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【大思政課】西安歐亞學院推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，三位思政課教師如是說…… |
| http://www.cdyszf.com 2024年3月15日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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思政課的意義是什么？習近平總書記在2019年主持召開學校思想政治理論課教師座談會上強調：思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。
西安歐亞學院馬克思主義學院扎實貫徹落實習近平總書記重要講話精神，在打造思政關鍵課程方面不斷創(chuàng)新方式方法，進行了一系列探索與實踐。
已經在思政教學領域深耕11年的項清喜，多年來持續(xù)關注思想政治理論課的教學改革。參與2023年陜西省課程思政教師“大練兵”這項省級賽事，于他而言是一場寶貴的賽事經歷，更是一段難能可貴的思政教學體驗。
“我目前執(zhí)教《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程，這門課程的同名教材是2023年8月由中宣部會同教育部組織編寫的，是我國第一部全面系統(tǒng)闡述習近平新時代中國特色社會主義思想的統(tǒng)編教材。”這門課程于2023年9月開設，因專業(yè)能力適配，更因個人對思政課教學多年的探索與熱愛，項清喜第一時間選擇了任教這門課。
“這門課程的獨特性在于它充分彰顯了以習近平新時代中國特色社會主義思想回答時代課題、引領實踐發(fā)展、推動偉大變革的真理力量，需要教師結合實際講清這一思想的時代背景、理論體系、歷史地位和重大意義等內容，因此這門課對高校教師的教學素養(yǎng)提出了很高的要求�！�
馬克思主義學院一直秉承項目式教學的方式，力求發(fā)揮學生主體作用、基于學生生動實踐講出時代思想的高度、準度、深度與廣度。項清喜在教學中很擅長將宏大理論與具體案例相結合，通過引證權威、可視化的數(shù)據(jù)來印證觀點，回歸生活、指導實踐，讓學生既仰望星空又腳踏實地。在講到生態(tài)文明建設時，他引導學生與環(huán)保社團合作，提出可實施的秦嶺保護措施并付諸真實行動。他鼓勵學生積極思考、在課堂上提出不同觀點，讓學生在討論中碰撞思維火花，教師引導與學生互動實現(xiàn)相互促進，使學生們積極主動地參與學習。
校內選拔賽現(xiàn)場
“百家爭鳴一直是我堅持的課堂風格，允許學生有不同的觀點，表達不同的想法，實際上也是對學生思考與創(chuàng)新能力的鍛煉。通過傾聽，老師幫助學生理清脈絡、匡正誤區(qū)，在觀照己身中理解時代命題，拉近學生與偉大思想之間的距離，使學生真正得到思想啟發(fā)、智慧啟迪和信仰啟蒙�！�
在項清喜的眼中，教育是需要兼具溫度與力度的。正如他參與這項大賽時，一如既往地保持自己的教學風格。他借助真實的案例對深刻的理論精深解讀，引證浙江省安吉縣余村的發(fā)展歷經一波三折、村民勇闖難關的事例，以權威數(shù)據(jù)做對比、用官方視頻來注解，以小村莊的天翻地覆變化說明中國大地的日新月異，落腳于闡述由“兩山”理念豐富發(fā)展形成的習近平生態(tài)文明思想的引領作用。
