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| 醫(yī)療康養(yǎng)一體化高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)在西安培華學(xué)院召開 |
| http://www.cdyszf.com 2024年7月8日 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) |
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在新時(shí)代,大健康背景下，醫(yī)療康養(yǎng)一體化作為大健康產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，正迎來(lái)前所未有的發(fā)展機(jī)遇。為推動(dòng)醫(yī)療康養(yǎng)與教學(xué)、科研、產(chǎn)教研融合與創(chuàng)新發(fā)展，深化康復(fù)治療與體醫(yī)融合、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流及成果轉(zhuǎn)化，提升醫(yī)療康養(yǎng)一體化的研究水平，西安培華學(xué)院于7月6日上午，在圖書館報(bào)告廳召開以“新時(shí)代，大健康“為主題的”醫(yī)療康養(yǎng)一體化高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)。
會(huì)議特別邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)長(zhǎng)期深耕于康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的名師大家和康復(fù)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行主題報(bào)告，旨在探討和推動(dòng)醫(yī)療康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的深度融合與高質(zhì)量發(fā)展。大會(huì)還邀請(qǐng)省內(nèi)高等醫(yī)學(xué)類院校、醫(yī)院和康復(fù)行業(yè)共計(jì)三十余家，西安培華學(xué)院理事長(zhǎng)姜波博士、學(xué)校高級(jí)顧問(wèn)孫振霖教授、副校長(zhǎng)兼醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)于國(guó)亮教授、附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院、實(shí)習(xí)醫(yī)院、醫(yī)學(xué)院全體教工和學(xué)生代表及體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師，共計(jì)300余人參加了會(huì)議。
會(huì)議緊緊圍繞國(guó)家政策、產(chǎn)業(yè)布局、市場(chǎng)應(yīng)用、技術(shù)創(chuàng)新、中醫(yī)藥傳承、健康數(shù)字化、健康養(yǎng)老、健康管理等多個(gè)維度進(jìn)行了深入交流與探討，為學(xué)校大健康產(chǎn)業(yè)的未來(lái)發(fā)展指明了方向。
西安培華學(xué)院副校長(zhǎng)兼醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)于國(guó)亮教授介紹了與會(huì)專家、嘉賓及參會(huì)單位，他指出在我國(guó)老齡化程度日益明顯和大健康事業(yè)迅速發(fā)展的形勢(shì)下，在以精準(zhǔn)化、個(gè)性化、智能化、綜合化和服務(wù)生命全周期健康照護(hù)為特征的新醫(yī)科市場(chǎng)發(fā)展的推進(jìn)下，在教育部教育教學(xué)審核評(píng)估專家組意見的指導(dǎo)下，在省康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)和專業(yè)委員會(huì)的大力支持下，由西安培華學(xué)院主辦本次會(huì)議；醫(yī)療康養(yǎng)一體化高質(zhì)量發(fā)展對(duì)于提升全民健康水平、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展具有十分重要意義，我們有責(zé)任也有義務(wù)在大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中積極作為，為構(gòu)建更加完善的醫(yī)療服務(wù)體系、打造更具活力的康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)生態(tài)貢獻(xiàn)力量。
西安培華學(xué)院理事長(zhǎng)姜波博士致辭，他首先對(duì)與會(huì)的專家、嘉賓表示熱烈歡迎，同時(shí)向?qū)W校附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院、實(shí)習(xí)醫(yī)院及參會(huì)單位多年來(lái)為醫(yī)學(xué)教育教學(xué)的大力支持表示感謝。他強(qiáng)調(diào)指出：一是醫(yī)療康養(yǎng)一體化不僅僅是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，更是滿足人民日益增長(zhǎng)的健康需求，我們需要堅(jiān)持“以人為本”的發(fā)展理念，以科技為引領(lǐng)，以政策為支撐，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，推動(dòng)醫(yī)療康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)向更高質(zhì)量、更深層次的融合與發(fā)展；二是熱切的邀請(qǐng)各位專家、兄弟院校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和科研院所共同支持并參與培華在健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)方面的建設(shè)，為康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量；三是學(xué)校正在積極推動(dòng)與兄弟院校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的深度合作，特別是深化與附屬醫(yī)院的緊密合作，旨在構(gòu)建一個(gè)整合培華醫(yī)校資源的全方位人才培養(yǎng)平臺(tái)，推進(jìn)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)。
