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| 泰山科技學(xué)院在2024民辦高校學(xué)生工作創(chuàng)新論壇作主題報(bào)告 |
| http://www.cdyszf.com 2024年7月24日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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7月10日-12日，2024民辦高校學(xué)生工作創(chuàng)新論壇在黃河科技學(xué)院舉辦，此次論壇以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與學(xué)生工作創(chuàng)新為主題，由黃河科技學(xué)院、高校學(xué)生工作創(chuàng)新論壇組委會(huì)共同主辦，來自全國各地67所高校有關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處長、團(tuán)委書記、院系和書院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員等300余人參加。泰山科技學(xué)院常務(wù)副校長謝承紅、校長助理丁�？�，校團(tuán)委、書院部、通信工程學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人及教師代表參加論壇。
論壇設(shè)置專家報(bào)告、典型報(bào)告、處長論壇、輔導(dǎo)員說、圓桌論壇等環(huán)節(jié)，與會(huì)人員實(shí)地參觀中國民辦教育博物館等場地。
在典型報(bào)告環(huán)節(jié)，泰山科技學(xué)院團(tuán)委書記武浩然以《數(shù)智化平臺支撐的第二課堂場景重構(gòu)》為題，介紹了學(xué)校在第二課堂建設(shè)方面的思考和做法。
數(shù)字時(shí)代的到來，也給教育帶來了全新的場景改革。報(bào)告通過介紹學(xué)校以完滿教育為主要切口，依托數(shù)智化平臺重構(gòu)第二課堂場景，開展高頻的學(xué)生活動(dòng)鍛煉，對學(xué)生社會(huì)能力給予最高程度關(guān)照和重視：依托體系重構(gòu)，打造基于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的第二課堂“硬件”方案，從頂層設(shè)計(jì)、機(jī)制體系、信息平臺、內(nèi)容供給、場域建設(shè)、師資配備等方面為第二課堂建設(shè)提供工作基礎(chǔ)；創(chuàng)新內(nèi)容重構(gòu)，助推“軟件”跟著“硬件”一起創(chuàng)造與生發(fā)，報(bào)告介紹學(xué)校自主面向全國發(fā)起的20余項(xiàng)高水平校際聯(lián)動(dòng)賽事活動(dòng)、數(shù)百項(xiàng)貫穿全年的校級重點(diǎn)活動(dòng)、學(xué)院書院繽紛多彩的“一院一品”活動(dòng)以及學(xué)生、家長、教師一同參與的高質(zhì)量朋輩互動(dòng)等學(xué)校特色活動(dòng)創(chuàng)設(shè)背景、邏輯和成果；實(shí)現(xiàn)場景重構(gòu)，學(xué)生的成長和改變正在持續(xù)發(fā)生。如何培養(yǎng)出更好適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需求、具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，學(xué)校用大量完滿教育實(shí)踐打破了傳統(tǒng)教育上關(guān)于時(shí)間、空間、資源配置和傳統(tǒng)定義的界限，讓師生關(guān)系由過去的“二元對立”走向合作共存，讓學(xué)生在富有創(chuàng)造性的場域中，通過項(xiàng)目式參與的方式走向成長。
報(bào)告結(jié)束后，高校學(xué)生工作創(chuàng)新論壇組委會(huì)負(fù)責(zé)人、泰山科技學(xué)院東岳書院名譽(yù)院長張振筍再次面向全體參會(huì)人員現(xiàn)場點(diǎn)贊泰山科技學(xué)院第二課堂建設(shè)做法。張振筍感嘆，“泰山科技學(xué)院的學(xué)生太幸福了，由這里我們看見了理想學(xué)校的樣子。另外一個(gè)感受有一種淡淡的憂愁，在更多的學(xué)校里面，我們?nèi)绾巫寣W(xué)生過上像泰山科技學(xué)院學(xué)生一樣熱辣滾燙的大學(xué)生活。在泰山腳下的這所學(xué)校，一個(gè)月能有數(shù)以千計(jì)的大大小小各類的活動(dòng)，學(xué)校能拿出六百多萬，讓學(xué)生并向全國來組織開展各種各樣的、全國性的賽事活動(dòng)，一個(gè)非體育院校的舉辦最體育的活動(dòng)，一個(gè)非藝術(shù)大學(xué)開展最藝術(shù)的實(shí)踐。在這樣一個(gè)情意濃濃、郁郁蔥蔥、活力十足的校園環(huán)境中，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生在多元選擇中學(xué)會(huì)選擇，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長。在泰山科技學(xué)院，正在實(shí)踐一項(xiàng)偉大的教育，很多學(xué)生在這里做夢和圓夢。所以在AI時(shí)代的背景下，當(dāng)那些規(guī)則化的、流程化的、標(biāo)準(zhǔn)化的，都將被人工智能所替代。我們更應(yīng)該通過火熱的學(xué)生活動(dòng)追求人的情感交互、批判思維和人際互動(dòng)。希望大家有機(jī)會(huì)能夠走到泰山腳下，走到泰山科技學(xué)院，你會(huì)看到這所學(xué)校里學(xué)工人經(jīng)過‘火熱的折騰’，為師生打造的最火熱的教育現(xiàn)場�！�
數(shù)字化引領(lǐng)的教育變革終將由標(biāo)準(zhǔn)化走向個(gè)性化，而決定學(xué)生核心競爭力的，將不再是簡單的記憶、理解和分?jǐn)?shù)，而轉(zhuǎn)向協(xié)作、互動(dòng)和創(chuàng)造，在數(shù)字高速發(fā)展的時(shí)代背景下，面對面、真實(shí)的人際互動(dòng)更顯彌足珍貴，大量的完滿教育過程說明，第二課堂不是學(xué)校的“涼菜”或“配菜”，而是火熱、真實(shí)的“熱菜”和“主菜”。
論壇期間，謝承紅受組委會(huì)邀請，主持了大會(huì)的部分環(huán)節(jié)和流程。
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