關于備賽過程，項清喜坦言，“總體是從容而順利的。”他首先通過校級比賽獲得學校推薦資格，隨即參與跨省視頻盲審，在晉級省級比賽現(xiàn)場展示后，他通過專家評審、現(xiàn)場答辯兩個環(huán)節(jié)，在賽事中脫穎而出，最終獲得了陜西省高校思政課程“教學標兵”的榮譽。
“能獲得這個獎離不開學校提供的平臺，也離不開校內外專家、領導和同事的點撥指導。在校內磨課階段，每一輪磨課，學院都會特邀校外專家來指導，學院領導同事也會旁聽并提出建議，因此這個獎項并不屬于我一個人，它是集體的智慧、集體的榮譽�！表椙逑舱f。
平日工作中，項清喜熱愛課題研究，主動參與學校各項賽事活動，希望以賽促教，提升自己的教學水平。同時，他還熱衷于從教學中發(fā)現(xiàn)問題并及時思考優(yōu)化方案，始終踐行項目式教學并融合通識教育學院的教育理念，全力推動“以學生為中心”的教學理念落地生根。
“青年大學生是最富有活力和朝氣的隊伍，能夠與年輕的學生們教學相長是我未來最大的期待�！表椙逑蚕Ｍㄟ^思政課程為學生們引導明晰方向，以正確的人生觀、世界觀和價值觀作用于個人生活，使每一位學生都能夠收獲健康向上、積極樂觀的人生。
剛剛進入歐亞兩年的孔令伊，便積極參與了這項專業(yè)性十足的省級比賽，這是她教師生涯中的第一場比賽，也是一次嶄新的嘗試。在經過了兩個學期的精心準備后，功夫不負有心人，今年她如愿獲得了省級課程思政“教學標兵”的稱號。
“其實也是我比較幸運，能獲得這份榮譽也是因為歐亞的馬克思主義學院DNA課程本身具有天然的優(yōu)勢，這也是歐亞多年的教學特色。其中的《思考與創(chuàng)新》課程涵蓋兩個方面：批判性思維與創(chuàng)新設計思維，這是歐亞所有大一大二學生的必修課。尤其是在當今網(wǎng)絡全面覆蓋的復雜信息社會中，每個學生都需要具備理性客觀地看待社會熱點問題的思維，學會篩選信息并思考問題的兩面性�！笨琢钜琳f。因此，在比賽選題時，她果斷選擇了批判性思維作為基礎框架，通過講述“理由”的三個方面來教導學生如何真實有效地解讀信息。
孔令伊正在參賽
孔令伊特別提出理由的虛假來源，它通常來自蓄意制造的虛假信息和人的本能認知局限。在微博、抖音、小紅書等社交媒體平臺相當發(fā)達的今天，我們更需要學會理性辨別信息的真實性�！八颊逃且患疂櫸锛殶o聲’的事情，它與歐亞的DNA通識課程完美融合，我們不需要特別提出，因為批判性思維便是求真求實的最好體現(xiàn)�！�
備賽的過程很是艱辛，從課程組到分院，再從分院到學校，孔令伊經過層層選拔，五輪校級磨課，最終在省級比賽中脫穎而出�！捌鋵嵶罱箲]的是在最后一輪磨課之前，當時前四輪的內容被全盤推翻。那時有些慌亂，因為距離比賽時間近在咫尺，但是在同事領導和專家們的幫助之下，很快我又重新調整狀態(tài)，在比賽當天發(fā)揮還不錯�！笨琢钜练浅８兄x歐亞可以給予年輕老師們如此廣闊的平臺實現(xiàn)個人進步。
平時的課堂中，孔令伊也深受學生們的喜愛。她的課堂風格活潑有趣，時常將身邊的有趣見聞、社會熱點新聞，甚至小紅書刷到的有趣圖片與學生們分享。每個案例都會涉及到批判性思維與創(chuàng)新設計思維，她通過設計靈活性與實用性兼具的課堂活動，讓學生們在實踐中獲得成長。
正如《思考與創(chuàng)新》課程組本學期引導學生所做的主題為“博物館保護與服務創(chuàng)新”的可持續(xù)發(fā)展實踐活動，孔令伊鼓勵學生們走出校園，前往西安市各博物館進行實地考察與調研，設計出一系列可以應用于保護博物館內藏品的產品�？琢钜琳J為，可以真正應用并且服務于真實生活的教育，才是具有深遠意義的全人教育。
