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| 西南財經(jīng)大學著力提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量 |
| http://www.cdyszf.com 2024年12月5日 來源：教育部收藏 |
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教育部簡報〔2024〕第56期
西南財經(jīng)大學深入學習貫徹習近平總書記關于教育、人才工作的重要論述，著眼教育強國建設對人才培養(yǎng)的新要求，以“全面推進財經(jīng)領域‘新文科’戰(zhàn)略升級”為牽引，加強課程思政育人、分類培養(yǎng)拔尖人才、提升教育教學內(nèi)涵、推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。
堅持培根鑄魂，加強思想政治教育。一是構(gòu)建思政工作體系。制定實施《關于落實“時代新人鑄魂工程”的實施方案》，形成包括59項主要任務和131項具體舉措的貫徹落實臺賬。完善思想政治工作領導小組和聯(lián)席會議機制，成立專項工作組，一體實施“大思政課建設工程推進行動”“大先生培育提升行動”等十大專項行動，確保各項任務落實落細落地。二是加強思政課程建設。全覆蓋開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，開設“習近平經(jīng)濟思想”“習近平法治思想”“習近平外交思想”等系列課程，開好“中國共產(chǎn)黨簡史”“中華人民共和國史”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”等選修課，持續(xù)完善以習近平新時代中國特色社會主義思想概論課為核心的思政課程群。利用AR、VR、XR等虛擬現(xiàn)實技術研發(fā)“四渡赤水”“彝海結(jié)盟”“飛奪瀘定橋”“翻雪山過草地”等“紅軍長征在四川”系列虛擬仿真體驗教學項目，入選國家文物局、教育部“大思政課”優(yōu)質(zhì)資源示范項目。三是提高課程思政水平。建成課程思政云平臺，實施課程思政創(chuàng)優(yōu)行動計劃，構(gòu)建“課程思政元素表”，示范性打造問題庫、習題庫、案例庫、文獻庫、數(shù)據(jù)庫等課程思政精品“五庫”，把課程思政建設貫穿學院考核、教師評價、學生評教等全過程。開展“大學生講課程思政”比賽，設立課程思政專項教改項目340項，編寫課程思政教學指南、優(yōu)秀教學案例集38本。學校獲批四川省課程思政研究中心，獲批教育部課程思政示范課程4門，課程思政教改成果獲國家級教學成果一等獎。
深化模式創(chuàng)新，分類培養(yǎng)拔尖人才。一是培養(yǎng)基礎學科拔尖人才。設立基礎學科拔尖人才培養(yǎng)班，2024年開始面向全國招生90人，大一實行統(tǒng)一培養(yǎng)，大二在數(shù)字經(jīng)濟、數(shù)學與應用數(shù)學、計算機科學與技術三個專業(yè)中自由選擇專業(yè)就讀，著力培育一批基礎研究生力軍。學校“經(jīng)濟學拔尖學生培養(yǎng)基地”獲批國家首批經(jīng)濟學基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0基地、“數(shù)學拔尖學生培養(yǎng)基地”獲批四川省基礎學科拔尖學生培養(yǎng)基地。二是培養(yǎng)財經(jīng)科技復合型人才。設立大數(shù)據(jù)會計、數(shù)字財稅等6個財經(jīng)科技實驗班，與電子科技大學開展“金融學——計算機科學與技術”聯(lián)合學士學位項目，實行“1+1+1+1”培養(yǎng)模式，即學生大一在本校（電子科技大學/西南財經(jīng)大學）學習，大二集中在電子科技大學學習，大三集中在西南財經(jīng)大學學習，大四回本校學習，探索培養(yǎng)“新文科+新工科”高層次人才。三是培養(yǎng)國際化創(chuàng)新人才。設立經(jīng)濟與管理國際化創(chuàng)新實驗班，實行全英文教學，學生在大二結(jié)束后從經(jīng)濟學、金融學、會計學、工商管理四個專業(yè)中自由選擇主修及輔修專業(yè)學習，超過70%的畢業(yè)生繼續(xù)深造。設立國際組織人才培養(yǎng)實驗班，每年招收30人，融匯經(jīng)濟、管理、法學、外語等學科專業(yè)優(yōu)勢，構(gòu)筑“外語+專業(yè)+國際組織”人才培養(yǎng)體系，開設高水平世界視野與文明對話通識教育課程，培養(yǎng)能勝任國際組織工作的高水平經(jīng)管類全球治理人才。
提升教學質(zhì)量，夯實人才培養(yǎng)基礎。一是優(yōu)化學科專業(yè)布局。積極適應科技革命和產(chǎn)業(yè)變革需求，推進理工專業(yè)重點擴容，深化財經(jīng)專業(yè)交叉融合，實施專業(yè)數(shù)智化改造升級，建設數(shù)字經(jīng)濟、金融科技、計算金融等一批新興學科專業(yè)，新增11個本科專業(yè)，建設9個跨專業(yè)課程模塊，建強34個國家級和省級一流本科專業(yè)建設點。二是構(gòu)建財經(jīng)科技課程體系。全面加強學科基礎、大類平臺、專業(yè)核心、實驗實踐實訓四類課程建設，深入實施“一二課堂深度融合計劃”，構(gòu)建多學科思維融合、產(chǎn)業(yè)與學科融合、跨專業(yè)能力融合、多學科項目實踐融合的“金課”體系，打造“區(qū)塊鏈技術與加密數(shù)字貨幣”“數(shù)字財稅”等60門財經(jīng)科技課程，32門課程獲批國家級一流本科課程。三是實施“新經(jīng)典+新文科”教材建設計劃。成立由黨委書記、校長任主任委員的教材委員會，先后制定《教材管理實施細則》《教材工作責任追究辦法》等制度文件，完善教材管理工作體系。近年來，出版教材近200部，入選教育部馬工程重點建設教材2部，獲評首屆全國優(yōu)秀教材4部。
強化數(shù)字賦能，提升人才培養(yǎng)質(zhì)效。一是搭建數(shù)字教學平臺。建設數(shù)學自主學習與測試平臺、外語“聽、說、讀、寫、譯”智慧學習平臺、Python應用學習與實踐網(wǎng)絡平臺等在線平臺，升級改造97間智慧教室，推動集研討式教學、自主學習討論、遠程互動教學、在線教學督導于一體的智慧教學。學校獲批國家首批智慧教育平臺試點單位，獲批國家級、省級虛擬教研室5個，國家級、省級虛擬仿真實驗教學項目14個。二是創(chuàng)新課堂教學范式。實施“智慧教學”工程，深化翻轉(zhuǎn)課堂教學、融合式教學、體驗式教學改革，年均開設混合式課程近300門次，形成線上與線下、虛擬與現(xiàn)實相融合的教學新模式。探索“師——生——機”交互教學，建設“線性代數(shù)”等AI課程，融合知識圖譜、虛擬人、大模型等智能技術，配置7*24小時的AI助教，為學生提供“千人千面”的自適應學習機會。三是推動教學資源共享。聯(lián)合發(fā)起成立中國高校財經(jīng)慕課聯(lián)盟，跨校協(xié)同共建“金融工程”等虛擬教研室，開設“財經(jīng)數(shù)據(jù)科學實戰(zhàn)訓練營”，覆蓋全國660多所高校3萬余名學生。參與教育部“慕課西部行計劃”，聯(lián)合西部省市區(qū)12所高校共同發(fā)起成立西部高校金融教育協(xié)作共同體，組織開放“互聯(lián)網(wǎng)金融”等72門融合式課程，覆蓋850多所學校、3600多名教師，探索西部高校教學共建、共享、共創(chuàng)、共育之路。
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