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| 雙一流之外的首選大學(xué)｜名家名師進(jìn)校園，中國(guó)講座最多、最豐富的大學(xué) |
| http://www.cdyszf.com 2024年5月8日 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) |
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編者的話(huà)：近年來(lái)，“雙一流”這個(gè)詞已經(jīng)超過(guò)“985、211”成為考生及家長(zhǎng)高考擇校的目標(biāo)，目前，“雙一流”高校數(shù)量共計(jì)147所，僅占全國(guó)高校的4.78%。對(duì)于非雙一流院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何提高他們與“雙一流”高校學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力是我們目前需要思考的問(wèn)題。
晉中信息學(xué)院創(chuàng)新構(gòu)建了“四位一體雙院制+特色模塊”的人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持一切以學(xué)生為本的素質(zhì)教育模式，在不同的賽道上培養(yǎng)出了一批又一批富有領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、想象力、高情商的管理者、經(jīng)營(yíng)者，取得很大成功，社會(huì)影響力持續(xù)提升。
成為“雙一流之外的首選大學(xué)”是學(xué)校深思熟慮之后確定的發(fā)展戰(zhàn)略，也是學(xué)校未來(lái)堅(jiān)定不移的辦學(xué)目標(biāo)。為進(jìn)一步提升廣大師生、校友、社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念的認(rèn)知，特推出“雙一流之外的首選大學(xué)”系列報(bào)道，對(duì)學(xué)校的品牌價(jià)值主張進(jìn)行核心闡述及高度解讀。
領(lǐng)略大家風(fēng)范，共享思想盛宴。名家大講堂和名師課堂以開(kāi)發(fā)學(xué)生智慧、開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng)新思維為目標(biāo)，通過(guò)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外名家、名師到校演講，開(kāi)闊學(xué)生視野。與全校師生近距離交流互動(dòng)，共話(huà)古今，學(xué)術(shù)論道，是晉中信息學(xué)院傾力打造的優(yōu)質(zhì)教育品牌。
為契合學(xué)�！八奈灰惑w雙院制+特色教育”人才培養(yǎng)模式，全方位提升學(xué)生綜合素質(zhì)，辦“中國(guó)講座最多、最豐富的大學(xué)”，自2011年開(kāi)設(shè)名家大講堂和名師課堂以來(lái)，學(xué)校建立了多領(lǐng)域頂尖級(jí)專(zhuān)家教授“群星璀璨”資源庫(kù)，聘請(qǐng)中國(guó)雙院院士和國(guó)內(nèi)外一流學(xué)者到校，以多種形式授課，全校師生不出校園便可與名家大師近距離接觸，全面提升專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平；邀請(qǐng)來(lái)自世界各地的名家、名師走進(jìn)校園，百家爭(zhēng)鳴。目前已舉辦1146場(chǎng)精彩講座，涵蓋科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)等各領(lǐng)域的200余位名家、名師與學(xué)校學(xué)子相會(huì)在此，以最專(zhuān)業(yè)的水平、最翔實(shí)的資料、最創(chuàng)新的思維向?qū)W生陳述經(jīng)典華章。學(xué)生不僅可以聆聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)講座，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流，而且可以得到課后“名師討論會(huì)”的答疑解惑。
截至2023年，名家大講堂共舉辦158講，名師課堂開(kāi)設(shè)149門(mén)次課程，選課學(xué)生總數(shù)超過(guò)8.3萬(wàn)人次。2023年名師課堂面向全校46個(gè)專(zhuān)業(yè)師生提供豐富、多元的講座內(nèi)容，打造屬于“阿信”2萬(wàn)余名師生的思想盛宴、講座盛宴！
服務(wù)于學(xué)校大戰(zhàn)略，通識(shí)類(lèi)講座為核心
名家大講堂第三講，著名文化學(xué)者、北京師范大學(xué)于丹教授在《閱讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)》啟發(fā)我們獲取內(nèi)心的幸福，分享經(jīng)典對(duì)大家生活智慧、學(xué)術(shù)人生的啟迪。