“作為一名大學老師，我最享受的時刻便是每次站在講臺上與學生互動的過程。教育是立身之本，我的某一句話或是某一場教學活動，若能在學生未來人生道路的某個時刻使他們有所觸動或者治愈，這便是我實現(xiàn)個人價值感來源的最佳途徑�！�
未來，孔令伊希望在歐亞這片校園里揮灑對教育事業(yè)的熱忱，做一位更加豐富有趣的大學教師。
2020年11月，源于對思政領域的無限熱愛與追求，碩士畢業(yè)的楊潔懷揣著自己的教育理想，來到了歐亞。如今，這已經是她來到歐亞的第四個年頭。
在來到歐亞的三年中，她不斷提升自我工作能力，在學院領導與同事的鼓勵和幫助之下，2022年便參與了陜西省高校思政課程課程思政教師“大練兵”這項規(guī)格較高，權威性與專業(yè)性十足的省級比賽，大賽一年僅舉行一次，楊潔在2022年與2023年分別獲得了“教學能手”的獎項。這對于一名入職不久的思政教師而言，這不僅是她教師生涯中的第一份榮譽，更是對自我專業(yè)能力的充分認可和肯定。
“在準備比賽的七八周里，既焦慮又繁忙。學校幾乎每周都會邀請專家們來提出修改意見和建議，我也不斷地四處請教前輩老師們，查看翻閱許多相關的專業(yè)文獻，對短短的十五分鐘比賽課程設計不斷地打磨拋光�！睏顫嵒貞浾f。從第一周的選題策劃，到建立課程基本框架，再到最終內容的生產與輸出，她與專家團隊、拍攝小組、同事領導們，共同為此付出了大量精力和心血�！按蠹覟榱斯餐哪繕艘黄饖^斗的感覺特別棒，這不僅僅是我一個人的榮譽，更是屬于整個學院的，這是我們共同努力的結果�！�
作為歐亞思政教師隊伍中的新鮮血液，楊潔也是一位有趣幽默的老師。她的上課方式詼諧生動，時常采用“講八卦”的方式，通過講述自身職場的經歷和周圍朋友趣事的方式來為學生們解讀枯燥乏味的思政原理。與社會熱點、國際趨勢相結合的馬原理論，再與活潑有趣的氛圍感相加持，學生們更愿意去主動接受、主動參與、主動學習。
“事實上，思政會在潛移默化中影響人的行為，并且所有的教學都是為了應用于生活，這對于文科來說甚如是。馬原是我們在日常生活中就可以深刻體會到的，例如大家所熟知的‘量變產生質變’、‘做事講究度’等人生哲理都來源于馬克思。馬克思主義基本原理具有深刻的原則性，是可以幫助我們樹立正確的三觀和積極價值觀的理論。”楊潔認為，教育從來不是一蹴而就的事情，而是一個循序漸進的過程。
楊潔正在參賽
談到日常的生活，楊潔更喜歡去參與各種教學比賽，她熱愛著為了一個目標而努力的過程。入職以來，她參與了學校大大小小的不同比賽，例如大學生“挑戰(zhàn)杯”、課堂創(chuàng)新大賽等，從校級到省級，關關難過關關過，在這些關卡中她不斷挑戰(zhàn)自我，努力實現(xiàn)自身價值。歐亞給予了楊潔廣闊的發(fā)展平臺，她通過參與豐富多樣的教學比賽，在歐亞獲得了彌足珍貴的成長與蛻變。
“教學是具有滯后性的，人生的路還很漫長。同學們現(xiàn)在對于課本上所學到的知識和理論或許似懂非懂，但是在未來的某一天一定會恍然大悟，感同身受，這就是教育的魅力�！蔽磥恚瑮顫嵪Ｍ诮虝说耐瑫r，也能與學生們教學相長，共同進步。
以上三位老師僅僅只是歐亞思政教師隊伍中的縮影，還有許多老師正在為學校的思政教育貢獻著屬于自己的獨特力量。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政教育是時時刻刻潤物于無聲的內生力量。
未來，歐亞將始終貫徹踐行“以學生為中心”的教育理念，遵循學生原本的成長規(guī)律，使他們在積極價值觀的引領下，按照自己本來的樣子生長。在歐亞，遇見教育的美好。
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