為積極落實國家教育數字化戰(zhàn)略行動，促進人工智能技術與教育教學深度融合，全面部署學校人工智能賦能課程改革工作任務，9月29日，西安交大召開人工智能賦能課程改革工作動員會，積極推動人工智能賦能課程改革工作。西安交通大學校長、中國工程院院士張立群，中國工程院院士、人工智能學院教授鄭南寧，教務處、研究生院、網信中心、教發(fā)中心、實踐教學中心等部門負責人，各學院負責人等參加會議。會議由教務處處長王秋旺主持。
張立群在講話中表示，習近平總書記指出，人工智能是新一輪科技革命和產業(yè)變革的重要驅動力量，將對全球經濟社會發(fā)展和人類文明進步產生深遠影響。人工智能技術賦能教育教學改革是學校深入學習貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會及全國教育大會、全國科技大會等會議精神，貫徹落實科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的一項重要舉措，要主動擁抱人工智能對高等教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)，更好地推動人工智能賦能教育教學改革創(chuàng)新，共謀拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的“交大方案”。
張立群強調，課程是人才培養(yǎng)的核心要素，也是落實教學改革的重要載體，要把課程改革作為關鍵突破口。一是要高度重視，凝聚共識，充分認識人工智能賦能課程改革的重要性、緊迫性、全局性；二是要科學規(guī)劃，統籌布局，結合各學科專業(yè)特點和需求，制訂前瞻性強、符合實際、具有交大特色的行動計劃；三是要產教融合，科教融匯，實現教學資源與實踐經驗深度融合，提升課程的前沿性和實用性；四是要強化教師培訓，提高教學水平，推動教師學習和掌握新技術、新理念、新方法；五是要加強支持保障，營造智慧環(huán)境，推動教學運行和管理數字化智能化。希望全校各部門、各學院積極作為、銳意進取、敢于創(chuàng)新，扎實推進人工智能賦能課程改革工作，為加快建設中國特色世界一流大學貢獻智慧和力量。
鄭南寧作“AI賦能教育與創(chuàng)造力培養(yǎng)——人工智能時代需要重新定義學習和教育”主題報告。他表示，生成式人工智能的出現為教育革新按下了加速鍵,推動教育智能化轉型是應對時代之變的戰(zhàn)略選擇，教育與人工智能的深度融合將會催生時代的教育變革和學習的革命，促使我們重新學習，重新定義教育。面對資源多元化、數據規(guī)模化和教育智能化變革，需要整體重構計算與人工智能技術支撐下的人才培養(yǎng)體系，構建智能時代的教師能力體系，適應人工智能時代的探索與挑戰(zhàn)。鄭南寧介紹了學校人工智能本科專業(yè)知識體系與課程設置，指出教育者非為以往、非為現在，而專為將來，需要快速適應人工智能的探索與挑戰(zhàn)，堅守知識傳授的變與不變，保持知識體系與時俱進，做有溫度、有思想、有感染力的教師。
教務處副處長蘭劍作“西安交通大學AI賦能教育教學的報告”，從全球人工智能發(fā)展現狀、趨勢與案例出發(fā)，介紹了人工智能技術對教育教學全過程各環(huán)節(jié)產生的深刻變革和影響，并從“AI+”專業(yè)、課程、教學、學習、評價、資源、平臺等方面介紹了學校改革實踐經驗與進一步推動AI賦能教育教學的思路建議。他表示，現階段AI與教育融合發(fā)展百家爭鳴，需要教師深入思考、研究、實踐與探討，打通AI賦能教育的“最后一公里”。
西安交大積極應對人工智能浪潮，在專業(yè)內涵、師生素養(yǎng)、學生學習、教學資源、數字環(huán)境等多維度開展改革工作，建設人工智能專業(yè)、升級3個AI+優(yōu)勢專業(yè)、增設4個AI+專業(yè)方向；打造“1+1+X”的人工智能課程體系；按7大改革方向，建設人工智能賦能課程改革項目87項；依托智課虛擬教研室，開展AI賦能教學交流研討和培訓；上線“仙交小i”、采集式學習平臺等AI教學應用；首創(chuàng)教學質量實時監(jiān)測數智平臺,獲教育部首批“人工智能+高等教育”典型案例；建設慕課282門、知識圖譜試點課程15門、數字教材23種；搭建思源學堂、Class平臺，所有課堂實錄每年3萬學時。后續(xù)教務處將按照課程性質和學科板塊，組織召開系列人工智能賦能教育教學改革研討會，進一步凝聚共識，明晰方向，為學校教育教學改革注入新的動能，培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才。
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