名家大講堂第四十七講，著名的天體化學(xué)與地球化學(xué)家，中國(guó)月球探測(cè)工程首席科學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士歐陽(yáng)自遠(yuǎn)借《“嫦娥之父”說(shuō)飛天》談起，呈現(xiàn)給大家在中國(guó)進(jìn)入深空時(shí)代除了探索月球，未來(lái)還要探索哪些星球，我們?cè)撊绾闻Α?br>
名家大講堂第八十八講著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、北京工商大學(xué)教授梁小民的《中國(guó)商幫文化——小民話(huà)晉商》為大家講解晉商從起源到發(fā)展，直至衰敗的整個(gè)過(guò)程，讓我們重新審視曾經(jīng)在中國(guó)叱咤風(fēng)云五百年的山西商人的興衰歷史。
名家大講堂第一百零三講，世界冠軍劉偉在《中國(guó)乒乓文化的魅力與體育精神》講座中講到，在新的歷史時(shí)期，體育更兼具有鼓舞士氣、振奮民族精神、加強(qiáng)民族凝聚力的功能，其意義已經(jīng)超出了體育本身。
名家大講堂第一百二十講，中國(guó)播音主持界最高獎(jiǎng)項(xiàng)“金話(huà)筒”獎(jiǎng)獲得者北北在《從不會(huì)說(shuō)話(huà)到演講高手》講座指出了當(dāng)代大學(xué)生更要兼容并蓄，善于發(fā)現(xiàn)和欣賞幸福和快樂(lè)，學(xué)會(huì)崇敬，珍視仁愛(ài)，珍視友誼，升華操守和理想。
名家大講堂第一百二十一講，山東大學(xué)王震亞教授《智能時(shí)代的設(shè)計(jì)與教育》告訴我們對(duì)于審美來(lái)說(shuō)，需要前進(jìn)但要有價(jià)值有目的前進(jìn)，就像風(fēng)箏可以高飛但不能斷線(xiàn)，要適度地掌握好對(duì)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，而創(chuàng)新的前提一定是要建立在合理之上的。
十年講座持續(xù)發(fā)力，引導(dǎo)師生互動(dòng)共鳴
名家大講堂和名師課堂自2011年開(kāi)啟至今，一直秉承“揚(yáng)博學(xué)、倡思辨”的宗旨，兼容并包的通識(shí)理念，質(zhì)量和數(shù)量并舉，圍繞學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)發(fā)展而努力，13年征程，從未間斷，并建立了一個(gè)全面豐富的名家名師資源庫(kù)，力求通過(guò)名家名師全面、多元、持續(xù)的內(nèi)容輸出，方便學(xué)生在校園內(nèi)共享思想盛宴。
學(xué)校以“四位一體+雙院制”的人才培養(yǎng)模式專(zhuān)注于培養(yǎng)學(xué)生廣博的知識(shí)和完全的人格，幫助學(xué)生準(zhǔn)備好適應(yīng)社會(huì)的不確定性和迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。每期講座我們都會(huì)面向?qū)W生進(jìn)行采訪(fǎng)、調(diào)研，征集學(xué)生的興趣愛(ài)好并及時(shí)追蹤社會(huì)熱點(diǎn)動(dòng)態(tài)，“學(xué)生需求+教師訴求+社會(huì)要求”多維度結(jié)合來(lái)調(diào)整名家名師的人選和內(nèi)容安排。
名家大講堂和名師課堂內(nèi)容豐富、形式多樣，主要涵蓋主題講座、讀書(shū)會(huì)、學(xué)術(shù)沙龍、名師專(zhuān)訪(fǎng)、合作教學(xué)、在線(xiàn)直播六種類(lèi)型，搭建起名師與學(xué)生、書(shū)籍經(jīng)典與思維創(chuàng)新、在校學(xué)習(xí)與職場(chǎng)規(guī)劃、經(jīng)驗(yàn)分享與師資優(yōu)化等的橋梁。同時(shí)積極與二級(jí)院系及其他特色部門(mén)溝通，及時(shí)掌握二級(jí)院系及其他特色部門(mén)需求，將他們所需、所求的名家名師資源推薦過(guò)去開(kāi)展名師特色活動(dòng)，擴(kuò)大名家名師來(lái)校開(kāi)展講座的優(yōu)勢(shì)與影響力！聯(lián)合書(shū)院、學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展講座衍生活動(dòng)：名師面對(duì)面舉、圍爐夜話(huà)、名家大咖街頭訪(fǎng)，通過(guò)活動(dòng)拓寬學(xué)生與名家名師的交流互動(dòng)平臺(tái)，為廣大師生提供近距離與名家名師接觸的機(jī)會(huì)。
