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| 湖南省加快高校布局和學(xué)科專業(yè)優(yōu)化 推動教育綜合改革不斷深入 |
| http://www.cdyszf.com 2024年9月26日 來源：湖南省教育廳 |
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湖南省深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會精神，在全面準(zhǔn)確把握教育綜合改革新部署新要求的基礎(chǔ)上，精心謀劃、周密部署，圍繞構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制，以推動高校布局和學(xué)科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化為重點(diǎn)，全力推進(jìn)教育綜合改革，全面提升高等教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力和水平。
堅(jiān)持高位推動，凝聚改革合力。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。省委、省政府高度重視高校布局和學(xué)科專業(yè)優(yōu)化，將“構(gòu)建高等院校及其學(xué)科設(shè)置調(diào)整優(yōu)化機(jī)制”作為全省深入貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會戰(zhàn)略部署的首批15項(xiàng)重大改革事項(xiàng)之一。省委書記親自研究、親自部署，兩次召開專題會議推進(jìn)，確保改革始終處于高位推進(jìn)狀態(tài)。二是制定實(shí)施方案。在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，印發(fā)高校布局優(yōu)化實(shí)施方案和學(xué)科專業(yè)優(yōu)化實(shí)施方案，明確改革目標(biāo)原則、路徑方法、任務(wù)措施等。三是壓實(shí)主體責(zé)任。省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)統(tǒng)籌指導(dǎo)，建立由省教育廳牽頭，組織、發(fā)改、科技、工信、財(cái)政等部門共同參與的工作協(xié)調(diào)機(jī)制，明確部門職能職責(zé)，確保任務(wù)落實(shí)落地。
堅(jiān)持戰(zhàn)略引領(lǐng)，提升改革效力。瞄準(zhǔn)教育強(qiáng)國建設(shè)，突出高等教育龍頭作用和職業(yè)教育脊梁作用，把加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科作為高校布局和學(xué)科專業(yè)優(yōu)化工作的戰(zhàn)略目標(biāo)。一是打造高校高峰高地。集中力量支持部屬高校建設(shè)，打造引領(lǐng)湖南高等教育發(fā)展的世界一流大學(xué)。加快建成一批高水平省屬本科大學(xué)，打造高等教育高峰，抓緊建設(shè)一批高水平高等職業(yè)學(xué)校，打造職業(yè)教育高地。積極探索高水平大學(xué)建設(shè)，舉全省之力辦1——2所高起點(diǎn)、創(chuàng)新型、國際化的大學(xué)，在一流大學(xué)建設(shè)方面闖出新路子。二是超常規(guī)布局優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)。集中力量對現(xiàn)有優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)鍛長板、揚(yáng)優(yōu)勢，建好“第一梯隊(duì)”，培育“第二梯隊(duì)”，形成布局合理、梯次建設(shè)跟進(jìn)的學(xué)科專業(yè)建設(shè)布局體系。瞄準(zhǔn)生物育種、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、智慧醫(yī)療、智能交通等前沿領(lǐng)域，對有潛力、有實(shí)力沖刺世界一流的學(xué)科予以傾斜支持，全方位扶優(yōu)扶強(qiáng)。三是加快布局基礎(chǔ)學(xué)科。緊密對接國家戰(zhàn)略部署和教育部基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)計(jì)劃，聚焦世界科技前沿重大方向、國家關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)鏈戰(zhàn)略需求，加快基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)和基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地培育。立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新，加快發(fā)展復(fù)合學(xué)科、交叉學(xué)科，通過學(xué)科與學(xué)科、專業(yè)與專業(yè)、研究與應(yīng)用的匯聚融合，推動形成復(fù)合學(xué)科、交叉學(xué)科新優(yōu)勢，著力加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
堅(jiān)持需求牽引，激發(fā)改革活力。堅(jiān)持以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為導(dǎo)向，不斷提升高等教育與產(chǎn)業(yè)體系、技術(shù)體系、人口結(jié)構(gòu)的匹配度。一是聚焦人口變化的教育需求�？茖W(xué)研判學(xué)生人口變化趨勢，加大高等教育優(yōu)質(zhì)資源供給，探索跨部門、跨區(qū)域、跨行業(yè)、跨層次整合資源，增強(qiáng)區(qū)域閑置土地、房產(chǎn)、設(shè)施設(shè)備等資源要素服務(wù)高校建設(shè)發(fā)展的能力，提升資源配置活力和使用效益。二是聚焦主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求。瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)“存量”、促“增量”，科學(xué)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置，按照“1個主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)＋1——3個優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)＋N個協(xié)同學(xué)科專業(yè)”的匹配原則，在本科高校建設(shè)一批優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)；按照“1個重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)方向＋1——3個高水平專業(yè)群＋N個特色專業(yè)群”的匹配原則，在高職學(xué)校建設(shè)一批高水平專業(yè)群，精準(zhǔn)對接湖南“4×4”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系與地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。三是聚焦急需緊缺的市場需求。制定《湖南產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需學(xué)科專業(yè)目錄》，加快增設(shè)一批產(chǎn)業(yè)急需緊缺學(xué)科專業(yè)。對全省高校布點(diǎn)過多、畢業(yè)生去向落實(shí)率過低、市場需求飽和等學(xué)科專業(yè)，分別采取限制、停招或撤銷等方式予以調(diào)整，促進(jìn)高校人才培養(yǎng)與市場需求、產(chǎn)業(yè)變化的良性互動，提升人才培養(yǎng)的適應(yīng)性。
堅(jiān)持機(jī)制賦能，增強(qiáng)改革動力。一是堅(jiān)持規(guī)劃帶動。編制全省教育事業(yè)“十五五”發(fā)展規(guī)劃、高校設(shè)置規(guī)劃和高校學(xué)科專業(yè)發(fā)展中長期規(guī)劃，系統(tǒng)謀劃高校布局優(yōu)化，推動高校在學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)規(guī)模上超前規(guī)劃、科學(xué)調(diào)整。二是優(yōu)化政策驅(qū)動。加大高等教育投入，大力提高省屬高校生均經(jīng)常性撥款水平，完善高校差異化生均撥款制度，提高理工農(nóng)醫(yī)學(xué)科專業(yè)的撥款系數(shù)。設(shè)立院校布局和學(xué)科專業(yè)優(yōu)化專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對參與優(yōu)化的高校和學(xué)科專業(yè)給予專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障。三是加強(qiáng)招培就聯(lián)動。強(qiáng)化湖南產(chǎn)業(yè)人才資源戰(zhàn)略研究，開展供需匹配預(yù)測，動態(tài)發(fā)布重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供需、行業(yè)人才需求預(yù)測、畢業(yè)生就業(yè)反饋預(yù)警等報(bào)告，將畢業(yè)生去向落實(shí)率與高校招生計(jì)劃、學(xué)科專業(yè)設(shè)置、生均撥款等掛鉤，充分激發(fā)高校優(yōu)化調(diào)整的內(nèi)生動力。
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