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| 雙一流之外的首選大學(xué)｜最前沿的國際化教育 |
| http://www.cdyszf.com 2024年5月8日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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編者的話：近年來，“雙一流”這個詞已經(jīng)超過“985、211”成為考生及家長高考擇校的目標(biāo)，目前，“雙一流”高校數(shù)量共計147所，僅占全國高校的4.78%。對于非雙一流院校的學(xué)生來說，如何提高他們與“雙一流”高校學(xué)生的競爭力是我們目前需要思考的問題。
晉中信息學(xué)院創(chuàng)新構(gòu)建了“四位一體雙院制+特色模塊”的人才培養(yǎng)模式，堅持一切以學(xué)生為本的素質(zhì)教育模式，在不同的賽道上培養(yǎng)出了一批又一批富有領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、想象力、高情商的管理者、經(jīng)營者，取得很大成功，社會影響力持續(xù)提升。
成為“雙一流之外的首選大學(xué)”是學(xué)校深思熟慮之后確定的發(fā)展戰(zhàn)略，也是學(xué)校未來堅定不移的辦學(xué)目標(biāo)。為進一步提升廣大師生、校友、社會對學(xué)校辦學(xué)理念的認(rèn)知，特推出“雙一流之外的首選大學(xué)”系列報道，對學(xué)校的品牌價值主張進行核心闡述及高度解讀。
遠(yuǎn)景學(xué)院：前沿的國際化教育探索與實踐
遠(yuǎn)景學(xué)院成立于2012年5月，是學(xué)校借鑒國際知名文理學(xué)院的辦學(xué)理念與模式，集聚全校優(yōu)勢教學(xué)資源，斥巨資打造的以培養(yǎng)未來社會中堅力量的領(lǐng)導(dǎo)者為己任的榮譽學(xué)院。學(xué)院坐落于學(xué)校新落成的毣谷書院之中，這座圍合式建筑巧妙地將教學(xué)區(qū)、住宿區(qū)與書院功能區(qū)融為一體，完美詮釋了精英式小型文理書院的獨特魅力。在教學(xué)區(qū)的建筑設(shè)計中，完美融合了中西文化的精髓，既彰顯了對傳統(tǒng)的尊重與傳承，又展現(xiàn)了面向未來的開放與包容，力求實現(xiàn)古今貫通、中西合璧。
目前，學(xué)院已實現(xiàn)智慧教室全覆蓋，并配備了古琴房、青藤書屋、視聽教室、會客室及辦公室等設(shè)施，學(xué)生得以在溫馨舒適的環(huán)境中交流學(xué)，極大地增強了小型學(xué)術(shù)共同體的歸屬感和凝聚力。
通識課程：多元匯聚文理互融。遠(yuǎn)景學(xué)院的教育目的不在于傳授單一的知識或職業(yè)技能，而在于提供內(nèi)容廣泛的課程，使學(xué)生獲得廣博的知識，進而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，將學(xué)生培養(yǎng)成為“能勝任任何職位，并容易掌握任何一門學(xué)科”的優(yōu)秀人才。
在學(xué)院課程體系中，更突出了通識課程教育的核心地位，修讀要求占到了整個培養(yǎng)方案的60%以上，分為核心課程、人文與藝術(shù)、社會科學(xué)、自然科學(xué)四大板塊。在同一課程、同一課堂、同一研討題目中力求實現(xiàn)來自不同學(xué)科背景的學(xué)生多元觀點的交匯與爭鋒，對跨學(xué)科意識的培養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用。
學(xué)院常態(tài)化開展英語角、英語沙龍、外語文化節(jié)、國際文化交流月等一系列國際化活動，鼓勵學(xué)生積極參與組織、策劃和演出等各個環(huán)節(jié)，通過第二課堂的實踐鍛煉，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和國際化交流能力。
