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| 賦能啟航！青島恒星科技學(xué)院董事長為2023級新生講“開學(xué)第一課” |
| http://www.cdyszf.com 2023年8月30日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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8月29日上午，青島恒星集團(tuán)主席、青島恒星科技學(xué)院董事長陳昌金在國際交流中心為2023級專升本的新生們講授“開學(xué)第一課”，全面系統(tǒng)闡釋恒星的發(fā)展歷程、價(jià)值觀及人才培養(yǎng)理念和標(biāo)準(zhǔn)等，引導(dǎo)新生確立發(fā)展目標(biāo)、做好生涯規(guī)劃�！伴_學(xué)第一課”采用線上線下相結(jié)合的方式，在二級學(xué)院設(shè)分會(huì)場線上學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)的師生累計(jì)3000余人。
課上，陳昌金董事長圍繞“恒星學(xué)院歷史沿革”“恒星價(jià)值觀與人才培養(yǎng)”“恒星教育方略及人才標(biāo)準(zhǔn)”三個(gè)主題進(jìn)行報(bào)告，將恒星的價(jià)值觀和人才觀娓娓道來。
陳昌金董事長結(jié)合自身求學(xué)、工作和創(chuàng)辦恒星集團(tuán)、恒星科技學(xué)院的心路歷程對恒星的歷史沿革進(jìn)行了動(dòng)情地講述，將個(gè)人在恒星不同發(fā)展節(jié)點(diǎn)的一些所思所想和價(jià)值選擇進(jìn)行了生動(dòng)闡釋。通過講述，同學(xué)們切身體會(huì)到了恒星一路走來的篳路藍(lán)縷，也深刻理解了陳昌金董事長創(chuàng)辦學(xué)校的初心和使命。
接下來，陳昌金董事長系統(tǒng)解讀了“成就他人，幸福你我”的恒星價(jià)值觀和“行校共建、產(chǎn)教融合”的辦學(xué)模式、“工學(xué)交替、實(shí)崗真做”的教學(xué)模式以及“成人、成長、成才、成功”的“四成”教育體系。著力強(qiáng)調(diào)學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和成長，鼓勵(lì)學(xué)生能夠在不同的階段可以學(xué)有所得，學(xué)有所獲，學(xué)有所長。
最后，陳昌金董事長以《資治通鑒》中的名言“才者，德之資也；德者，才之帥也”為引言，為大家講解了恒星的教育方略和“五優(yōu)”型人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。通過陳昌金董事長對教育方略和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的生動(dòng)闡釋，深刻強(qiáng)調(diào)了恒星對學(xué)生才德并重品質(zhì)的看重，同時(shí)表明恒星致力于培養(yǎng)具備良好品德、全面發(fā)展、專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的人才，以此來適應(yīng)社會(huì)的需求和挑戰(zhàn)。
新學(xué)期、新征程，這一節(jié)特色鮮明、內(nèi)涵深刻的“開學(xué)第一課”，誠意滿滿，干貨滿滿，字字句句都透露出對2023級新生的關(guān)愛與期許。通過陳昌金董事長的報(bào)告，加深了同學(xué)們對學(xué)校教育理念和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的理解，使同學(xué)們更加明確自己成長成才的方向，為同學(xué)們進(jìn)一步開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為，開啟美好大學(xué)新篇章奠定良好的思想基礎(chǔ)。
恒星教育方略
培養(yǎng)君子品格：君子品格是個(gè)人良好存在與發(fā)展的根本，是恒星價(jià)值觀的產(chǎn)生根源，是五優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)中德行好的教育落實(shí)方向。
學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)：優(yōu)秀的自我學(xué)習(xí)能力是個(gè)人良好存在與發(fā)展的保障與前提，是五優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)力強(qiáng)、理論通的教育落實(shí)方向。
精練專業(yè)技能：優(yōu)秀的實(shí)戰(zhàn)能力是產(chǎn)生實(shí)際成果，作出實(shí)際貢獻(xiàn)而得以成就他人，幸福你我的基礎(chǔ)，而通過精練專業(yè)技能以具備熟練的技術(shù)能力則是優(yōu)秀的實(shí)戰(zhàn)能力之基礎(chǔ)，是個(gè)人良好存在與發(fā)展基本條件，是五優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)中實(shí)戰(zhàn)勤的教育落實(shí)方向。
塑強(qiáng)綜合能力：塑強(qiáng)綜合能力作為學(xué)校教育方略之一，是在培養(yǎng)君子品格、學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)、精練專業(yè)技能的基礎(chǔ)上對能力的豐富與拓展，主要是指以成就人生價(jià)值為目標(biāo)，培育優(yōu)秀的處理、解決人生所遇各類問題的系統(tǒng)化能力體系。
“四成”教育
成人教育：主抓角色適應(yīng)，重理想信念引導(dǎo)。主要圍繞養(yǎng)成教育來開展。進(jìn)行知校、愛校教育、學(xué)生行為規(guī)范教育，校規(guī)校紀(jì)教育，道德修養(yǎng)教育，心理健康教育，校風(fēng)、班風(fēng)教育，學(xué)習(xí)目的和方法教育，國防教育，中國革命史教育，黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育黨團(tuán)組織的先進(jìn)性教育。
成長教育：主抓專業(yè)引導(dǎo)，重創(chuàng)新精神培養(yǎng)。主要圍繞專業(yè)基礎(chǔ)教育來開展。進(jìn)行馬列主義基本原理教育，國情教育和社會(huì)實(shí)踐教育，專業(yè)思想教育，創(chuàng)新意識(shí)教育，美學(xué)教育，民主法制教育。重視和加強(qiáng)學(xué)生“三觀”教育將正確的戀愛觀融入人生觀教育中。
成才教育：主抓成才教育，重實(shí)踐能力提高。主要圍繞成才教育來開展。結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和行業(yè)發(fā)展進(jìn)行專業(yè)教育和成才教育，開展形勢政策教育，社會(huì)實(shí)踐能力教育。開展大學(xué)生非專業(yè)素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生基本的人際交往技能。
成功教育：主抓職業(yè)教育，重畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)。主要圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育來開展。開展國情教育，共產(chǎn)主義理想教育，職業(yè)道德教育，就業(yè)技能教育，創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育，受挫心理教育，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育和適應(yīng)社會(huì)教育。
“五優(yōu)”型人才
德行好，是優(yōu)秀人才的根本。要確立個(gè)人志向，養(yǎng)成美好的道德修養(yǎng)。
學(xué)力強(qiáng)，是優(yōu)秀人才的保障。在面對未知、應(yīng)知的情況下，總能具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
理論通，是優(yōu)秀人才的前提。要對本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)做到精通，對交叉學(xué)科專業(yè)的理論知識(shí)積極學(xué)習(xí)，做到通曉。
實(shí)戰(zhàn)勤，是優(yōu)秀人才的標(biāo)志。對實(shí)際事務(wù)、實(shí)際操作要做到全身心投入并用盡自己所能。
國際化，是優(yōu)秀人才的升華。就是既要立根中華，又要以更加開闊的全球視野、世界思維，在各種不同的文明環(huán)境中，對德行、學(xué)力、理論、實(shí)戰(zhàn)為基本內(nèi)容的綜合能力要素內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)檢驗(yàn)、審視、優(yōu)化、完善。
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