講座促融合，帶動(dòng)教育協(xié)同發(fā)展。通過(guò)名家名師講座的形式，面向高中教師展現(xiàn)學(xué)校濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校品牌建設(shè)，助力學(xué)校同生源地中學(xué)建立合作關(guān)系和優(yōu)質(zhì)生源地！名家講座，帶動(dòng)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。通過(guò)名師課堂辦公室、二級(jí)院系和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同努力，協(xié)同上海清蕓機(jī)器人有限公司完成校園招聘，通過(guò)“引進(jìn)來(lái)”幫助學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)！強(qiáng)化名師優(yōu)勢(shì)，服務(wù)地方發(fā)展。名師課堂持續(xù)保持講座對(duì)外開(kāi)放，實(shí)時(shí)更新講座信息，吸引屬地及周邊縣域居民、社會(huì)團(tuán)體、政府工作人員前來(lái)聽(tīng)講，感受講座的視聽(tīng)盛宴，在講座中尋求解決生活、工作問(wèn)題的方法：劉宗明老師幫助周邊高校學(xué)生梳理職業(yè)規(guī)劃、陳行甲老師幫助太谷區(qū)志愿者協(xié)會(huì)煥發(fā)志愿服務(wù)新思路。
著重錘煉人文精神，拓展學(xué)生視野思維
學(xué)校2012級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生谷俊峰受人民大學(xué)周濂老師講座啟發(fā)、鼓舞，找尋到最適合自己的專(zhuān)業(yè)之路，研究生成功考入中央民族大學(xué)哲學(xué)專(zhuān)業(yè)。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生蘆學(xué)良受王國(guó)梁教授講座指引本科畢業(yè)后也成功考入山西師范大學(xué)地理學(xué)專(zhuān)業(yè)。
積極開(kāi)展“我是名師”系列學(xué)子講壇，讓聽(tīng)過(guò)講座的學(xué)生走上講臺(tái)，把知識(shí)回爐、讓思想再碰撞、營(yíng)造互動(dòng)課堂作為通識(shí)課的總結(jié)與展示。學(xué)生講座拓展了名師課堂講座的延伸力，充分調(diào)動(dòng)課堂之外學(xué)生的研究、精讀、創(chuàng)造力。
國(guó)貿(mào)104班胡宇飛同學(xué)有幸被名師邀請(qǐng)赴北京參與《靈魂的尖叫》書(shū)籍創(chuàng)作工作，他感言：“近距離的接觸更讓我感嘆童老師知識(shí)的淵博和治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要仔細(xì)地斟酌、更改。透過(guò)這些我們認(rèn)識(shí)到了自己身上的太多欠缺，需要學(xué)習(xí)的太多了。進(jìn)入大學(xué)的那一刻起，我確定了自己的人生目標(biāo)，做一個(gè)有知識(shí)、有文化、有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕薄?br>
志愿者學(xué)生韓海作為名家課堂演講集萃《思想的盛宴》一書(shū)的編委成員，對(duì)于這本叢書(shū)給予很高的評(píng)價(jià)和肯定，“不同年齡不同學(xué)歷的人均適合閱讀這本思想盛宴叢書(shū)，年輕人從里面汲取養(yǎng)料，中年人從里面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，耄耋老翁把此書(shū)當(dāng)睡前小品，看世間百態(tài)……并不是每棵幼苗都能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我們并不能保證所有人都能受益于此書(shū)，因?yàn)榇蠹业乃季S層次和認(rèn)知水平有所差異。但能確保的是此書(shū)讓你視野開(kāi)闊、思想升華的可能性變大；確保你對(duì)社會(huì)、時(shí)代變革的認(rèn)識(shí)加深的可能性變大；確保你可能對(duì)看待事物的角度變得更加廣闊；確保你有可能對(duì)自己人生的定位變得更加清晰，甚至建立起全新的思維模式……這本書(shū)廣而雜、雜而精、精而深刻�！�
名家名師引領(lǐng)，點(diǎn)燃教育火花
“在名師課堂中，名家名師對(duì)知識(shí)的貫通，讓每一次的講座都不僅僅局限于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講解。名家名師講座內(nèi)容涉略廣泛，包含著時(shí)事政治、財(cái)經(jīng)商務(wù)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、寫(xiě)作創(chuàng)作等方面，讓在聽(tīng)講座的過(guò)程中還能夠了解更多不同角度不同方面的知識(shí)。在共同探討，答疑解惑中更是開(kāi)拓視野，創(chuàng)新創(chuàng)造。希望名師課堂能夠繼續(xù)開(kāi)展過(guò)多的課程，指引更多的同學(xué)在未來(lái)的道路上不斷前行�！�
——經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院吳汪洋
“名師課堂帶給我的不僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的深度，更能讓我的眼界變得開(kāi)闊，在聽(tīng)講座的過(guò)程中我的思考方式變得更加系統(tǒng)，不單單只從一個(gè)角度看問(wèn)題，而是從淺到深去思考，在名師課堂我能聽(tīng)到某一領(lǐng)域最新的研究與見(jiàn)解，這讓我對(duì)待新事物有著強(qiáng)烈的好奇心與興趣，希望名師課堂可以開(kāi)展更多的講座來(lái)滿(mǎn)足同學(xué)們的需求�！�
——淬煉·國(guó)際商學(xué)院劉霞（新青年論壇）
“于我而言，講座所帶給我的是文化、思想上的洗禮。老師們講課內(nèi)容覆蓋之廣、質(zhì)量之高皆超乎我的預(yù)料，以至于我畢業(yè)后仍保留了聽(tīng)講座的習(xí)慣。這些講座不僅解答了我的困惑、拓寬了我的知識(shí)面，而且從思想層面上對(duì)我形成沖擊，教給我一種全新的思維方式，讓我懂得要由表及里、由微觀(guān)到宏觀(guān)，從現(xiàn)象到本質(zhì)地看待問(wèn)題，切忌管中窺豹、一葉障目�！�
——大數(shù)據(jù)、信息工程學(xué)院韓陽(yáng)（18屆畢業(yè)生）
“作為一名老師，我有幸多次聆聽(tīng)名家大講堂和名師課堂的講座，每次都深受啟發(fā)。通過(guò)與國(guó)內(nèi)外頂尖專(zhuān)家的近距離交流，不僅拓寬了我的視野，更激發(fā)了我的審辯思維。此外，學(xué)生們?cè)谥v座中的積極互動(dòng)和熱情參與，也讓我深感欣慰。這種互動(dòng)不僅有助于學(xué)生們更好地理解和掌握知識(shí)，也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力�？偟膩�(lái)說(shuō)，名家大講堂和名師課堂為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我能夠不斷進(jìn)步，更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)�！�
——通識(shí)教學(xué)部教師賈纓琪
“名師課堂對(duì)于廣大師生而言，是一個(gè)很寶貴的機(jī)會(huì)。蒞臨晉中信息學(xué)院的名家名師都是各自領(lǐng)域的權(quán)威學(xué)者或行業(yè)領(lǐng)袖，他們的精彩授課使我們得以窺見(jiàn)學(xué)術(shù)與行業(yè)的尖端動(dòng)態(tài)，這無(wú)疑為我們的學(xué)習(xí)與研究帶來(lái)了極大的助力�；蛟S我們的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面尚待提高，但他們有幸與這些行業(yè)翹楚面對(duì)面交流，這無(wú)疑將極大豐富他們的知識(shí)體系，助力他們成長(zhǎng)為全面發(fā)展的‘復(fù)合型人才’”。
——淬煉·國(guó)際商學(xué)院輔導(dǎo)員王軍御
“我是一名高中教師，同時(shí)又是名家名師講座的忠實(shí)聽(tīng)眾，在信院的一場(chǎng)場(chǎng)思想與知識(shí)的盛宴中，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的精彩演講。拓寬視野，深化了我對(duì)各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的理解，激發(fā)了我對(duì)學(xué)術(shù)的熱情與追求。名家名師以其深厚的學(xué)術(shù)功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們揭示了學(xué)科前沿的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。深入淺出的講解，使我受益匪淺。每一次講座就是一次心靈之旅，我既是名家講座知識(shí)之旅的參與者，又是信院師生求知求真之旅的見(jiàn)證人。相信，在這樣的學(xué)術(shù)氛圍中，信院的學(xué)生一定能夠提升綜合素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�！�
——長(zhǎng)治市潞州二中教師張勇
“作為太谷區(qū)志愿者協(xié)會(huì)的代表，非常榮幸能見(jiàn)到陳行甲老師。陳行甲老的影響力不僅局限于他所在的志愿者協(xié)會(huì)，也擴(kuò)展到了更廣泛的社會(huì)群體。陳行甲老師的訪(fǎng)問(wèn)和演講不僅為晉中信息學(xué)院的畢業(yè)生們帶來(lái)了鼓舞人心的信息，同時(shí)有助于加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，促進(jìn)校園文化的交流。通過(guò)這樣的互動(dòng)，學(xué)生們能夠從實(shí)踐者那里獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)服務(wù)和志愿精神的傳播有積極的影響。陳行甲老師和太谷區(qū)志愿者協(xié)會(huì)的交流是一次難忘的經(jīng)歷，給了我們很多啟發(fā)和動(dòng)力，讓我們更加堅(jiān)定地走向未來(lái)的道路�！�
——太谷區(qū)志愿者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)車(chē)炳君
“大學(xué)是一個(gè)傳授知識(shí)和保存理想的地方，也希望學(xué)生們今后在繼續(xù)追尋知識(shí)和理想的道路上，永遠(yuǎn)記得你大學(xué)的這四年�！�
——復(fù)旦大學(xué)沈奕斐教授