國際化平臺：多維拓展全球視野。學(xué)院的教學(xué)管理模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與國際接軌，課程多采用全英、雙語、雙師形式授課，聘請國際知名教育專家擔(dān)任顧問、院長，大力引進外籍教師與有國外留學(xué)背景的專任教師，設(shè)立遠(yuǎn)景學(xué)院榮譽生國際交流互訪專項基金，通過遴選并全額資助師生分赴歐美等地進行短期交流訪學(xué)。并且，學(xué)院先后接待了北伊利諾伊大學(xué)榮譽學(xué)院、北愛爾蘭女王大學(xué)圣瑪麗學(xué)院等諸多國外優(yōu)秀院校代表團，與遠(yuǎn)景學(xué)生一同學(xué)習(xí)中國文化課程，參與地方文化體驗。不少學(xué)生畢業(yè)后分赴英、法、美、德、澳、加、新等國外知名學(xué)府深造，在國際上留下了學(xué)院學(xué)子的魅力身影。
此外，學(xué)院邀請聯(lián)合國教科文組織駐華代表處教育項目專家裴伯庸博士等國內(nèi)外知名專家學(xué)者來校進行交流，進一步拓寬了學(xué)生的國際視野。
遠(yuǎn)景瞰世界：樹立在地國際化新范式。經(jīng)過多年的發(fā)展，更博雅、更國際范兒的遠(yuǎn)景學(xué)院已然瑰麗綻放。在國際學(xué)術(shù)的舞臺上，遠(yuǎn)景學(xué)院師生日益嶄露頭角。在哥倫比亞大學(xué)ALP冬季會議、第八屆多學(xué)科融合教育、管理與法律服務(wù)國際學(xué)術(shù)研討會、國際工程技術(shù)協(xié)會（IETI）第八屆交叉學(xué)術(shù)論壇以及第二屆“世界綠色科學(xué)日”（WGSD2023）等國際交流中響亮發(fā)聲，充分展現(xiàn)了學(xué)院在國際化教育中的卓越實力和累累碩果。
學(xué)院在2021年成功主辦應(yīng)用型高等院校大學(xué)生跨文化能力培養(yǎng)研討會，吸引來自全國23所高校100余名嘉賓暢談跨文化能力培養(yǎng)；2022年聯(lián)合舉辦北愛爾蘭女王大學(xué)圣瑪麗學(xué)院學(xué)術(shù)交流周；2023年舉辦“博雅教育在遠(yuǎn)景”國際研討會等會議，吸引了眾多國際專家學(xué)者共襄盛舉。同年學(xué)院作為年度唯一入選的大學(xué)，成功加入了應(yīng)用型大學(xué)通識教育國際聯(lián)盟，成為該聯(lián)盟的第十個成員單位，并榮獲聯(lián)盟頒發(fā)的證書，這標(biāo)志著學(xué)院在國際化育人方面的實力得到了國際社會的認(rèn)可。
國際交流與合作處：用世界眼光衡量自我
國際交流與合作處做為學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)的行政部門，其代表學(xué)校貫徹黨和國家的涉外方針、政策，并結(jié)合學(xué)校實際情況，制定外事工作制度，搭建有序高效的外事工作平臺，為學(xué)校國際合作效益與涉外工作提供專業(yè)化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為學(xué)校開放辦學(xué)和推進國際化進程提供了有力保障。
學(xué)校以短期國際交流項目為推手，利用美國、德國先進的教育資源，借鑒德國教育認(rèn)證體系，打造國際化人才培養(yǎng)基地。一直致力于培養(yǎng)具備良好的跨文化能力、組織能力、堅定毅力與生命活力的國際化應(yīng)用型人才。
學(xué)校每年選派優(yōu)秀師生代表前往美國哥倫比亞大學(xué)、美國加州大學(xué)伯克利分校、美國北伊利諾伊大學(xué)、美國加州波莫那州立理工大學(xué)、德國北黑森應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、德國埃森經(jīng)濟管理應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、德國波恩儲蓄銀行財團學(xué)院、德國柏林媒體、通信與經(jīng)濟應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、德國Macromedia應(yīng)用科技大學(xué)、FH薩克森培訓(xùn)學(xué)院等多所國外高等教育機構(gòu)交流學(xué)習(xí)。學(xué)校通過國際交流合作項目，以國際化視角創(chuàng)新培養(yǎng)人才，帶領(lǐng)學(xué)生感受豐富的世界文化和國際化的教育模式，深入學(xué)習(xí)商科知識，提升國際化視野下的領(lǐng)導(dǎo)力和實踐能力。
學(xué)校積極開展境外本碩直通項目，按照境外碩士研究生升學(xué)目標(biāo)定制“國際菁英計劃”培養(yǎng)方案，小班化教學(xué)，導(dǎo)師制管理，全方位指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。實施名校激勵和GPA目標(biāo)管理，定制語言提升計劃，修滿學(xué)分獲得晉中信息學(xué)院全日制本科文憑及學(xué)士學(xué)位后，直通世界名校繼續(xù)深造。