陜西省康復(fù)醫(yī)院原院長(zhǎng)、現(xiàn)任西安高新醫(yī)院康復(fù)醫(yī)院院長(zhǎng)、中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)康復(fù)機(jī)構(gòu)管理專委會(huì)副主委、中國(guó)康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)盟副主席、中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)康復(fù)醫(yī)師分會(huì)中西醫(yī)康復(fù)專委會(huì)副主委、陜西省康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱一平教授作為康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威專家，作了關(guān)于《我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)》的主題報(bào)告，他深入淺出地剖析了當(dāng)前康復(fù)醫(yī)學(xué)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并詳細(xì)解讀了國(guó)家政策對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展的支持與引導(dǎo)；朱教授指出，隨著人民生活水平的提高和健康意識(shí)的增強(qiáng)，康復(fù)醫(yī)學(xué)作為大健康產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，正面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇。目前，我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)已經(jīng)形成了較為完善的學(xué)科體系，涵蓋了神經(jīng)康復(fù)、骨科康復(fù)、兒童康復(fù)等多個(gè)領(lǐng)域。同時(shí)，朱教授也指出了康復(fù)醫(yī)學(xué)在發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)和困難，如康復(fù)資源分布不均、專業(yè)人才缺乏、康復(fù)服務(wù)普及率不高等問(wèn)題。因此，我們需要加強(qiáng)康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新，以不斷提升康復(fù)醫(yī)學(xué)的服務(wù)能力和水平。
陜西中醫(yī)院原副校長(zhǎng)、全國(guó)中醫(yī)藥高等教育學(xué)會(huì)教育評(píng)估研究會(huì)理事，國(guó)家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)師資格認(rèn)證中心命審題專家，陜西省康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)第五屆理事會(huì)副理事長(zhǎng)，陜西省中醫(yī)管理局中醫(yī)康復(fù)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人王瑞輝教授作《新時(shí)代醫(yī)療康養(yǎng)人才培養(yǎng)目標(biāo)的思考》主題報(bào)告，指出康養(yǎng)人才的培養(yǎng)是推動(dòng)醫(yī)療康養(yǎng)一體化高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵；他強(qiáng)調(diào)：康養(yǎng)人才不僅需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，還需要具備跨學(xué)科的知識(shí)背景和人文關(guān)懷精神。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)康養(yǎng)人才的跨學(xué)科培養(yǎng)，通過(guò)校企合作、產(chǎn)學(xué)研一體化等方式，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展平臺(tái)；同時(shí)也要加強(qiáng)康養(yǎng)人才的職業(yè)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和使命感，讓他們能夠更好地為人民群眾的健康服務(wù)。
西安市紅會(huì)醫(yī)院康復(fù)醫(yī)院原院長(zhǎng)、現(xiàn)任首席專家，陜西省康復(fù)疼痛專業(yè)委員會(huì)主委，陜西省康復(fù)治療專業(yè)委員會(huì)副主委，陜西省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)康復(fù)專業(yè)委員會(huì)副主委孫銀娣教授作《康復(fù)治療師能力與培養(yǎng)》的主題報(bào)告，深入探討了康復(fù)治療師在醫(yī)療康養(yǎng)一體化中的重要角色，以及如何通過(guò)系統(tǒng)的教育和培訓(xùn)來(lái)提升專業(yè)能力和服務(wù)水平；孫教授表示，康復(fù)治療師是連接醫(yī)療與康養(yǎng)的橋梁，不僅需要掌握專業(yè)的康復(fù)醫(yī)學(xué)知識(shí)，還需要具備良好的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；在康復(fù)治療過(guò)程中，需要深入了解患者的需求，為患者提供個(gè)性化的康復(fù)方案，并通過(guò)有效的溝通，確保患者能夠充分理解并積極配合治療。
