué)素質(zhì)教育研究分會2023年會暨第十一屆大學(xué)素質(zhì)教育高層論壇在浙江溫州舉行。副校長、完滿教育委員會主任謝承紅，通識教學(xué)部（通識教育委員會辦公室）主任劉會、大數(shù)據(jù)學(xué)院副院長劉睿智、團委宣傳推廣中心主任欒金與會。
此次論壇，恰逢大學(xué)素質(zhì)教育研究分會換屆，泰山科技學(xué)院當(dāng)選為第三屆常務(wù)理事單位，謝承紅當(dāng)選為常務(wù)理事，劉會當(dāng)選為理事。
來自140余所高校400余名專家學(xué)者、素質(zhì)教育工作者，近1300名大學(xué)生線下參會。線上通過中國高等教育培訓(xùn)中心、人民網(wǎng)文化在線、浙江衛(wèi)視中國藍(lán)新聞矩陣等平臺進行直播，共有6.4萬人次收看了開幕式及大會報告。參加會議的還有教育部高教司、浙江省教育廳、溫州市有關(guān)負(fù)責(zé)人，中國高教學(xué)會有關(guān)負(fù)責(zé)同志，北京大學(xué)原校長林建華、西北工業(yè)大學(xué)原黨委書記張煒，以及王義遒、胡顯章、陳怡、李和章、黃錦坤、姜恩來、郭大成、姜瀾、龐海芍、丁中濤、董毓等海峽兩岸素質(zhì)教育研究領(lǐng)域的集大成者。
論壇期間，組委會安排了素質(zhì)教育成果展，泰山科技學(xué)院受邀參加了相關(guān)成果展。
2011年11月，中國高等教育學(xué)會大學(xué)素質(zhì)教育研究分會（Chinese Association for Suzhi Education, CASE）正式成立。研究分會的主要使命是“凝聚一批關(guān)心、熱愛、從事高校素質(zhì)教育的教育家、管理者、教師學(xué)者及社會人士，深入開展素質(zhì)教育理論研究與實踐探索，推動大學(xué)素質(zhì)教育發(fā)展，開展素質(zhì)教育國際交流，傳播中國素質(zhì)教育思想”。截至2023年10月，研究分會累計舉辦各類活動450余場，惠及四五百所高校，受眾60多萬人次，有力推動了全國高校素質(zhì)教育理論研究與實踐探索。此次泰山科技學(xué)院當(dāng)選為常務(wù)理事單位，也是對學(xué)校近年來素質(zhì)教育工作的極大肯定和認(rèn)可。
又訊：中國高等教育學(xué)會大學(xué)素質(zhì)教育研究分會2023年會暨第十一屆大學(xué)素質(zhì)教育高層論壇期間，副校長謝承紅受邀進行了主題報告。
報告以《素質(zhì)教育視域下本科生導(dǎo)師制創(chuàng)新的實踐研究》為題，分析了牛津本科生導(dǎo)師制以來，世界高等教育發(fā)達(dá)國家在本科生導(dǎo)師制方面的嬗變與創(chuàng)新。從素質(zhì)教育的視角討論了泰山科技學(xué)院全生異科導(dǎo)師制的基本邏輯、設(shè)計路徑、意義價值和有關(guān)展望，梳理了學(xué)校在素質(zhì)教育推進過程中的師資資源整合、平臺要素給予、內(nèi)容過程生產(chǎn)。謝承紅還從學(xué)校辦學(xué)治校、人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計角度，分享了“信息產(chǎn)業(yè)商學(xué)院”辦學(xué)定位和“四位一體雙院制”育人模式，討論了完全學(xué)生觀、教育場景轉(zhuǎn)化、素質(zhì)教育系統(tǒng)化等問題，受到與會代表的高度關(guān)注和肯定。
近年來，學(xué)校以學(xué)生充分發(fā)展為中心，積極發(fā)展素質(zhì)教育，極致化推進完滿教育、充分實施通識教育、全方面實施書院制改革、創(chuàng)新性落地全生異科導(dǎo)師制，在素質(zhì)教育的道路上走出了極不平凡的探索之路。
一是機構(gòu)設(shè)置全：學(xué)校創(chuàng)新機構(gòu)設(shè)置模式，成立完滿教育委員會、通識教育委員會和書院建設(shè)委員會，建成多部門聯(lián)動、多平臺推進、多舉措?yún)f(xié)同的素質(zhì)教育工作架構(gòu)，全面整合與發(fā)揮學(xué)校各單位優(yōu)勢，從運行、管理等方面科學(xué)規(guī)范推進學(xué)校素質(zhì)教育工作。
