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| 【西譯師德標(biāo)兵】“信仰的力量激勵(lì)我前行”——記馬克思主義學(xué)院教師李卉 |
| http://www.cdyszf.com 2023年9月21日 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) |
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【編者按】他們堅(jiān)定理想信念，培育青年英才；他們秉持高尚師德，以身示范；他們專注教學(xué)科研，提升育人能力；他們堅(jiān)守教育初心，勇挑育人重?fù)?dān)。他們是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是國(guó)之棟梁的培育者，也是西譯最可愛(ài)的人。
多年來(lái)，西安翻譯學(xué)院教師始終堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，踐行培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人重要使命，教書(shū)育人，嘔心瀝血，敬業(yè)奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生、潛心育人，為人才培養(yǎng)和學(xué)校發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
2023年9月10日是我國(guó)第39個(gè)教師節(jié)，西安翻譯學(xué)院宣傳部對(duì)今年獲評(píng)“師德標(biāo)兵”的7名教師——儲(chǔ)伶麗、李卉、李燕、梁計(jì)鋒、羅飛、吳迪、龐釗珺的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳報(bào)道，以此激勵(lì)全體教師以他們?yōu)榘駱�，以德立身、以德立學(xué)、以德立教，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師，為西譯教育事業(yè)和學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
李卉，副教授，碩士研究生，中共黨員，馬克思主義學(xué)院專職教師。
發(fā)表論文《MOOC視野下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式研究》《群體性女生校園欺凌法制化治理研究》《國(guó)家治理現(xiàn)代化視域下未成年人校園欺凌法制化治理研究》《國(guó)家治理現(xiàn)代化視野下人格權(quán)在<民法典>的時(shí)代發(fā)展》《個(gè)人信息保護(hù)視野下被遺忘權(quán)的法治化路徑研究》等12篇。主持完成副省級(jí)課題3項(xiàng)。2017年主持完成全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)研究課題；2020年主持完成西安市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目；2023年主持完成陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究項(xiàng)目。榮獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1項(xiàng)。2019年7月，在陜西省高校思政課教師“大練兵”中，榮獲省級(jí)“教學(xué)骨干”稱號(hào)。主要從事思想政治教育的教學(xué)與研究工作，研究方向?yàn)榉▽W(xué)。主講《思想道德與法治》《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程。
2011年，碩士研究生畢業(yè)的李卉，懷著對(duì)一切的未知與向往來(lái)到西譯，從事思想政治理論課教學(xué)工作。來(lái)西譯后她發(fā)現(xiàn)，這里不僅有美麗的櫻花大道，壯觀的萬(wàn)人晨讀，還有促膝長(zhǎng)談的師生情深，教學(xué)相長(zhǎng)的師生共進(jìn)。這里不僅有“敢為人先、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子、厚德敦行”的“西譯精神”，還有很多優(yōu)良傳統(tǒng)。這些西譯印記，不僅激勵(lì)著一代又一代西譯人，也深深打動(dòng)了她，激勵(lì)她潛心育人、辛勤耕耘，成為一名新時(shí)代優(yōu)秀西譯人。
家國(guó)情懷 深植于心
李卉第一次上講臺(tái)，講的是《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的中國(guó)與世界》。為了緩解緊張的情緒，她通過(guò)風(fēng)趣的自我介紹及頻繁的互動(dòng)拉近與學(xué)生的距離。一節(jié)課講完，她不僅收獲了熱情和自信，也體會(huì)到了當(dāng)老師的成就感和快樂(lè)。
為了盡快完成從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變，李卉花費(fèi)了很多心思。她表示，“身教重于言傳。當(dāng)一名新入職的教師真正付出自己的時(shí)間和精力，去了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，就會(huì)成為學(xué)生的良師益友�！痹谧鋈诵惺碌臅r(shí)候，她首先想到的就是，自己是一名教師，要做到為人師表，盡可能地去影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，教會(huì)學(xué)生做人，教給學(xué)生知識(shí)，教會(huì)學(xué)生生活。
李卉認(rèn)為，青年時(shí)期是一個(gè)人價(jià)值觀形成和確立的重要階段，要幫助大學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，扣好人生的“第一�？圩印�。只有青年人有信仰，國(guó)家才有前途，民族才有希望。李卉表示，開(kāi)設(shè)思政課，就是要培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的民族自豪感，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹(shù)立并自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；有意愿并有能力為社會(huì)服務(wù)，富有愛(ài)心、責(zé)任心。培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)是德智體美勞全面發(fā)展，具有艱苦奮斗、樂(lè)于奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)和較高的人文社科素養(yǎng)，具有家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感的社會(huì)主義事業(yè)接班人。李卉最大的愿望是“希望學(xué)生今后成為一個(gè)溫暖的人，心系祖國(guó)，回饋社會(huì)�！�
作為思政課教師，在李卉看來(lái)，講好思政課的關(guān)鍵是講信仰，即確保思政課的價(jià)值引領(lǐng)作用。要成為堅(jiān)定的馬克思主義信仰者，要聽(tīng)黨話，跟黨走，時(shí)刻牢記自己共產(chǎn)黨員的身份；要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，學(xué)好和領(lǐng)悟黨史，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)歷史和人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇馬克思主義、選擇社會(huì)主義道路、選擇改革開(kāi)放的歷史必然性，常懷愛(ài)黨之心，常感報(bào)黨之恩，提升馬克思主義對(duì)青年學(xué)生的影響力；要強(qiáng)化青年學(xué)生對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任感，引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，以建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，發(fā)奮讀書(shū)，不懈奮斗。
以德立身 清白做人
李卉將“學(xué)高為師,身正為范”作為自己的人生格言，并以此對(duì)照自己的言行。入職以來(lái)，李卉一直嚴(yán)格要求自己，廉潔從教、清白做人。她表示，作為一名思政課教師，自己深感使命光榮、責(zé)任重大。作為高校教師，要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，才能更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。要同黨和人民站在一起，并忠誠(chéng)于黨和人民教育事業(yè)，做到政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正。李卉表示，“當(dāng)教師最重要的品質(zhì)是以德立身、以德立學(xué)、以德施教�！痹诠ぷ髦校粩嗪粚�(shí)理論基礎(chǔ)，以建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)鞭策自己，以教師職業(yè)道德規(guī)范約束自己，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以敬畏的態(tài)度對(duì)待教師這個(gè)職業(yè)，自覺(jué)提升自己的思想覺(jué)悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象，爭(zhēng)做積極奉獻(xiàn)的先行者。由于表現(xiàn)突出，李卉多次獲評(píng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。在她看來(lái)，“信仰是一種力量，激勵(lì)著我在教師這個(gè)工作崗位上不忘初心，砥礪前行。”
善于思考 勇于創(chuàng)新
從教10余年，李卉對(duì)如何教好學(xué)生也有了深切的見(jiàn)解。她表示，“社會(huì)在不斷更新變化，知識(shí)、信息更是大爆炸式地不斷產(chǎn)生，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度思考未來(lái)教育的走向,努力適應(yīng)社會(huì)對(duì)教師的更高要求�！比绻朐诮虒W(xué)技能上有較深的造詣，不僅要善于思考，還要勇于創(chuàng)新。只有對(duì)教學(xué)技能有獨(dú)到的看法，才能熟練運(yùn)用，提升課堂學(xué)習(xí)效率。在她看來(lái)，課堂效率的提高，能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而達(dá)到“親其師，信其道”的效果。
為了提升自己的教學(xué)技能，李卉經(jīng)常去聽(tīng)老教授講課，從中學(xué)習(xí)他們對(duì)教材教法、教學(xué)節(jié)奏以及學(xué)生學(xué)習(xí)程度的掌控。而且，經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，她還探索形成了基于MOOC的團(tuán)隊(duì)任務(wù)型教學(xué)模式，即通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)展開(kāi)MOOC學(xué)習(xí)。她借助“互聯(lián)網(wǎng)+”等手段，利用中國(guó)大學(xué)MOOC、學(xué)習(xí)通等平臺(tái)，將教學(xué)大綱、知識(shí)要點(diǎn)、推薦閱讀文獻(xiàn)、課件、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)等資料上線開(kāi)放，并充分利用答疑區(qū)、討論區(qū)與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)，回答學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題。通過(guò)完善考核方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和分析能力，使學(xué)生熟練掌握馬克思主義中國(guó)化的理論成果，并能夠運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，正確剖析社會(huì)實(shí)際問(wèn)題。她還根據(jù)時(shí)事及時(shí)更新、完善教學(xué)內(nèi)容，將生命教育、信念教育、家國(guó)情懷等融入教學(xué)，樹(shù)立課程建設(shè)新理念，推進(jìn)課程改革創(chuàng)新，實(shí)施科學(xué)考核評(píng)價(jià)，建設(shè)具有高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度的“金課”。
在教學(xué)中，李卉非常注重與學(xué)生進(jìn)行線上線下的交流互動(dòng)，根據(jù)互動(dòng)討論或者作業(yè)完成情況，及時(shí)了解教學(xué)反饋。課堂上，她采取問(wèn)題式教學(xué)，幫助學(xué)生明確目標(biāo)，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，厘清主要觀點(diǎn)。為了避免學(xué)習(xí)碎片化，李卉特別重視教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性，“主要包括預(yù)習(xí)、問(wèn)題導(dǎo)入、重點(diǎn)講授、討論、本章小結(jié)、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)。通過(guò)提前布置任務(wù)單，學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)踐展示，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與課堂參與度。”針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)，盡力實(shí)現(xiàn)“疑”不過(guò)夜，用愛(ài)育人。經(jīng)過(guò)不斷創(chuàng)新，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提升，課堂氛圍熱烈活躍，取得了良好的效果。
