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“陜公大學(xué)堂”走進泰山科技學(xué)院
http://www.cdyszf.com  2024年12月2日  來源:華禹教育網(wǎng)

  11月30日上午,“陜公大學(xué)堂”系列公益講座走進泰山科技學(xué)院。中國人民大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師朝樂門,為大家?guī)怼稊⑹轮悄芘c數(shù)字空間戰(zhàn)略:講好中國故事的創(chuàng)新路徑》的報告。朝樂門結(jié)合自身工作和研究經(jīng)驗,以通俗易懂的語言對講座主題展開闡釋,引導(dǎo)聽眾重新審視人工智能的價值和意義,激發(fā)大家對如何以敘事智能講好中國故事的思考。

  此次講座由中國人民大學(xué)主辦,泰山科技學(xué)院、中國人民大學(xué)山東校友會聯(lián)合承辦,山東省委組織部原一級巡視員劉勇,山東省人大研究室主任劉洪海,大眾報業(yè)集團黨委副書記陳強,中國廣電山東網(wǎng)絡(luò)有限公司黨委副書記、董事陳承聚,山東省發(fā)改委原二級巡視員吳隆杰,山東浪潮集團高級副總裁史慶軍,山東文旅傳媒集團黨委書記、董事長龐道鋒,北京銀行濟南分行副行長周國棟,山東省中國人民大學(xué)校友會會長,山東新大東股份有限公司董事長劉本昌,集團高級副總裁張亮,泰山科技學(xué)院校長耿獻文、副校長智英斌、校長助理丁?瘸鱿。大眾日報、山東省廣播電視臺、齊魯晚報·齊魯壹點、大眾網(wǎng)、山東商報等媒體記者,部分在魯人大校友代表、新疆岳普湖縣國學(xué)教育培訓(xùn)班基層宣講員及駐泰高校師生代表400余人參加。智英斌主持講座。


  活動現(xiàn)場,劉本昌和耿獻文共同為“陜公大學(xué)堂”山東基地、中國人民大學(xué)校友之家山東基地揭牌。

  主講人朝樂門是中國人民大學(xué)智慧城市研究中心副主任、智能信息分析研究中心副主任,國家級一流本科課程《數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論》負責(zé)人,主要研究方向為數(shù)據(jù)科學(xué)與敘事智能!皵(shù)字空間不僅涵蓋大家非常熟悉的元宇宙,而且還包括大數(shù)據(jù)、模型、平臺、算法、應(yīng)用,是一個大概念,也是當(dāng)前全球的焦點!背瘶烽T表示,數(shù)字空間的大國博弈,不僅體現(xiàn)在科技硬實力,更關(guān)鍵的是文化軟實力,以及如何有效傳播本國文化與價值觀,從而贏得全球認可與共鳴。隨著數(shù)字中國戰(zhàn)略的深入實施,數(shù)字技術(shù)與人工智能的結(jié)合,為中國故事的全球傳播提供了前所未有的機遇。


  朝樂門認為,人工智能技術(shù),特別是當(dāng)前備受關(guān)注的大語言模型,存在許多局限性,如知識曝光度的要求、逆向搜索困難、模式潰敗與崇拜、可解釋性與可信度低、成本高等。盡管人工智能在信息傳播和內(nèi)容生成方面具有一定優(yōu)勢,但其生成的內(nèi)容在跨文化、跨語言、跨地區(qū)傳播過程中,難以滿足多樣化受眾的需求,導(dǎo)致中國故事在全球傳播中可能出現(xiàn)失真或偏離核心的問題。報告深入分析了人工智能污染問題,審視現(xiàn)有人工智能技術(shù)在文化傳播中的潛在風(fēng)險,帶給大家許多啟迪。


  那么,在數(shù)字空間如何講好中國故事呢?“敘事是人類最古老的、最強有力的溝通能力之一,也是人與人工智能的根本區(qū)別所在!痹诔瘶烽T看來,敘事是數(shù)字空間的靈魂所在,敘事智能則是人工智能的重要分支方向之一。他指出,敘事智能包括四種基本能力,即生成能力、解釋能力、控制能力、增強能力。

  朝樂門表示,中國故事的文本自動生成的突破口,在于“人工智能+中國式內(nèi)心獨白的建!,因而敘事智能要以敘事解釋為關(guān)鍵技術(shù)。隨后,他結(jié)合自己的科研團隊在敘事智能和數(shù)據(jù)故事化領(lǐng)域的創(chuàng)新探索,直觀地展示了如何通過技術(shù)手段提升敘事質(zhì)量與傳播效果,推動中國故事在數(shù)字化時代的創(chuàng)新傳播路徑。

  講座結(jié)束后,朝樂門還就敘事智能的價值觀與文化對齊、大學(xué)生與人工智能等話題,與現(xiàn)場聽眾進行了互動交流。本次活動由泰山科技學(xué)院、山東省中國人民大學(xué)校友會承辦。

  “陜公大學(xué)堂”系列公益講座是中國人民大學(xué)于2023年創(chuàng)立的面向社會各界的理論宣講活動。系列公益講座借助深入淺出、通俗易懂的專家解讀,變“單一講”為“系列講”、變“校內(nèi)講”為“各地講”、變“平面講”為“立體講”,致力于打造“獨樹一幟”的先鋒課堂、大中小學(xué)思政課一體化的教學(xué)平臺、各地各界開展群眾文化活動的重要載體。
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