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| 西安培華學(xué)院校長(zhǎng)書(shū)記接待日｜全心為你，“益”路同行 |
| http://www.cdyszf.com 2024年5月5日 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) |
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詢需求、話成長(zhǎng)、辦實(shí)事、謀發(fā)展。為搭建校領(lǐng)導(dǎo)與青年溝通的橋梁，落實(shí)“我為同學(xué)做實(shí)事”的工作理念，進(jìn)一步維護(hù)學(xué)校廣大青年的權(quán)益，“涵養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，培育新時(shí)代好青年”--西安培華學(xué)院校長(zhǎng)書(shū)記接待日于4月30日在學(xué)校創(chuàng)客中心三樓咖啡廳順利舉行。
西安培華學(xué)院黨委書(shū)記劉鋒、黨委學(xué)工部部長(zhǎng)權(quán)勇太、后勤服務(wù)中心主任張靜遠(yuǎn)、維之圖書(shū)館副館長(zhǎng)閔波、教務(wù)管理中心主任助理孟倩、培華醫(yī)院副院長(zhǎng)王斌、“一站式”社區(qū)工作辦公室主管江俊瑞、學(xué)生潛能發(fā)展中心教師呂改蓮、校醫(yī)院預(yù)防保健科負(fù)責(zé)人姬方方，校團(tuán)委、學(xué)生服務(wù)中心、資助管理中心相關(guān)負(fù)責(zé)老師以及通過(guò)校長(zhǎng)接待日?qǐng)?bào)名通道選抽取的15位學(xué)生代表參加本次活動(dòng)。活動(dòng)由校團(tuán)委書(shū)記董瑩主持。
破冰游戲
為了讓參與活動(dòng)的老師和同學(xué)們迅速相互熟悉、增進(jìn)交流，在活動(dòng)開(kāi)始前潛能發(fā)展中心呂改蓮老師帶領(lǐng)大家開(kāi)展了“雨點(diǎn)變奏曲”的小游戲，同學(xué)們與老師圍成一個(gè)圈，在暴風(fēng)雨般熱烈掌聲中，大家在愉快、放松的氛圍中開(kāi)始了本次活動(dòng)。
兩個(gè)小時(shí)的面對(duì)面交流，同學(xué)們圍繞教學(xué)管理、后勤保障、職業(yè)規(guī)劃、校園安全等方面向校領(lǐng)導(dǎo)們提出了建議，劉鋒書(shū)記以及相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)同學(xué)們的困惑和問(wèn)題給予積極回應(yīng)。
圖書(shū)館副館長(zhǎng)閔波老師、“一站式”社區(qū)工作辦公室主管江俊瑞老師為傳媒與設(shè)計(jì)學(xué)院桑巍同學(xué)解答了關(guān)于學(xué)校圖書(shū)館、學(xué)生公寓公共自習(xí)室人走桌不清、隨意占座方面的疑問(wèn)。二位老師老師從管理的角度進(jìn)行解答，同時(shí)表示圖書(shū)館和社區(qū)樓層長(zhǎng)及社區(qū)值班老師會(huì)加強(qiáng)管理，定時(shí)提醒，也呼吁同學(xué)們愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，做到人在學(xué)習(xí)，人走物清，共同營(yíng)造和諧濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
智能科學(xué)與工程學(xué)院電子信息工程專(zhuān)業(yè)的孫強(qiáng)同學(xué)提出希望可以增加實(shí)踐課程，走出課堂，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，提升專(zhuān)業(yè)技能。教務(wù)管理中心主任助理孟倩老師從不同專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案的要求方面做出專(zhuān)業(yè)解釋?zhuān)▽?shí)習(xí)與實(shí)踐的課程安排、計(jì)劃及課時(shí)要求等，同時(shí)提醒同學(xué)們要筑牢理論知識(shí)基礎(chǔ)，用扎實(shí)的理論知識(shí)來(lái)提升實(shí)踐能力水平，努力成長(zhǎng)為應(yīng)用技術(shù)性人才。
