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| 西安歐亞學(xué)院推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè) |
| http://www.cdyszf.com 2024年4月26日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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自2015年全面推行社區(qū)制改革以來，西安歐亞學(xué)院遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，不斷推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，發(fā)揮社區(qū)育人功能，“一站式”學(xué)生社區(qū)成為學(xué)生延展交流交往交融、朋輩互助彼此成長的成長新天地，創(chuàng)新思想政治教育的育人新陣地，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的新平臺。
——以黨建為引領(lǐng)，探索思想政治教育。該院以黨建引領(lǐng)社區(qū)建設(shè)，把堅持正確政治方向和價值導(dǎo)向貫穿始終，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建“學(xué)校、社區(qū)、樓棟、宿舍”四級育人空間布局，打通社區(qū)育人“最后一公里”。創(chuàng)建一批具有示范引領(lǐng)作用的黨員示范崗、黨建工作室和黨員志愿服務(wù)隊，通過引導(dǎo)學(xué)生不斷深化理論學(xué)習(xí)，持續(xù)開展紅色實踐活動，筑牢學(xué)生信仰之基。
——凝聚協(xié)同育人力量，達(dá)成學(xué)生事務(wù)理念共識。為持續(xù)優(yōu)化分院學(xué)生事務(wù)基層組織建設(shè)，該校設(shè)立學(xué)生事務(wù)委員會、開展學(xué)務(wù)聯(lián)席會及主題育人分享交流會。其中，學(xué)生事務(wù)委員會審議各社區(qū)學(xué)生事務(wù)規(guī)劃，統(tǒng)籌全校學(xué)生事務(wù)工作；學(xué)務(wù)聯(lián)席會增強(qiáng)分院與社區(qū)之間溝通交流平臺，擴(kuò)大學(xué)生事務(wù)公開范圍，促進(jìn)全校學(xué)生事務(wù)理念達(dá)成共識；主題育人分享交流會教育引導(dǎo)學(xué)生重視課內(nèi)理論學(xué)習(xí)與學(xué)科實踐結(jié)合，聚焦專業(yè)興趣培養(yǎng)，激發(fā)自身內(nèi)在潛能。
——圍繞學(xué)生發(fā)展、學(xué)生管理、學(xué)生服務(wù)育人。一是在學(xué)生發(fā)展方面，全面落實“以學(xué)生為中心”的教育理念，依據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生成長特點，結(jié)合“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)工作實際，搭建非正式學(xué)習(xí)平臺，發(fā)揮社區(qū)育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二是在學(xué)生管理方面，以“整潔、健康、友善、自律”的社區(qū)共享價值觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解、認(rèn)知、踐行契約精神，明確學(xué)生是自我管理的第一責(zé)任人，提升學(xué)生自我管理效能；通過校長接待日、學(xué)務(wù)委員會、“權(quán)益君”、班長論壇等意見收集及反饋機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)事務(wù)，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，全面促進(jìn)校園協(xié)同治理。三是在學(xué)生服務(wù)方面，利用該校信息化優(yōu)勢，推進(jìn)線上+線下的“一站式”學(xué)生服務(wù)大廳建設(shè)，實現(xiàn)從“學(xué)生事務(wù)辦理”到“學(xué)生成長服務(wù)”的思路轉(zhuǎn)變，打造一體式智慧學(xué)工場景，加快響應(yīng)速度，持續(xù)提升學(xué)生事務(wù)質(zhì)量及學(xué)生獲取服務(wù)的便捷性，改善學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活體驗。
——搭建學(xué)習(xí)活動平臺，推進(jìn)社區(qū)文化育人。該院以“和而不同”理念引領(lǐng)校園文化發(fā)展方向，以運動會、畢業(yè)典禮、開學(xué)典禮、迎新晚會、表彰典禮、新年音樂會等校級大型活動為引領(lǐng)，以一院一品、一社一品、四季歐亞等品牌活動為平臺，在創(chuàng)新體驗、傳承儀式感、構(gòu)建高質(zhì)量和傳播新品牌方面下功夫。組織開展社區(qū)黨團(tuán)活動、品牌活動、社區(qū)文化活動、DNA活動四大類活動，形成了“以學(xué)生為中心”的活動創(chuàng)新體系，為學(xué)生打造真實場景，讓學(xué)生在參與中獲得感提升，實現(xiàn)以活動塑造人、感召人的育人目的。
——加強(qiáng)社區(qū)導(dǎo)師隊伍建設(shè)，助力學(xué)生發(fā)展�；谝惑w化的育人目標(biāo)系統(tǒng)，該院梳理專業(yè)分院、社區(qū)、社團(tuán)的育人主體責(zé)任，持續(xù)完善社區(qū)導(dǎo)師選聘、管理、培養(yǎng)和發(fā)展機(jī)制，建設(shè)多維度、復(fù)合型社區(qū)導(dǎo)師隊伍，形成包括學(xué)業(yè)導(dǎo)師、成長導(dǎo)師、朋輩導(dǎo)師、生活導(dǎo)師、校外導(dǎo)師的社區(qū)導(dǎo)師團(tuán)隊，結(jié)合學(xué)科特點及自身經(jīng)驗，從學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面出發(fā)，開展了豐富多彩、形式多樣的學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動，共同助推學(xué)生全面發(fā)展。
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