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| 【西譯師德標(biāo)兵】堅(jiān)守三尺講臺(tái)點(diǎn)亮學(xué)子夢(mèng)想——訪教育學(xué)院教師龐釗珺 |
| http://www.cdyszf.com 2023年9月22日 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) |
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【編者按】他們堅(jiān)定理想信念，培育青年英才；他們秉持高尚師德，以身示范；他們專注教學(xué)科研，提升育人能力；他們堅(jiān)守教育初心，勇挑育人重?fù)?dān)。他們是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是國(guó)之棟梁的培育者，也是西譯最可愛(ài)的人。
多年來(lái)，西安翻譯學(xué)院教師始終堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，踐行培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人重要使命，教書(shū)育人，嘔心瀝血，敬業(yè)奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生、潛心育人，為人才培養(yǎng)和學(xué)校發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
2023年9月10日是我國(guó)第39個(gè)教師節(jié)，西安翻譯學(xué)院宣傳部對(duì)今年獲評(píng)“師德標(biāo)兵”的7名教師——儲(chǔ)伶麗、李卉、李燕、梁計(jì)鋒、羅飛、吳迪、龐釗珺的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳報(bào)道，以此激勵(lì)全體教師以他們?yōu)榘駱�，以德立身、以德立學(xué)、以德立教，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師，為西譯教育事業(yè)和學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
龐釗珺，副教授，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師。西安翻譯學(xué)院教育學(xué)院“雙師型”教師、院級(jí)教學(xué)督導(dǎo)、院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、陜西省普通話測(cè)評(píng)員。主要承擔(dān)《家庭教育》《中外教育史》《普通話與教師口語(yǔ)》《教師職業(yè)道德》《教師禮儀》等課程的教學(xué)工作。主要從事教育學(xué)、青少年價(jià)值觀等方面的研究。核心期刊發(fā)表論文10余篇，主持省級(jí)課題3項(xiàng)，出版專著1部，主編教材2部。榮獲省、市級(jí)個(gè)人榮譽(yù)3項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類競(jìng)賽獲金、銀、銅獎(jiǎng)5項(xiàng)，多次獲評(píng)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，科研優(yōu)秀論文成果4項(xiàng)，政府部門采納研究成果1項(xiàng)。
“十九年來(lái)，我見(jiàn)證了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校也見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，我的青春和學(xué)校的發(fā)展早已交織輝映，融為一體。我熱愛(ài)西譯，也鐘情于我的工作。如果說(shuō)十九年來(lái)，有一點(diǎn)工作成果的話，我認(rèn)為更多的是收獲。”2004年就留校工作的龐釗珺談起自己與西譯深厚的感情時(shí)這樣說(shuō)道。她說(shuō)，自己無(wú)疑是幸運(yùn)的，畢業(yè)后就一直從事著太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，承擔(dān)著最莊嚴(yán)、最神圣的使命，非常感恩學(xué)校培養(yǎng)了自己。
回憶起當(dāng)年剛剛參加工作時(shí)的情景，如今還歷歷在目。（龐釗珺學(xué)生時(shí)代曾陪同丁院長(zhǎng)代表學(xué)校參加過(guò)重要活動(dòng)）“還記得剛工作的第三天，教務(wù)處安排我找丁院長(zhǎng)簽批文件。丁院長(zhǎng)見(jiàn)我戴著紅校徽，他說(shuō)，‘你以后就是老師了，和學(xué)生不一樣了，要做一個(gè)好老師�！@一刻，我仿佛一下子覺(jué)得自己的肩上有了責(zé)任。丁院長(zhǎng)的鼓勵(lì)和寄語(yǔ)，讓我迅速轉(zhuǎn)變了角色，這也是我工作至今的強(qiáng)大精神動(dòng)力�！�
對(duì)學(xué)生，一個(gè)也不能放棄