“這樣的課堂值得早起，這樣的校園值得回憶，這樣的大學(xué)值得四年�！�
——浙江大學(xué)馬建國(guó)教授
“信息學(xué)院真的是讓我耳目一新，很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)在國(guó)外教學(xué)研究，在清華大學(xué)工作，不知道我們國(guó)家的民辦教育做得這么的有聲有色，確實(shí)非常的震撼�！�
——清華大學(xué)彭凱平教授
“基本上所有的大學(xué)都有講座，但是像你們這樣堅(jiān)持不間斷，并且如此規(guī)范化、系統(tǒng)化真是少有，我對(duì)你們學(xué)院的辦學(xué)理念肅然起敬，信息學(xué)院是一所真正做教育的大學(xué)�！�
——武漢大學(xué)尚重生教授
“通過(guò)完滿(mǎn)教育、通識(shí)教育、商科教育和專(zhuān)業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生提供了全方位的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力訓(xùn)練。特色講座的開(kāi)展，不僅僅是一個(gè)單純的信息傳遞過(guò)程，更是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提升個(gè)人素養(yǎng)的重要途徑，為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生涯和社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于推動(dòng)高等教育改革和提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的示范意義�！�
——中國(guó)登山家夏伯渝
“你們的辦學(xué)特色和育人理念，在國(guó)內(nèi)高校是為數(shù)不多的，尤其是作為民辦學(xué)校在育人模式方面的探索，‘雙院+’育人新模式的構(gòu)建是很了不起的。很多雙一流大學(xué)做不到的竟然你們能做到。翻看彭總的夢(mèng)想與實(shí)踐一書(shū)，很受啟發(fā)，很多觀(guān)念也高度認(rèn)同。假以時(shí)日，幾個(gè)學(xué)校一定會(huì)越辦越好。”
——中國(guó)傳媒大學(xué)龐亮
“晉中信息學(xué)院在特色教育模式對(duì)于推動(dòng)高等教育改革和提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的示范意義。學(xué)校在育人理念上的創(chuàng)新和實(shí)踐，可以為其他高校提供有益的借鑒和啟示，共同推動(dòng)中國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展。這種模式旨在不同的領(lǐng)域和層面上培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、想象力和高情商，使學(xué)生成為能夠適應(yīng)社會(huì)需求的人才。相信在全校師生的共同努力下，學(xué)校將繼續(xù)保持辦學(xué)特色，不斷提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。”
——國(guó)際歐亞科學(xué)院院士鄧中亮
“學(xué)校一直秉承的‘樂(lè)教、樂(lè)學(xué)’的精神，能夠無(wú)比鮮明地從同學(xué)們的身上得以體現(xiàn)。尤其是從那些積極參與交流的同學(xué)身上，我們更是能夠十分明顯地感受到，他們所具備的那無(wú)與倫比的親和力、卓越超凡的交流和溝通能力，以及出類(lèi)拔萃的組織和協(xié)調(diào)能力。這種教育是真正面向未來(lái)的，在為學(xué)生搭建一個(gè)探索未來(lái)無(wú)限可能性的平臺(tái)。學(xué)校通過(guò)舉辦豐富活動(dòng)和多姿多彩的書(shū)院生活，學(xué)生的未來(lái)發(fā)展得以拓展，超越了傳統(tǒng)的、單一維度的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)范疇�！�
——中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院教授周濂
“全面深入?yún)⒂^(guān)了學(xué)校別出心裁的互動(dòng)式教學(xué)、獨(dú)具匠心的小組合作項(xiàng)目、繽紛多彩的社團(tuán)活動(dòng)、引人入勝的公開(kāi)研討、成果斐然的校企合作實(shí)習(xí)以及獨(dú)具特色的異科導(dǎo)師等活動(dòng)后，深切地體會(huì)到學(xué)校為同學(xué)們不僅用心營(yíng)造出了一個(gè)令人振奮激昂、激情澎湃的學(xué)習(xí)氛圍，而且還全面系統(tǒng)地強(qiáng)化了學(xué)生們的非技術(shù)能力，穩(wěn)穩(wěn)地為他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)無(wú)比的基礎(chǔ)�！�
——北京千乘探索科技有限公司創(chuàng)始人苗建全
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