培華醫(yī)院副院長(zhǎng)王斌老師向醫(yī)學(xué)院的趙梅同學(xué)詳細(xì)解釋了校醫(yī)院就診流程及藥房購(gòu)藥流程，表示校醫(yī)院藥房設(shè)置非處方藥購(gòu)買(mǎi)通道，部分非處方藥品可以直接購(gòu)買(mǎi)；處方類(lèi)藥及其他需遵醫(yī)囑用藥的情況必須要經(jīng)醫(yī)生問(wèn)診檢查，校醫(yī)院全體醫(yī)護(hù)人員將會(huì)竭盡全力為同學(xué)們身體健康保駕護(hù)航。
人文與國(guó)際教育學(xué)院大三同學(xué)楊澤提出，自己曾參與“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在將課堂知識(shí)向社會(huì)實(shí)踐延伸運(yùn)用時(shí)，發(fā)覺(jué)上課不等于講課，希望學(xué)校多開(kāi)展專(zhuān)業(yè)類(lèi)體驗(yàn)講座、經(jīng)驗(yàn)分享或者學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐朋輩講堂。黨委學(xué)工部部長(zhǎng)權(quán)勇太老師表示，學(xué)生服務(wù)中心學(xué)習(xí)發(fā)展中心、校團(tuán)委及各二級(jí)學(xué)院都會(huì)定期開(kāi)展“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)-經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”，在社區(qū)也會(huì)定期開(kāi)展“朋輩講師團(tuán)”等講座活動(dòng)，讓有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐為大家答疑解惑，分享經(jīng)驗(yàn)，使更多的同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)更加了解“講臺(tái)上的故事”。后期學(xué)生服務(wù)中心學(xué)習(xí)發(fā)展中心、校團(tuán)委將擴(kuò)大活動(dòng)宣傳范圍，豐富宣傳途徑，讓更多的同學(xué)知曉、參與到這些經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)中。
圖書(shū)館副館長(zhǎng)閩波老師補(bǔ)充道，希望同學(xué)們能夠充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，合理規(guī)劃課余時(shí)間，利用好圖書(shū)館豐富學(xué)習(xí)資源，做到在課堂中學(xué)知識(shí)，在學(xué)校中煉本領(lǐng)，在實(shí)踐中長(zhǎng)才干。
來(lái)自智能科學(xué)與工程學(xué)院的李浩楠同學(xué)提到，校園內(nèi)摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)騎行超速，同時(shí)有亂停亂放現(xiàn)象。后勤服務(wù)中心主任張靜遠(yuǎn)老師表示，針對(duì)校園交通安全問(wèn)題，學(xué)校將會(huì)相繼出臺(tái)相關(guān)規(guī)章制度規(guī)范管理，如對(duì)學(xué)校摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)進(jìn)行車(chē)主信息登記并簽訂校內(nèi)安全行駛承諾書(shū)；對(duì)校內(nèi)區(qū)域進(jìn)行區(qū)域限速、時(shí)段限速等；增設(shè)摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)停車(chē)場(chǎng)，加蓋防雨棚與充電樁，增加子彈包、防火墻等消防措施。同時(shí)呼吁同學(xué)們牢固樹(shù)立安全意識(shí)，倡導(dǎo)綠色出行，爭(zhēng)做校內(nèi)安全穩(wěn)定踐行者。
來(lái)自人文與國(guó)際教育學(xué)院的薛思怡同學(xué)提出，學(xué)生公寓內(nèi)窗戶安裝限位器后導(dǎo)致通風(fēng)空間不足，希望能夠在保證安全的前提下合理擴(kuò)大窗戶通風(fēng)空間。
