|
|
|
| 《山東省教育廳等5部門關于推進師范教育高質量發(fā)展的若干措施》政策解讀 |
| http://www.cdyszf.com 2024年9月10日 來源：山東省教育廳 |
|
山東省教育廳等5部門關于推進師范教育高質量發(fā)展的若干措施點擊查看
師范教育是教師隊伍的源頭活水，是提升教育質量的動力源泉。近日，山東省教育廳等5部門聯(lián)合印發(fā)了《關于推進師范教育高質量發(fā)展的若干措施》（魯教師字〔2024〕3號，以下簡稱《若干措施》），現(xiàn)解讀如下：
一、為什么要制定出臺《若干措施》？
《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的意見》指出，要“健全中國特色教師教育體系。大力支持師范院校建設，全面提升師范教育水平�！睘樯钊雽W習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，認真落實中央和國家決策部署要求，整體提升師范類院校和師范類專業(yè)辦學質量水平，夯實教師培養(yǎng)之基，全面深化我省新時代教師隊伍建設改革，我廳會同有關部門起草了《若干措施》。
二、《若干措施》制定的過程是怎樣的？
我廳在系統(tǒng)梳理中央和我省關于師范教育、教師隊伍建設改革有關政策的基礎上，深入開展師范教育書面調研和實地調研，理清問題現(xiàn)狀、總結經(jīng)驗做法、明確目標任務，5月份研究制定了文件初稿。此后，通過座談研討、書面征求意見等方式，廣泛征求了省直4個部門以及地市教育部門、省內(nèi)高校、廳內(nèi)處室單位的意見建議，開展4輪專家論證。根據(jù)各方意見建議，對文稿進行反復修改完善。
三、《若干措施》起草的依據(jù)主要有哪些？
《若干措施》中相關政策制定的依據(jù)主要包括：《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（中發(fā)〔2018〕4號）、《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的意見》（中發(fā)〔2024〕15號）、《教育部等八部門關于印發(fā)<新時代基礎教育強師計劃>的通知》（教師〔2022〕6號）、《中共山東省委 山東省人民政府關于全面深化新時代全省教師隊伍建設改革的實施意見》（魯發(fā)〔2018〕44號）等。
四、《若干措施》的主要內(nèi)容有哪些？
《若干措施》包括5個方面、17項舉措，主要包括以下內(nèi)容：一是建設高質量師范教育體系。立足未來教育發(fā)展需要，辦好師范類院校，調整優(yōu)化師范類專業(yè)布局，提升師范培養(yǎng)層次，搭建協(xié)同育人機制，創(chuàng)新實施師范類專業(yè)預警和退出機制，引導師范教育向“優(yōu)而精”方面邁進。二是提升師范生培養(yǎng)質量。加強師德養(yǎng)成教育，完善人才培養(yǎng)方案。實施未來優(yōu)秀師資培養(yǎng)計劃，開展本碩、本碩博師范生培養(yǎng)模式試點。實施師范生“雙導師”培養(yǎng)制度，強化學生教育實踐環(huán)節(jié)。定期開展高校師范生培養(yǎng)質量監(jiān)測和評價。三是建強教師教育師資隊伍。圍繞加大師資引育、健全待遇保障、搭建成長平臺等方面制定切實措施，增強職業(yè)吸引力，解決教師教育師資特別是學科課程與教學論教師短缺、弱化的問題。四是充分借力信息技術優(yōu)勢。加強數(shù)字化環(huán)境建設，加快師范類專業(yè)數(shù)字化轉型升級。優(yōu)化師范生數(shù)字素養(yǎng)類課程建設，將數(shù)字技術應用能力納入師范生教育實踐考核評價內(nèi)容。五是健全師范教育發(fā)展保障。進一步強化師范類院校辦好師范教育的責任，在項目申報、計劃分配、資金投入等方面加大師范教育支持力度。用好師范類專業(yè)認證這個抓手，建立與專業(yè)認證結果相掛鉤的差異化生均撥款標準。
|
 關于山東更多的相關文章請點擊查看 |
|
| 特別說明：由于各方面情況的不斷調整與變化，華禹教育網(wǎng)（www.cdyszf.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，僅供參考，相關信息敬請以權威部門公布的正式信息為準。 |
|
|
|
| |