西安交通大學(xué)一附院康復(fù)科原主任、交大一附院大興善寺康復(fù)院區(qū)原院長(zhǎng)、陜西省康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)第五屆理事兼秘書、陜西省康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)第三屆康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)社區(qū)康復(fù)分會(huì)常委、陜西省康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)第二屆康復(fù)治療專業(yè)分會(huì)委員鄧景元教授作《醫(yī)療康復(fù)養(yǎng)老一體化發(fā)展的趨勢(shì)》的主題報(bào)告，鄧教授強(qiáng)調(diào)了中醫(yī)康復(fù)與現(xiàn)代康復(fù)融合的重要性，認(rèn)為兩者的融合可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，形成互補(bǔ)效應(yīng)，為患者提供更加全面、個(gè)性化的康復(fù)服務(wù)；他提出要實(shí)現(xiàn)中醫(yī)康復(fù)與現(xiàn)代康復(fù)的融合，需要加強(qiáng)中醫(yī)康復(fù)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，提高中醫(yī)康復(fù)人員的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平；同時(shí)，也需要加強(qiáng)跨學(xué)科的合作與交流，推動(dòng)中醫(yī)康復(fù)與現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用。
西安醫(yī)學(xué)院護(hù)理與康復(fù)學(xué)院副院長(zhǎng)、陜西省康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、陜西省康復(fù)醫(yī)學(xué)教育專委會(huì)副主任委員，陜西省作業(yè)治療專委會(huì)常委牛育鴻教授作《準(zhǔn)確把握新時(shí)代高等教育的著力點(diǎn)，提升康復(fù)治療人才培養(yǎng)質(zhì)量》的主題報(bào)告，就提升康復(fù)治療人才培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)表了重要見解，牛教授指出，康復(fù)治療人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升需要從多個(gè)方面入手，包括加強(qiáng)課程設(shè)置、優(yōu)化師資隊(duì)伍、完善實(shí)踐教學(xué)體系等；他強(qiáng)調(diào)，課程設(shè)置應(yīng)注重知識(shí)的全面性和前瞻性，確保學(xué)生掌握最新的康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)和理念；同時(shí)，師資隊(duì)伍建設(shè)也是關(guān)鍵，高校應(yīng)引進(jìn)更多具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)背景的優(yōu)秀教師，為學(xué)生提供更好的指導(dǎo)和幫助。
西安培華學(xué)院醫(yī)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)扈國(guó)棟教授在總結(jié)發(fā)言中講到：
一是5位專家在健康中國(guó)大戰(zhàn)略的視野下，站在大健康、醫(yī)療康養(yǎng)一體化的高度，從我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)、康復(fù)人才培養(yǎng)目標(biāo)思考、康復(fù)治療師能力培養(yǎng)、醫(yī)療康復(fù)養(yǎng)老一體化發(fā)展的趨勢(shì)、提升康復(fù)治療人才培養(yǎng)質(zhì)量等5個(gè)方面進(jìn)行了比較系統(tǒng)全面的報(bào)告和介紹，報(bào)告的政策性、思想性、理論性、指導(dǎo)性和實(shí)踐性都很強(qiáng)；
二是5位專家都是省內(nèi)甚至是國(guó)內(nèi)長(zhǎng)期深耕于康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的名師大家和康復(fù)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)，專業(yè)精深、組織領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，他們的報(bào)告使我們對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)的宏觀發(fā)展形勢(shì)、微觀現(xiàn)狀把握，醫(yī)療康養(yǎng)一體化發(fā)展，康復(fù)醫(yī)學(xué)與康復(fù)治療學(xué)的關(guān)系、如何辦好康復(fù)治療學(xué)專業(yè)等方面都有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們進(jìn)一步辦好培華醫(yī)學(xué)教育增添了諸多的啟示，更對(duì)我們建設(shè)發(fā)展好培華的康復(fù)治療學(xué)專業(yè)增加了極大的信心；
三是面對(duì)百年未有之大變局的國(guó)際大勢(shì)，面對(duì)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程的新任務(wù)新使命，面對(duì)人口老齡化的加速到來(lái)，使我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到二十大報(bào)告中提出的，教育、科技、人才是基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐；科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力的論述的極端重要性。當(dāng)前，醫(yī)學(xué)教育伴隨著教育信息化的不斷進(jìn)步和人工智能的滲透，呈現(xiàn)出了加速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，給高等醫(yī)學(xué)院校、給廣大的醫(yī)學(xué)教育工作者提出了更多新的問(wèn)題，亟待我們?nèi)チ私�、學(xué)習(xí)、掌握和解答。
四是培華的醫(yī)學(xué)教育經(jīng)歷了近40年，醫(yī)學(xué)院建院20年，目前共舉辦了護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)治療學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)等8個(gè)本�？茖I(yè)；面對(duì)新時(shí)代大健康產(chǎn)業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們需要堅(jiān)定信心，積極作為，以更加開放的心態(tài)和更加務(wù)實(shí)的行動(dòng)，推動(dòng)醫(yī)療康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的深度融合與高質(zhì)量發(fā)展。
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