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| 西安歐亞學(xué)院啟動學(xué)生就讀經(jīng)歷調(diào)查項目 深入了解學(xué)生需求 |
| http://www.cdyszf.com 2024年5月11日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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為了“傾聽學(xué)生聲音，豐富就讀經(jīng)歷，拓展學(xué)習(xí)成果”，全面踐行“以學(xué)生為中心”的教育理念，學(xué)校于5月8日啟動了“西安歐亞學(xué)院學(xué)生就讀經(jīng)歷調(diào)查”項目。西安歐亞學(xué)院董事長胡建波、校長劉瑾等校領(lǐng)導(dǎo)以及二級學(xué)院、教務(wù)處、學(xué)生發(fā)展處、品牌傳播部、圖文信息中心、職業(yè)發(fā)展與企業(yè)合作部等部門的相關(guān)負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和老師參加了會議。
會議由西安歐亞學(xué)院校長助理、教育創(chuàng)新研究院執(zhí)行院長趙軍鏡主持。他介紹了項目背景和會議目的，強調(diào)“西安歐亞學(xué)院學(xué)生就讀經(jīng)歷調(diào)查”項目標(biāo)志著學(xué)校在追求教育質(zhì)量提升和服務(wù)學(xué)生發(fā)展方面邁出了堅實的步伐；通過這項調(diào)查，學(xué)校希望能夠更加精準(zhǔn)地把握學(xué)生需求，從而對教學(xué)內(nèi)容、方法和環(huán)境等各方面工作進行針對性的改進和優(yōu)化。
教育創(chuàng)新研究院副院長趙健介紹了項目的目的、意義和特點。他強調(diào)，本次調(diào)查項目旨在通過傾聽學(xué)生的真實心聲，讓學(xué)生對學(xué)校提供的各類學(xué)習(xí)機會和服務(wù)進行評價反饋，并進一步提出學(xué)習(xí)和生活方面的需求，以此校驗學(xué)校育人措施的有效性；基于學(xué)生聲音，構(gòu)建更加適切的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，提供更加豐富和高質(zhì)量的學(xué)習(xí)機會，提高學(xué)生學(xué)習(xí)投入度，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并最終幫助學(xué)生實現(xiàn)最大程度的學(xué)習(xí)增長，取得高質(zhì)量符合學(xué)生個性化、滿足學(xué)生興趣的學(xué)習(xí)成果。
西安歐亞學(xué)院特聘教授常桐善介紹了調(diào)查問卷開發(fā)的理論框架和過程、問卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、總體設(shè)想以及數(shù)據(jù)整合等相關(guān)事宜。他強調(diào)，調(diào)查問卷開發(fā)的理論框架遵循全球高校普遍應(yīng)用的“輸入—環(huán)境—輸出”理論，即了解學(xué)前特征和學(xué)生個人背景，塑造高品質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境和就讀經(jīng)歷，加強教育增值和學(xué)習(xí)成果。他進一步強調(diào)，這個路徑不僅是教育質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展路徑，也是“以學(xué)生為中心”辦學(xué)理念的核心價值。為了達到項目的預(yù)期目的，項目組通過多次訪談，梳理了歐亞學(xué)院的教育特色和應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)使命，制定了包括教育價值、學(xué)習(xí)參與、通識教育、學(xué)校服務(wù)、學(xué)院特色教育、畢業(yè)生教育等領(lǐng)域的400多個調(diào)查問題。調(diào)查問卷采取模塊式設(shè)計方法，將這些問題劃分為“核心模塊”、“專項教育和服務(wù)模塊”以及“特色教育模塊”。常桐善教授還特別強調(diào)，學(xué)生就讀經(jīng)歷調(diào)查僅僅是“傾聽學(xué)生聲音”整體項目的一部分，后續(xù)還要開發(fā)校友經(jīng)歷、教師教學(xué)經(jīng)歷等領(lǐng)域的調(diào)查問卷，最終將調(diào)查數(shù)據(jù)與學(xué)校各部門的管理數(shù)據(jù)整合，打破“數(shù)據(jù)孤島”的邊界，形成歐亞學(xué)院的院校研究大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，為學(xué)校循證決策提供更加有效的服務(wù)。
胡建波董事長對項目前期工作給予了高度評價和肯定，他指出，歐亞學(xué)院在“以學(xué)生為中心”理念與實施上走在前列，圍繞提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和生活質(zhì)量做了很多事情，包括改善教學(xué)環(huán)境、引入新的學(xué)習(xí)系統(tǒng)、成立教師發(fā)展中心并對教師開展大量培訓(xùn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化課程、成立學(xué)生學(xué)習(xí)支持中心、修訂人才培養(yǎng)方案，以及完善實踐教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)空間，促進產(chǎn)學(xué)合作人才培養(yǎng)，持續(xù)帶動學(xué)生就業(yè)等一系列工作。然而，我們也意識到在開展這些工作中存在一個重要問題，即缺乏證據(jù)來證明這些舉措的有效性，同時也缺乏對學(xué)生和老師的有效反饋。因此，我們需要不斷進行評估和反饋，以確保我們所做的工作是有效的，并能夠持續(xù)改進和優(yōu)化。
胡建波董事長進一步表示，調(diào)查問卷設(shè)計經(jīng)過了10個月的精心打磨，借鑒美國加州大學(xué)的先進經(jīng)驗，同時涵蓋歐亞所做各項重點工作，充分體現(xiàn)了歐亞的辦學(xué)特色，這就是“國際視野、在地行動”的表現(xiàn)。希望這個項目能引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)改革，并為應(yīng)用型本科高校教學(xué)質(zhì)量提升貢獻“歐亞經(jīng)驗”。
西安歐亞學(xué)院作為一所致力于提供高質(zhì)量教育的應(yīng)用型本科高校，長期以來一直在探索如何更好地滿足學(xué)生的成長需求。此次調(diào)查問卷的啟動，是學(xué)校在持續(xù)改進教育過程中的又一重要舉措。未來，學(xué)校將根據(jù)調(diào)查結(jié)果及其深度分析，靶向施策，確保每一項改進措施都能夠落到實處，不斷改進教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生獲得國際品質(zhì)的教育體驗和最大程度的增值發(fā)展。
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