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)就是教師的靈魂，師德是教師的首要職業(yè)素質(zhì)。作為一名教師，龐釗珺從走上講臺(tái)那一刻起，就許下了終身從事教育并勵(lì)志當(dāng)一名好老師的愿望。憑借著對(duì)教師職業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，龐釗珺憑把人生的愿望和抱負(fù)都傾注在她所熱愛(ài)的教育工作中。她深知，作為一名教師，首先要嚴(yán)于律己，認(rèn)真履行教育職責(zé)，更要將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，自覺(jué)做到勤學(xué)多想，堅(jiān)守“為黨育人、為國(guó)育才”，堅(jiān)持踐行“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)。多年來(lái)，她一直努力奔跑，從未停止，她常常告訴自己，“日日行，不怕千萬(wàn)里，常常做，不怕千萬(wàn)事，有志向的老師才能更好的培養(yǎng)出有志向的學(xué)生�！�
龐釗珺認(rèn)為，教師只有在教學(xué)中、在課堂上才能體現(xiàn)自我價(jià)值。課堂是教師的“生命發(fā)展場(chǎng)”，是學(xué)校中最平常、最常見(jiàn)、最細(xì)小的細(xì)胞，課堂是實(shí)現(xiàn)教師夢(mèng)想的主陣地，教師的最高尊嚴(yán)也在課堂，教師只有把課上好才是王道。對(duì)學(xué)生，龐釗珺始終做到“一個(gè)也不能放棄”。工作中，她常常一個(gè)靜下心來(lái)反思，問(wèn)自己，“眼中真的看見(jiàn)學(xué)生了嗎？真的看清學(xué)生了嗎？真的看懂學(xué)生了嗎？”“我想，只有眼中有學(xué)生的教師，才會(huì)心中有學(xué)生，才有可能走進(jìn)學(xué)生的心里。所以，教師只有真正做到‘以生為本’才是關(guān)鍵�！彼f(shuō)道。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，龐釗珺發(fā)現(xiàn)，只有巧妙設(shè)疑，精心設(shè)計(jì)提問(wèn)，才能激發(fā)學(xué)生的思考與探索的內(nèi)動(dòng)力。她說(shuō)：“所謂‘學(xué)源于思，思起于疑’，老師不僅要幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)內(nèi)涵，掌握實(shí)際應(yīng)用能力，達(dá)到教學(xué)效果，同時(shí)也要注重引導(dǎo)和設(shè)計(jì)學(xué)生小組進(jìn)行合作探究，把握最佳時(shí)域，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。在一節(jié)課上，學(xué)生思維的最佳時(shí)間是在上課第5分鐘到第20分鐘，這個(gè)階段是課堂教學(xué)的最佳時(shí)域，只要把握、設(shè)計(jì)好時(shí)域，就能取得良好的教學(xué)效果。同時(shí)也要自覺(jué)將思想政治教育元素融入到教學(xué)、科研和育人的全過(guò)程，在授課中積極使專業(yè)課與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)�！�
努力做學(xué)生的知心朋友
如果說(shuō)，學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，那么老師就是點(diǎn)亮未來(lái)的光。作為教育學(xué)院小學(xué)教育系的一名老師，龐釗珺深知，培養(yǎng)教育類專業(yè)學(xué)生的做人、求真和感恩之心是最重要的，所以，在每門課程的第一節(jié)課，她都會(huì)在黑板上寫下陶行知先生的一句名言——千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，以要求和激勵(lì)她和她的學(xué)生們，做一名好學(xué)生，當(dāng)一名好老師。平日里，龐釗珺將自己大部分的時(shí)間和精力都投入到自己深愛(ài)的教育工作中，以此來(lái)踐行“立德樹(shù)人、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人”的信仰。無(wú)論給哪個(gè)專業(yè)、班級(jí)的同學(xué)授課，她都提前背誦好所有同學(xué)的姓名，在她看來(lái)，這是努力做學(xué)生知心朋友的第一步。
龐釗珺將她的愛(ài)心、耐心已經(jīng)融入到了她的工作日常，只要學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，她就積極幫助學(xué)生排憂解難，給他們“開(kāi)小灶”，課下對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，或者買來(lái)教具，將學(xué)生分成若干小組，督促他們天天打卡，陪他們多講多練，直至學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)懂。在學(xué)生眼中，龐釗珺就像他們的知心姐姐一樣，關(guān)心著他們的學(xué)習(xí)、生活。細(xì)心的她在課上如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生情緒有問(wèn)題，課下，她立即找到學(xué)生，細(xì)心詢問(wèn)，努力為其打開(kāi)心結(jié)，幫助學(xué)生舒緩心理壓力，解決學(xué)生遇到的一些難題。到了實(shí)習(xí)期，龐釗珺會(huì)主動(dòng)了解學(xué)生們的實(shí)習(xí)情況，常常第一時(shí)間聯(lián)系到學(xué)生的實(shí)習(xí)單位，幫助解決學(xué)生在實(shí)習(xí)中存在的困難，同時(shí)毫無(wú)保留的將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，認(rèn)真為他們指導(dǎo)。龐釗珺心里非常牽掛這些孩子們，操心他們?cè)趯?shí)習(xí)單位吃的好不好，工作是否順利。在前兩年疫情期間，她經(jīng)常帶著防疫物資和孩子們喜歡的零食去實(shí)習(xí)單位看望他們，使第一次“出門”在外的學(xué)子們感受到了母校和師長(zhǎng)帶給他們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。
