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| 《山東省教育廳等5部門關(guān)于推進(jìn)師范教育高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》政策解讀 |
| http://www.cdyszf.com 2024年9月10日 來源：山東省教育廳 |
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山東省教育廳等5部門關(guān)于推進(jìn)師范教育高質(zhì)量發(fā)展的若干措施點(diǎn)擊查看
師范教育是教師隊伍的源頭活水，是提升教育質(zhì)量的動力源泉。近日，山東省教育廳等5部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)師范教育高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》（魯教師字〔2024〕3號，以下簡稱《若干措施》），現(xiàn)解讀如下：
一、為什么要制定出臺《若干措施》？
《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》指出，要“健全中國特色教師教育體系。大力支持師范院校建設(shè)，全面提升師范教育水平�！睘樯钊雽W(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，認(rèn)真落實(shí)中央和國家決策部署要求，整體提升師范類院校和師范類專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量水平，夯實(shí)教師培養(yǎng)之基，全面深化我省新時代教師隊伍建設(shè)改革，我廳會同有關(guān)部門起草了《若干措施》。
二、《若干措施》制定的過程是怎樣的？
我廳在系統(tǒng)梳理中央和我省關(guān)于師范教育、教師隊伍建設(shè)改革有關(guān)政策的基礎(chǔ)上，深入開展師范教育書面調(diào)研和實(shí)地調(diào)研，理清問題現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法、明確目標(biāo)任務(wù)，5月份研究制定了文件初稿。此后，通過座談研討、書面征求意見等方式，廣泛征求了省直4個部門以及地市教育部門、省內(nèi)高校、廳內(nèi)處室單位的意見建議，開展4輪專家論證。根據(jù)各方意見建議，對文稿進(jìn)行反復(fù)修改完善。
三、《若干措施》起草的依據(jù)主要有哪些？
《若干措施》中相關(guān)政策制定的依據(jù)主要包括：《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)〔2018〕4號）、《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》（中發(fā)〔2024〕15號）、《教育部等八部門關(guān)于印發(fā)<新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃>的通知》（教師〔2022〕6號）、《中共山東省委 山東省人民政府關(guān)于全面深化新時代全省教師隊伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》（魯發(fā)〔2018〕44號）等。
四、《若干措施》的主要內(nèi)容有哪些？
《若干措施》包括5個方面、17項(xiàng)舉措，主要包括以下內(nèi)容：一是建設(shè)高質(zhì)量師范教育體系。立足未來教育發(fā)展需要，辦好師范類院校，調(diào)整優(yōu)化師范類專業(yè)布局，提升師范培養(yǎng)層次，搭建協(xié)同育人機(jī)制，創(chuàng)新實(shí)施師范類專業(yè)預(yù)警和退出機(jī)制，引導(dǎo)師范教育向“優(yōu)而精”方面邁進(jìn)。二是提升師范生培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)師德養(yǎng)成教育，完善人才培養(yǎng)方案。實(shí)施未來優(yōu)秀師資培養(yǎng)計劃，開展本碩、本碩博師范生培養(yǎng)模式試點(diǎn)。實(shí)施師范生“雙導(dǎo)師”培養(yǎng)制度，強(qiáng)化學(xué)生教育實(shí)踐環(huán)節(jié)。定期開展高校師范生培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測和評價。三是建強(qiáng)教師教育師資隊伍。圍繞加大師資引育、健全待遇保障、搭建成長平臺等方面制定切實(shí)措施，增強(qiáng)職業(yè)吸引力，解決教師教育師資特別是學(xué)科課程與教學(xué)論教師短缺、弱化的問題。四是充分借力信息技術(shù)優(yōu)勢。加強(qiáng)數(shù)字化環(huán)境建設(shè)，加快師范類專業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級。優(yōu)化師范生數(shù)字素養(yǎng)類課程建設(shè)，將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力納入師范生教育實(shí)踐考核評價內(nèi)容。五是健全師范教育發(fā)展保障。進(jìn)一步強(qiáng)化師范類院校辦好師范教育的責(zé)任，在項(xiàng)目申報、計劃分配、資金投入等方面加大師范教育支持力度。用好師范類專業(yè)認(rèn)證這個抓手，建立與專業(yè)認(rèn)證結(jié)果相掛鉤的差異化生均撥款標(biāo)準(zhǔn)。
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