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| 西安培華學(xué)院：“兩線一面四維度”扶困賦能助發(fā)展 |
| http://www.cdyszf.com 2024年4月22日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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【編者按】為大力拓展資助育人新路徑，推動學(xué)生資助由“保障型”向“發(fā)展型”延伸拓展，打造具有陜西特色的資助育人品牌，2023年，省教育廳評出10個高校資助育人典型案例，集中展示高校在落實國家資助政策過程中，開展資助育人工作的特色經(jīng)驗和先進做法，營造濃厚氛圍，輻射帶動全省高校為受助學(xué)生搭建培根鑄魂、啟智增慧成長成才平臺，培養(yǎng)造就有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的時代新人。
近年來，西安培華學(xué)院高度重視家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的心理健康教育工作，充分考慮受助學(xué)生的心理特征，發(fā)揮心理健康教育在塑造學(xué)生品格、提升自我價值感和幸福感方面的隱性力量，推動資助工作從“保障型”向“發(fā)展型”轉(zhuǎn)變，讓資助工作走入學(xué)生心底，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生健康成長，奮發(fā)向上，實現(xiàn)深層次的關(guān)懷和幫助。
學(xué)校經(jīng)過多年的實踐和優(yōu)化，以團體輔導(dǎo)為載體，以家庭經(jīng)濟困難學(xué)生為對象，實施以個人成長為理念背景的“我就是我的作品”團體輔導(dǎo)計劃。通過團體內(nèi)的人際互動，促進團體成員觀察、學(xué)習(xí)、體驗、分享、交流，從而幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生實現(xiàn)個人成長。探索出“兩線一面四維度”的資助育人模式，構(gòu)建了潛心育人、精準(zhǔn)賦能的系統(tǒng)團體輔導(dǎo)工程，成為一整套行之有效、可復(fù)制推廣的范式。
——潛心育人，落實有平臺。學(xué)校圍繞“家庭經(jīng)濟困難學(xué)生發(fā)展深度輔導(dǎo)和個性化輔導(dǎo)需要”的工作定位，實施“我就是我的作品”個人成長團體輔導(dǎo)，由學(xué)生資助管理中心和學(xué)生潛能發(fā)展中心聯(lián)合發(fā)起，以“兩線一面”推進資助育人有心、有度、有效，全面覆蓋學(xué)校7000多名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，精準(zhǔn)滴灌，實現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的助困賦能，精準(zhǔn)幫扶。
西安培華學(xué)院開展家庭經(jīng)濟困難學(xué)生個人成長團體輔導(dǎo)活動
——潛心育人，執(zhí)行有隊伍。學(xué)校有“專業(yè)線”，學(xué)生潛能發(fā)展中心8名專職心理教師，其中3名副教授；“普及線”，二級學(xué)院學(xué)生潛能發(fā)展輔導(dǎo)站共8個，每個輔導(dǎo)站2-4名專干，35名兼職心理咨詢師，全部具備國家級心理咨詢師資格認(rèn)證，保證了該計劃的執(zhí)行。
——潛心育人，指導(dǎo)有體系。該計劃充分考慮家庭經(jīng)濟困難學(xué)生群體從大一到大四全程化的動態(tài)成長規(guī)律，從大一入校的“生涯意識喚醒”到大四臨近畢業(yè)的“就業(yè)幫扶”，內(nèi)容涉及生涯發(fā)展、道德素養(yǎng)、學(xué)業(yè)促動、就業(yè)支持四個維度，每個維度3—6個專題內(nèi)容，共18個專題，通過團體輔導(dǎo)的形式，讓家庭經(jīng)濟困難學(xué)生在團體中得到動力和朋輩支持，從而延續(xù)至團輔之外，自主實現(xiàn)個人價值，感恩母校、勵志成才、服務(wù)社會、奉獻國家。
西安培華學(xué)院家庭經(jīng)濟困難學(xué)生個人成長團體輔導(dǎo)計劃體系
——潛心育人，呈現(xiàn)有特色。團體輔導(dǎo)作為學(xué)校資助育人的有效載體，通過明線——團輔內(nèi)容設(shè)計，暗線——團體動力理論，核心——成員體驗來實現(xiàn)育人目標(biāo)。通過家庭經(jīng)濟困難學(xué)生參與全過程，使其成為活動的主角，老師以帶領(lǐng)者的角色，利用可視、可聽、可感的團輔，幫助體驗者更好地得到認(rèn)知，構(gòu)建以學(xué)生為中心、以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的輔導(dǎo)過程，使學(xué)生獲得的認(rèn)知更加深刻真實，行為的改變也更為持久，達到鹽溶于湯、立德樹人的育人效果，啟發(fā)學(xué)生心懷感恩、樹立理想；培養(yǎng)學(xué)生具備時代擔(dān)當(dāng)，堅定家國情懷；促進學(xué)生提高生涯適應(yīng)力、就業(yè)競爭力。
西安培華學(xué)院開展家庭經(jīng)濟困難學(xué)生音樂療愈團體輔導(dǎo)活動
——潛心育人，對象有收獲。學(xué)校積極將心理學(xué)的理念融入高校資助育人工作，用積極、肯定的眼光去關(guān)注和引導(dǎo)受助學(xué)生。學(xué)校7000多名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生通過參與個人成長團體輔導(dǎo)計劃，自卑感、人際敏感度顯著下降，學(xué)習(xí)動機和自我成長主動性顯著提高，更加自信自立、自強自愛。（作者：呂曉東）
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