龐釗珺不僅希望與學(xué)生做朋友，做他們的知心姐姐，更希望自己成為學(xué)生錘煉品格、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。在學(xué)生定下考研目標(biāo)后，龐釗珺就耐心為他們輔導(dǎo)，盡全力幫助他們。近兩年，在她所帶的學(xué)生中，有兩人不負(fù)眾望，先后考取陜西理工大學(xué)、溫州大學(xué)碩士研究生。至今，這兩名學(xué)生還不時(shí)地和她交流自己取得的成績(jī)和學(xué)習(xí)心得，時(shí)時(shí)分享她們?cè)趯W(xué)習(xí)中的進(jìn)步與收獲。如果學(xué)生在就業(yè)中遇到了困難，龐釗珺就利用自己的人脈和關(guān)系，多方打聽(tīng)，積極推薦，鼓勵(lì)學(xué)生，甚至親自帶著學(xué)生去面試，希望幫助學(xué)生留在心儀的單位從教。如果學(xué)生想要參加各類學(xué)科競(jìng)賽，龐釗珺就利用課后時(shí)間在教室里陪學(xué)生一遍遍的練，在報(bào)告廳、演播廳、路演大廳上一遍遍的演。當(dāng)看到她所帶的學(xué)生獲批國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，贏得省級(jí)、市級(jí)、校級(jí)的一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)時(shí)，用學(xué)生的話說(shuō)就是“老師，您眼睛都在笑呢�！痹邶嬦摤B看來(lái)，“這些都是一名老師應(yīng)該做的事情，如果帶著愛(ài)心和耐心去做，得到的就是滿滿的滿足感、幸福感和成就感。我想我是快樂(lè)的�！�
這些年，工作帶給龐釗珺的有汗水和淚水，有鮮花和掌聲，當(dāng)然也有失落和不甘�！熬驮趧偨Y(jié)束的互聯(lián)網(wǎng)+大賽中，歷經(jīng)半年完成的項(xiàng)目，讓我和學(xué)生團(tuán)隊(duì)付出了極大的艱辛，無(wú)數(shù)個(gè)日夜的煎熬，一遍遍修改的PPT，一次次的路演，我都記不得是修改了多少遍。當(dāng)大家都在假期的時(shí)候，我們還在努力的挑燈夜戰(zhàn)，爭(zhēng)取著最后的勝利。然而最終的成績(jī)卻不盡如人意，沒(méi)有拿到我們期待的獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)生們哭了，就連1米8的大小伙子都在我面前都哭的哇哇的......我也強(qiáng)忍著淚水，因?yàn)槲抑�，不能在學(xué)生面前流眼淚，我鼓勵(lì)他們，開(kāi)導(dǎo)他們，告訴大家不放棄，來(lái)年再戰(zhàn)�！饼嬦摤B堅(jiān)信，失敗只是暫時(shí)的，未來(lái)，她要帶領(lǐng)學(xué)生們繼續(xù)前行，陪伴他們繼續(xù)成長(zhǎng)，直到取得更好的成績(jī)。
一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師
龐釗珺非常慶幸自己選擇了教書(shū)育人這條路，因?yàn)樗龍?jiān)信，教師是一份良心職業(yè)。作為一名黨員教師，她認(rèn)為自己所做的工作和付出的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的�！霸诮窈蟮墓ぷ髦�，我要繼續(xù)對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。面對(duì)工作中存在的不足和問(wèn)題，我會(huì)主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)及同事學(xué)習(xí)交流，多尋求學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，努力向上，爭(zhēng)取將本職工作完成的更好。同時(shí)將在課堂教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生參賽等方面繼續(xù)做出努力�！痹谕馊搜劾铮@些語(yǔ)言看似樸實(shí)，但卻需要付出十倍甚至是百倍的辛苦和努力。或許就是這些瑣碎的工作、點(diǎn)滴的幸福，讓龐釗珺在平凡的崗位中收獲著無(wú)限的希望。
“身正才能言正，身教重于言教。未來(lái)，我會(huì)把自己歸位在新的起跑線上，一如既往地探索、進(jìn)取，全身心的投入到工作中去，以更扎實(shí)的學(xué)識(shí)、更溫暖的愛(ài)心、更堅(jiān)定的行動(dòng)投身于教育事業(yè)，一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師！”龐釗珺說(shuō)。（作者：馬麗娟）
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