注重學(xué)習(xí) 大膽探究
除重視課堂教學(xué)外，李卉也非常注重科學(xué)研究，并結(jié)合自身的科研特點(diǎn)和研究重心，形成自己的科研方向。近年來(lái)，李卉共發(fā)表論文《MOOC視野下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式研究》《群體性女生校園欺凌法制化治理研究》《國(guó)家治理現(xiàn)代化視域下未成年人校園欺凌法制化治理研究》等12篇，其中核心期刊論文3篇。李卉參與的《高校思想政治理論課“三分法”教學(xué)模式構(gòu)建與探索》榮獲學(xué)校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，參與的《民辦高校思政課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究與實(shí)踐》獲得學(xué)校教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。由她主持的《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》線上線下混合式課程建設(shè)項(xiàng)目，在中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)引進(jìn)武漢大學(xué)國(guó)家精品課程建立異步spoc。
做好科研，不僅可以反哺教學(xué)，還可以更好地服務(wù)社會(huì)。近年來(lái)，李卉主持完成全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)研究課題、西安市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目及陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究項(xiàng)目等副省級(jí)課題3項(xiàng)，多項(xiàng)研究成果被政府和學(xué)校采納。在她看來(lái)，課題是開(kāi)展科研的載體，也是開(kāi)展科研的方向。要善于從紛繁蕪雜的社會(huì)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后圍繞問(wèn)題去學(xué)習(xí)理論，再進(jìn)行篩選，建立起有價(jià)值的研究課題。即“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——學(xué)習(xí)理論(論證)——建立課題——開(kāi)展研究——反思總結(jié)(理論）”，這是科研的基本進(jìn)程。這一進(jìn)程是一個(gè)具體實(shí)踐與理性思辨交織的探究過(guò)程。
孜孜不倦 一路生花
作為思政課教師，李卉積極參與各級(jí)各類教學(xué)展示活動(dòng)，并連續(xù)三年在思政課教師大練兵活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，在學(xué)校組織的思政課程精品課堂賽道中榮獲一等獎(jiǎng)，在陜西高校思政課教師“大練兵”創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)中榮獲省級(jí)“教學(xué)骨干”稱號(hào)，在西北聯(lián)盟高校（本科類）思政課教師教學(xué)展示中獲獎(jiǎng)。除抓好教學(xué)和做科研之外，李卉還承擔(dān)黨史知識(shí)競(jìng)賽出題、黨課培訓(xùn)、國(guó)政館講解等工作，并獲評(píng)“精神文明先進(jìn)個(gè)人”“科研新秀”等多項(xiàng)榮譽(yù)。
榮譽(yù)的背后，浸透著李卉辛勤的汗水。談及這些，她卻謙虛地表示，自己收獲更多的是成長(zhǎng)和感動(dòng)�！霸谒颊n教師教學(xué)展示活動(dòng)中，我有幸在現(xiàn)場(chǎng)看到了很多優(yōu)秀教師的展示，不同學(xué)校老師的講課風(fēng)格和特色深深地吸引了我，從他們身上我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理念�！彼f(shuō)，“比賽前，院長(zhǎng)楊學(xué)兵教授不畏酷暑多次幫助我磨課、評(píng)課，令我非常感動(dòng)。賽前的多次打磨，使我進(jìn)一步反思了自己的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法�！背祟I(lǐng)導(dǎo)和同事，讓她感動(dòng)的還有她最可愛(ài)的學(xué)生�！霸趨⒓咏虒W(xué)展示活動(dòng)中，我邀請(qǐng)了幾位同學(xué)，他們放棄自己的休息時(shí)間，一遍又一遍地陪我打磨教學(xué)設(shè)計(jì)、錄制教學(xué)展示視頻，為我加油打氣�！边@也是西譯教學(xué)相長(zhǎng)、師生共進(jìn)的生動(dòng)寫(xiě)照。
鑄魂培根主動(dòng)作為
作為教學(xué)一線教師，又兼任教研室主任，如何做到“兩手抓”？李卉認(rèn)為，“要有大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，要發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，以對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好各項(xiàng)工作�！弊鳛椤吨袊�(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程負(fù)責(zé)人，她除了積極踴躍地承擔(dān)教學(xué)任務(wù)外，還不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為建設(shè)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院貢獻(xiàn)力量。
談及自己的個(gè)人理想，李卉表示，如果一位教師自覺(jué)選擇了為他人、為社會(huì)做有益的事情，為國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才，并以此為人生大樂(lè)，那么他的人生就有了永恒價(jià)值，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義。李卉感恩西譯給予她成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓她能夠知行合一，將自己的專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，也讓她擁有了現(xiàn)在的自信與從容�！霸趦|萬(wàn)人民向著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想邁進(jìn)的征程中，教師既是筑夢(mèng)人，也是追夢(mèng)人、圓夢(mèng)人，教師要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)更多更好的人才�！边@也是她的終生追求。
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