二是學(xué)分占比高：在學(xué)生人才培養(yǎng)方案中設(shè)置通識課程18學(xué)分、完滿教育8學(xué)分，學(xué)校學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分總數(shù)為26分，無論是學(xué)分?jǐn)?shù)還是學(xué)分在總學(xué)分的占比，在全國高校均居前列。
三是運行保障實：學(xué)校在空間、資源、經(jīng)費等方面全方位保障素質(zhì)教育立體、全面、多元、生動運行。學(xué)校當(dāng)前運行七大書院，使用面積近2.0萬平米，建設(shè)有咖啡廳、閱覽室、健身房、排練廳等30余類功能空間共122個。通過個性的功能環(huán)境、包容的文化發(fā)展、社交的多元覆蓋、活動的設(shè)計實踐、全息的共享互助，成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的“一站式”綜合平臺。整合各方資源，服務(wù)社會發(fā)展。全方位整合校內(nèi)外素質(zhì)教育資源，以服務(wù)社會為目標(biāo)，通過社會實踐、社會公益等形式將優(yōu)質(zhì)的社會素質(zhì)教育資源引進學(xué)校，并創(chuàng)新性開展勞動教育。全面的經(jīng)費支持，為素質(zhì)教育的運行提供堅實保障。學(xué)校配有素質(zhì)教育運行獨立經(jīng)費，每年投入近1500萬經(jīng)費用于素質(zhì)教育支持，以保障素質(zhì)教育工作的強有力開展。
四是課程內(nèi)容足：學(xué)校為學(xué)生提供多樣豐富、有趣生動的課程，為學(xué)生成長與發(fā)展夯實堅實的基礎(chǔ)。目前，學(xué)校設(shè)有24門通識教育課程，課程在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上側(cè)重實踐課程的開發(fā)，創(chuàng)新進行雙師課堂、因需教學(xué)課堂等教學(xué)形式；形成數(shù)百項校園文化活動的項目、平臺和活動，每年開展社團活動、志愿服務(wù)、藝術(shù)實踐和競技體育相關(guān)實踐活動4000余場，讓學(xué)生在豐富的課程中思考與進步、在實踐中感悟與成長、在活動中體驗與發(fā)展。
五是育人效果明：在素質(zhì)教育的全面推進運行下，育人效果明顯。學(xué)校近兩年畢業(yè)生年終就業(yè)率均超過90%；每年獲得省級及以上獎勵超過50項，被評為暑期“三下鄉(xiāng)”全國優(yōu)秀實踐單位、全國先進團隊，志愿服務(wù)項目多次入選全國項目案例，書院制改革成為山東省“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式改革十大成果，共青團年度工作連續(xù)多年獲團山東省委通報表揚，大學(xué)生音樂劇團入選首批山東省高水平藝術(shù)團，原創(chuàng)音樂劇《泰山謠》榮登央視、《白蛇新傳》以山東第一的成績推薦至全國，學(xué)校女子排球隊、武術(shù)隊、游泳隊等多次榮獲全國、山東省比賽冠軍。在素質(zhì)教育的全面推進中，學(xué)校成為山東省通識教育聯(lián)盟首批會員單位，并致力于成為非藝術(shù)院校最具藝術(shù)魅力的院校，非體育院校最體育的大學(xué)。
六是校際聯(lián)動多：近年來，先后有近60所學(xué)校來校交流素質(zhì)教育、書院制改革等工作，在近20個全國性、全省性會議作書院制改革、素質(zhì)教育方面的專題報告；2021年發(fā)起首屆全國民辦高校書院制改革研討會，發(fā)布《高校書院制改革泰安共識》，出版國內(nèi)高校首部高�，F(xiàn)代書院制改革專著《書院·大學(xué)》（中譯出版社）；2023年發(fā)起第三屆全國應(yīng)用型高校第二課堂建設(shè)研討會，成立全國應(yīng)用型高校第二課堂建設(shè)泰安論壇。通過校際聯(lián)動，學(xué)校不僅借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗，還將自身經(jīng)驗推廣，為素質(zhì)教育的發(fā)展提供創(chuàng)新實踐。
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