后勤服務(wù)中心主任張靜遠(yuǎn)老師、“一站式”社區(qū)工作辦公室主管江俊瑞老師耐心解釋了關(guān)于學(xué)生公寓加裝窗戶安全限位器的要求，并表示接下來(lái)會(huì)對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行實(shí)地走訪考察，在保證安全第一位的前提下，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)宿舍限位器進(jìn)行適度更改調(diào)整，滿足宿舍通風(fēng)需求。
人文與國(guó)際教育學(xué)院的張碧岑同學(xué)反映，宿舍公共洗衣機(jī)洗衣機(jī)預(yù)約系統(tǒng)不合理，容易被非預(yù)約用戶插隊(duì)；滾筒洗衣機(jī)頻繁使用后清潔不及時(shí)，洗不干凈衣服；洗衣機(jī)經(jīng)常出現(xiàn)故障，且報(bào)修后維修進(jìn)度慢；桶裝飲用水送水不及時(shí)。
后勤服務(wù)中心主任張靜遠(yuǎn)老師對(duì)這一系列問(wèn)題做出表態(tài)，后勤服務(wù)中心一定會(huì)做好監(jiān)督管理工作，及時(shí)與商家反饋溝通，力求提高服務(wù)質(zhì)量。
劉鋒書(shū)記在總結(jié)講話時(shí)談到，學(xué)校將會(huì)充分整合調(diào)動(dòng)各方面資源和力量，聚焦管理育人和服務(wù)育人工作中的短板，堅(jiān)持多角色參與、多渠道暢通、多方面保障、多維度促進(jìn)，切實(shí)為同學(xué)辦實(shí)事解難事，推動(dòng)“急難愁盼”問(wèn)題得到圓滿處理，切實(shí)解決同學(xué)們后顧之憂，努力提升同學(xué)們?cè)谛@中的幸福感，獲得感。
劉鋒書(shū)記寄語(yǔ)培華青年：一是要關(guān)心學(xué)校發(fā)展，積極建言獻(xiàn)策，共建美好校園；二是要處處留心，監(jiān)督校園里的不文明行為，并及時(shí)制止積極反應(yīng)，做文明校園的監(jiān)督者；三是要博聞強(qiáng)識(shí)，開(kāi)卷有益，約束自我，做校園文明的積極踐行者。
交流結(jié)束后，劉鋒書(shū)記和與會(huì)老師為同學(xué)們送上生機(jī)勃勃的“培華苗”植物盆栽。希望同學(xué)們可以像苗兒吸收水分那樣，在培華校園里學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)，向下扎根、向陽(yáng)而生，茁壯成長(zhǎng)。
校長(zhǎng)接待日
為搭建溝通平臺(tái)，暢通溝通渠道，廣泛聽(tīng)取學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展建設(shè)，傳承“以人為本以德為先”的辦學(xué)理念，學(xué)校在2015年開(kāi)始設(shè)立“校長(zhǎng)書(shū)記接待日”，拓寬了師生參與學(xué)校建設(shè)的渠道，保障了師生對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，提高了師生對(duì)學(xué)校工作的滿意度，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。
每期校長(zhǎng)書(shū)記接待日，系統(tǒng)隨機(jī)選取的學(xué)生代表與校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門(mén)老師面對(duì)面，圍繞生活學(xué)習(xí)中遇到的困惑進(jìn)行提問(wèn)和解答。
“校長(zhǎng)書(shū)記接待日”是培華傾聽(tīng)學(xué)生聲音的方式之一，除此之外，學(xué)校理事長(zhǎng)姜波及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和部門(mén)也都公布了個(gè)人或辦公電話，方便師生及時(shí)反映問(wèn)題。學(xué)校的教學(xué)、管理和服務(wù)保障等方面倡導(dǎo)并實(shí)行人性化、透明化管理，師生可以多渠道向?qū)W校提出意見(jiàn)和建議。培華人之間自上而下或自下而上地進(jìn)行監(jiān)督與促進(jìn)，形成了和諧向上、風(fēng)清氣正的良好氛圍。（作者：林文婷、董瑩）
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