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| 同類高�！拔ㄒ弧遍_設(shè)新生研討體驗(yàn)課，泰山科技學(xué)院讓學(xué)習(xí)從此不同 |
| http://www.cdyszf.com 2024年9月24日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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邊探索非遺文化邊累積學(xué)識(shí)，技藝掌握越精湛，學(xué)分收獲越豐厚，這不是傳統(tǒng)技藝的速成班，而是泰山科技學(xué)院特色開設(shè)的課程《傳習(xí)非遺之美》。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，新生“親身體驗(yàn)”的8天里，共涉及剪紙、拓片、面塑、木板年畫、絨花等多個(gè)非遺項(xiàng)目，不少學(xué)生紛紛打call，直呼“求選課”“求旁聽”。
近年來，《魅力泰山、多彩“非遺”》《無人駕駛來了》《3D狂想者》《跟著韓國大學(xué)去旅游》《新媒介創(chuàng)意寫作》等新生體驗(yàn)課、研討課叫好又叫座，既是學(xué)生們的“心頭好”，也成了泰科行走的招生簡章。
自2019年起，學(xué)校對標(biāo)世界名校、國內(nèi)985、211高校，面向新生開設(shè)門類多樣、范圍廣泛的體驗(yàn)課程，涵蓋完滿教育、入學(xué)體驗(yàn)、專業(yè)簡介、多彩非遺、韓國留學(xué)簡介等各個(gè)類別，覆蓋全校本科、�？啤Ｉ靖鱾�(gè)層次的所有學(xué)生，為學(xué)生帶來全新學(xué)習(xí)體驗(yàn)的同時(shí)，幫助學(xué)生從高中向大學(xué)生活轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、求證、創(chuàng)新，鼓勵(lì)教師探索創(chuàng)新教學(xué)新方法，這在同類高校中實(shí)屬唯一。
陶行知所言：“我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要?jiǎng)拥臅�，不要靜的書；要用的書，不要讀的書�！痹谔┥娇萍紝W(xué)院，陶行知先生的教育理念得到了生動(dòng)實(shí)踐與深刻詮釋。
泰科選修課“鮮活”更加“鮮明”�！皭矍槭鞘裁矗俊睂τ谶@個(gè)問題，不同人有不同的解答。在溫馨而充滿哲思的教室里，行政管理學(xué)院的孫麗莎老師和王藝?yán)蠋熣I(lǐng)著同學(xué)們踏上一段探索愛情奧秘的旅程。
這堂《邂逅詩詞中的愛情》新生研討課涉及陸游、李清照、李白、白居易等人的愛情詩詞，透過這些詩人的詩詞，去解讀詩詞背后的愛情故事，例如陸游寫與唐琬的《釵頭鳳》，感受到了陸、唐的眷戀之深和相思之切，抒發(fā)了陸游怨恨愁苦而又難以言狀的凄楚癡情；再如李清照邂逅趙明誠后的《點(diǎn)絳唇·蹴罷秋千》，描寫出少女初戀時(shí)的天真純潔、感情豐富卻又矜持的少女形象……
“我想通過這堂課來為學(xué)生傳遞并樹立正確健康的愛情觀。”這是孫麗莎老師開設(shè)這門課的初衷。
泰科選修課“新奇”更有“新知”。在一教206教室，孫惠老師正引領(lǐng)著學(xué)生們沉浸在《電影，評出這個(gè)味就對了》的課堂上，課程巧妙地分為兩大模塊。第一模塊聚焦于“光影世界中的自我映射”，通過剖析電影角色與情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)自我，思考個(gè)人價(jià)值觀與夢想，從而在電影的鏡像中探索并規(guī)劃未來之路。第二模塊則躍升至思維拓展練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出自己的見解和疑問，培養(yǎng)問題意識(shí)。以批判性思維和創(chuàng)新力為筆，撰寫?yīng)毜揭娊獾碾娪霸u論，挖掘影片中未被廣泛注意的細(xì)節(jié)與深層含義，激發(fā)內(nèi)在潛能。
“這節(jié)體驗(yàn)課滿足了我的好奇心，看到這門課的名稱時(shí)，我就覺得很有意思，上完后更是感覺開啟了新世界的大門！”通信工程學(xué)院電子信息工程（專升本）24-2滿常發(fā)在上完課后激動(dòng)地說道。
基于課程背后的價(jià)值，新生體驗(yàn)課結(jié)束后，學(xué)校專門開設(shè)《從小說到電影》必修課，學(xué)生在課堂上自行拍攝、剪輯，形成自制短片，在全方位、多維度的實(shí)踐中，體驗(yàn)劇本編寫、場景設(shè)計(jì)、角色選定、服裝道具等專業(yè)內(nèi)容。
一門好課，始于興趣，終于真知�？v觀讓學(xué)生聽著新奇、學(xué)著帶勁、效果斐然的選修課，都是將教育的維度向生活延伸：大學(xué)生個(gè)人財(cái)務(wù)規(guī)劃引導(dǎo)新生樹立正確的金錢觀和消費(fèi)觀；創(chuàng)意寫作課培養(yǎng)寫作能力，提升個(gè)人競爭力；完滿體驗(yàn)課滿足新生入學(xué)泰科的剛需；科幻課打開新生想象力；戀愛課契合了單身青年的深層次心理需求；“無人駕駛來了”“5G-6G新世界”等課程，則是從興趣愛好出發(fā)，深入專業(yè)研究。這些新生選修課五花八門，有著相似的共同點(diǎn)：瞄準(zhǔn)學(xué)生實(shí)際需求，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。而這，正是泰科辦學(xué)的初衷。學(xué)以致用，用“小眾”選修課吸引“大眾”目光，讓學(xué)生在耳目一新、眼前一亮的輕松教學(xué)中，掌握了專業(yè)“硬實(shí)力”之外的生活“軟實(shí)力”。
完滿照亮征途，鮮活更加鮮明。
興趣引路前行，新奇更有新知。
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