國際交流學(xué)院：打造內(nèi)陸應(yīng)用型高校國際化創(chuàng)新人才培養(yǎng)新高地
為縱深推進學(xué)院國際化辦學(xué)進程，著力打造內(nèi)陸應(yīng)用型高校國際化創(chuàng)新人才培養(yǎng)新高地，為莘莘學(xué)子搭建立體多元的國際化成長平臺，以高質(zhì)量升學(xué)率和就業(yè)率持續(xù)向社會輸出具有全球領(lǐng)導(dǎo)力的世界公民，晉中信息學(xué)院國際交流學(xué)院整合200+世界名校資源，匯聚精英團隊，傾力為心懷留學(xué)夢的學(xué)生一對一量身訂制本碩連讀升學(xué)計劃，從目標(biāo)院校選擇、語言能力提升、GPA（本科成績績點）目標(biāo)管理等環(huán)節(jié)精準(zhǔn)施策，著力保障學(xué)生在修滿學(xué)分獲得晉中信息學(xué)院全日制本科畢業(yè)證及學(xué)士學(xué)位證書后，100%直通國際著名學(xué)府攻讀碩士研究生。
師生赴外游學(xué)感悟：
“兩次游學(xué)于美國高校，數(shù)次在境外參加年會，讓我深切地感受到晉中信息學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層的遠(yuǎn)見卓識，他們的國際化視野已經(jīng)潤物無聲地滲透進每一個教學(xué)、管理環(huán)節(jié)。放眼世界，中國青年已經(jīng)在世界各個角落服務(wù)于全人類發(fā)展，世界各國人民不斷地來華求學(xué)或工作，人類命運共同體的構(gòu)建步履穩(wěn)�。恢壑袊�，我國在人類命運共同體構(gòu)建過程中承擔(dān)的角色日益重要；立足山西，晉中信息學(xué)院多年來選派師生前往美國、比利時、德國、新加坡、北愛爾蘭、荷蘭等國游學(xué)，不斷向世界“講好山西故事”。游學(xué)歸來的老師和學(xué)生不僅從跨文化交流中收獲滿滿，并且將跨文化能力應(yīng)用于具體實踐，不斷在各自的崗位上做出卓越貢獻�！�
——國際交流與合作處尚美麗
“很榮幸能夠參加能夠參加2019年德國波恩儲蓄銀行財團學(xué)院游學(xué)項目，能夠在實地感受馬克思生活的地方之后再回來講思政課是非常有幫助的，社會的發(fā)展需要好的制度來保障，中國的發(fā)展絕大程度上源于我們的制度優(yōu)勢，歐洲曾經(jīng)的輝煌逐漸褪色，但是民眾普遍的受教育程度較高，素質(zhì)更高，這也值得我們學(xué)習(xí)，課堂上對比中歐文化差異有了更明確的例子，學(xué)生也理解的更深刻了。”
——思想政治理論教學(xué)研究部石慧（教師）
“參加了學(xué)校國際交流項目之后，我個人有了很多改變。首先更加重視時間管理，每一件事都能做到守時；二是慢慢讓自己做到不偏激和情緒化，遇到問題可以從不同角度冷靜地分析和處理；三是學(xué)會欣賞和尊重，對待學(xué)生，同事，更善于發(fā)掘他人優(yōu)點，學(xué)會感恩；四是是注重工作和生活的平衡，積極工作，快樂生活�！�
——經(jīng)濟與管理學(xué)院張彩鵬（教師）
“17天的歐洲游學(xué)之旅豐富而意義重大，感謝學(xué)校為我們提供這樣的機會與平臺。我們在VUB學(xué)習(xí)知識、打開新視角、熱烈討論、激烈辯論、展示成果；在布魯塞爾領(lǐng)略歐盟組織的前世；在荷蘭的博物館流連忘返，欣賞大師杰作；在盧浮宮沉迷于世界瑰寶；在凡爾賽宮搜尋路易十四的蹤跡；在布魯塞爾的街邊，學(xué)著當(dāng)?shù)厝说臉幼�，一杯lambic啤酒，暢聊，歡笑。而我們的內(nèi)心，發(fā)生著巨大的改變，我們更加沉著冷靜、遇到問題冷靜思考，分析可行方案；我們思想更加開放，美人之美，美美與共；我們精益求精、反復(fù)練習(xí)、熬夜到凌晨，只為做最完全的準(zhǔn)備，拿出最好的狀態(tài)來做匯報展示。我們突破自我障礙，不斷打破自己的舒適區(qū)，迎難而上，接受挑戰(zhàn)。在這次游學(xué)中，我們親身體驗到不同國家的文化差異，這讓我們對世界有了更深刻的了解�！�
——商務(wù)英語學(xué)院劉凡（教師）
