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| 晉中信息學(xué)院：中外教師齊聯(lián)動 共探交互式課堂 |
| http://www.cdyszf.com 2024年4月22日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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4月12日下午，晉中信息學(xué)院商務(wù)英語學(xué)院邀請學(xué)校外籍教師、密蘇里大學(xué)教育學(xué)碩士Saloam Whitemore在3號教學(xué)樓506教室進(jìn)行了關(guān)于構(gòu)建交互式課堂的相關(guān)分享。此次分享由商務(wù)英語學(xué)院葛曉晶院長主持，全體教師參與。
Saloam老師分別從理論基礎(chǔ)、概念類型及建構(gòu)方法三方面，通過采取案例與互動相結(jié)合的方式，生動闡述了交互式教學(xué)模式在課堂中的實(shí)際應(yīng)用。分享伊始，Saloam通過巴浦洛夫小狗搖鈴實(shí)驗及紙鏈游戲激發(fā)大家對學(xué)習(xí)是如何習(xí)得的這一過程進(jìn)行思考，實(shí)驗環(huán)節(jié)別開生面，老師們積極參與其中。
隨后Saloam老師為大家總結(jié)學(xué)習(xí)習(xí)得過程分為后天刺激和先天習(xí)得兩方面，由此引出下一環(huán)節(jié)：交互類型。本環(huán)節(jié)中，老師們積極互動，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)及授課經(jīng)驗分享自己對交互類型的見解。孫祝斌老師認(rèn)為，自我交互有利于促進(jìn)學(xué)生深入思考，避免教師滿堂灌、學(xué)生聽后忘的填鴨式學(xué)習(xí)過程；梁歡老師、Saloam老師一致認(rèn)為，同齡人交互亦很重要，所謂近朱者赤近墨者黑，青年人應(yīng)當(dāng)見賢思齊。
接著，Soloam老師帶領(lǐng)大家分析影響學(xué)生“交流意愿”的因素，學(xué)院教師普遍認(rèn)為，在教學(xué)過程中很難平衡教師主導(dǎo)與學(xué)生主導(dǎo)之間的關(guān)系，為此教師應(yīng)盡力減少學(xué)生交流壓力，給予正向回饋促進(jìn)學(xué)生積極參與，以此增強(qiáng)課堂交互式體驗；誠然，學(xué)生作為課堂主體，其參與性需要充分調(diào)動。通過Soloam老師分享的課堂互動環(huán)節(jié)，如尋寶游戲、角色扮演等，老師們受益頗深。分享在熱烈討論和交流中接近尾聲，在場老師分享了他們課堂教學(xué)中的互動嘗試。這種交互式的教學(xué)模式有利于激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)熱情，也能進(jìn)一步提升課堂的教學(xué)效果。
近年來，晉中信息學(xué)院大力推行課堂教學(xué)改革，尤其注重過程性考核改革，目前已經(jīng)取得了初步的效果。學(xué)院將積極響應(yīng)學(xué)校的要求，進(jìn)一步探索以學(xué)生為中心的互動式課堂教學(xué)。雖然教學(xué)改革不是一蹴而就的，葛院長鼓勵全體教師不斷嘗試，積極探索，銳意進(jìn)取，期待未來更多的創(chuàng)新型教學(xué)模式落地生根。商務(wù)英語學(xué)院也將充分利用學(xué)校國際化平臺和資源，不斷開展中外教師的分享交流，進(jìn)一步明確教學(xué)改革思路，為培養(yǎng)具有較強(qiáng)中英雙語水平的高情商經(jīng)營管理人才而努力。
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