“選擇留學(xué)，一部分是基于對世界的好奇，更重要的是基于學(xué)校榮譽生項目赴NIU交流，所以的一切奠定了出國深造的想法，很享受在英學(xué)習(xí)的模式，這一切都得益于早先國際視野的開拓。國際交流項目的參加培養(yǎng)了學(xué)生感恩意識，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情懷，使他們成長為具有獨立意識，善于思辨的國際化應(yīng)用型人才。”
——遠(yuǎn)景學(xué)院劉璐璐
“游學(xué)期間的課堂中，我們每個小組成員都要就個人愛好向大家做展示，老師為了告訴我做presentatiopn時目光和身體的重要性，更是親自示范一遍，每一位同學(xué)都有模有樣地模仿著，尤其是新加坡的同學(xué)，幽默風(fēng)趣地展示著自己的愛好，在那一刻似乎抑揚頓挫的英文字母在歡快的氣氛里跳著舞，課堂氛圍立即活躍起來，在教室里可以自由、隨意地走動，讓同學(xué)們忘記這是課堂，有種朋友間的歡快暢談的感覺，沒有拘束感，沒有壓抑感，相反每個人都可以釋放自我，盡最大的努力把自己想表達(dá)的展示給大家。這樣的課堂氛圍雖然十分輕松，但每個人的思維卻沒有絲毫松懈，或許這就是語言的微妙之處吧！我們來自不同的國家，卻因同一目標(biāo)相聚于此，用相同的語言訴說著不一樣的故事。
此次伯克利之行，是我人生中重要的一課，也是我心靈的一次蛻變，帶著滿腔的學(xué)習(xí)激情，帶著對美好未來的憧憬，帶著對知識的渴望和追求，繼續(xù)再接再厲，收獲接下來的驚喜。”
——遠(yuǎn)景學(xué)院高雁燕
“這次新加坡的游學(xué)活動讓我受益匪淺。通過參觀學(xué)校和文化景點，我不僅深入了解了新加坡的教育體系，還切身感受到現(xiàn)代科技的創(chuàng)新和文化多樣性。在與新加坡學(xué)生和教育工作者的交流中，還學(xué)到了很多關(guān)于團隊合作、跨文化交流的經(jīng)驗和技巧。我將用這次游學(xué)活動的收獲和經(jīng)驗，不斷完善自己，在學(xué)習(xí)和工作中追求卓越，為學(xué)校和社會的發(fā)展貢獻力量�！�
——遠(yuǎn)景學(xué)院李文波
“新加坡是一座多元化、現(xiàn)代化、富有創(chuàng)新精神的城市，在這里我度過了難忘的游學(xué)時光。在城市參觀中，我體會到新加坡整潔的環(huán)境、有序的交通和智能化的設(shè)施，這些都讓我切身感受到發(fā)達(dá)國家的先進之處。我也喜歡在學(xué)術(shù)研討中，和來自不同國家的朋友進行文化交流，思想上的碰撞為我?guī)硇撵`的成長，我已離開這座美麗的城市，但在這里的美好回憶我將永遠(yuǎn)珍藏�！�
——遠(yuǎn)景學(xué)院王棟
“研學(xué)，是行走的課堂，它并不是簡單意義上的游玩與參觀，而是一次開闊眼界，品味人文魅力的成長之旅。我有幸作為晉中信息學(xué)院的一名學(xué)生前往新加坡國立大學(xué)研學(xué)，探索了這座城市一些最具代表性的景點，通過領(lǐng)導(dǎo)力課程的學(xué)習(xí)，提高商科思維，在游玩中研學(xué)，帶來了難忘的回憶和豐富的經(jīng)歷�！�
——淬煉·國際商學(xué)院王盈博
“歐洲游學(xué)項目對我來說，不僅是一場視覺盛宴，更是一次‘行走的課堂’。一路上不僅欣賞到歐洲歷史悠久的名勝古跡、世界珍稀的藝術(shù)品佳作，還看到了歐洲田園屋舍的優(yōu)雅舒寧，以及歐洲絕美的自然景色。除此以外，我還參觀了VUB大學(xué)，在與教授交流中深入了解了他們的教育體系和學(xué)術(shù)研究。這讓我對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和未來的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識。這次游學(xué)，帶給我寶貴知識的同時，也讓我變得更加開闊和自信，希望今后還有機會感受這種魅力和樂趣�！�
——食品與環(huán)境學(xué)院尹向乾
“學(xué)源于思，而踐于行。一路行走，便會一路成長；走進世界，心里才會裝下世界。此次新加坡之旅，我深入了解了新加坡政治體系和歷史背景，體驗到中華文化、馬來文化和印度文化在新加坡的融合與發(fā)展，感受文化差異，學(xué)會理解與尊重不同民族文化，體會多民族社會的互相禮讓與包容。從大學(xué)的參訪交流到多元文化的體驗，從當(dāng)?shù)孛朗车钠穱L到環(huán)球影城的游玩，每一個片段都構(gòu)成了我腦海中難忘的記憶。我相信這些回憶將激勵我未來走向更廣闊的世界�！�
——商務(wù)英語學(xué)院張文卿
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