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| 東莞城市學院 |
| http://www.cdyszf.com 2021年9月23日 來源：東莞城市學院 |
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學校概況
東莞城市學院是由廣東鴻發(fā)投資集團有限公司舉辦的本科層次民辦普通高等學校。其前身是東莞理工學院城市學院，2004年6月經(jīng)教育部批準為獨立學院。按照“創(chuàng)一流大學，辦百年名�！钡霓k學目標， 學校于2021年6月經(jīng)教育部批準轉(zhuǎn)設(shè)，并更名為東莞城市學院。
學校位于東莞市寮步鎮(zhèn)松山湖大道旁，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。校園規(guī)劃用地1228畝，完成建筑面積44萬平方米。校園建設(shè)重視生態(tài)環(huán)境保護，依托原有的自然環(huán)境風貌，以“山、水、樹、人”融一體為設(shè)計理念，巧妙運用嶺南傳統(tǒng)建筑元素，達到了人與自然、建筑三者的和諧交融，堪稱嶺南園林式學府。學校教學、生活、活動等現(xiàn)代化設(shè)施一應俱全，是讀書做學問的好地方。
學校立足東莞、服務廣東，以市場需求為導向，逐步建立了以管、工為重點，管、工、經(jīng)、文、法、藝、理多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系；堅持以教學為中心，以教學促科研，培養(yǎng)適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，基礎(chǔ)知識扎實，實踐能力強，具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應用型人才，努力將學校建成適應和促進區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、特色鮮明的應用型本科院校。
學校設(shè)有13個教學單位，45個本科專業(yè)；建立了96個專業(yè)實驗室、214個校外教學實踐基地、24個校級科研機構(gòu)，與20多家科研院所和企業(yè)建立了“產(chǎn)學研”關(guān)系�，F(xiàn)有普通全日制學生數(shù)超18000人。學校專門設(shè)立了鴻發(fā)獎學金、優(yōu)秀新生獎學金、勵志獎等獎項進行助學。
教學科研
學校在辦學過程中，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，以教育教學改革、體制機制創(chuàng)新為抓手，充分發(fā)揮體制優(yōu)勢、區(qū)位優(yōu)勢和合作優(yōu)勢，嚴格按照教育部頒布的本科教學條件及標準改善教學科研條件及生活設(shè)施辦學，各項指標都已達標。
學校在專業(yè)建設(shè)、教學研究、人才培養(yǎng)等方面卓有成效。學校會計學專業(yè)被推薦為2020年國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，物流管理專業(yè)被推薦為2020年廣東省一流本科專業(yè)建設(shè)點。電子信息工程、會計學建設(shè)為省級應用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)，保險學、物流管理、安全工程建設(shè)為省級專業(yè)綜合改革試點項目。同時，學校現(xiàn)有軟件工程、機械設(shè)計制造及其自動化、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、數(shù)字媒體藝術(shù)、財務管理等省級特色專業(yè)在建項目。學校獲得第六屆、第七屆、第九屆廣東省教育教學成果獎二等獎共3項；建設(shè)完成了商科實驗教學中心、電子信息技術(shù)實驗教學示范中心、工程訓練教學中心等省級實驗教學示范中心。
學校積極開展校企共建、協(xié)同育人工作。與新道科技股份有限公司合作在財務管理專業(yè)開辦財務管理卓越班、與廣東鴻高建設(shè)集團有限公司在土木工程專業(yè)合辦“鴻高卓越工程師創(chuàng)新班”與東莞市注冊會計師協(xié)會在會計專業(yè)合辦注冊會計師創(chuàng)新班、在機械工程方面借鑒德國“雙元制”教育，聯(lián)合偉易達（東莞）電子產(chǎn)品有限公司、東莞市高技能公共實訓中心、深圳有鋼等企業(yè)工廠合辦機械創(chuàng)新班、在軟件工程和計算機科學與技術(shù)專業(yè)，聯(lián)合華為技術(shù)有限公司及廣東粵嵌信息技術(shù)有限公司合辦“華為創(chuàng)新班”等，通過這些與企業(yè)及行業(yè)協(xié)會的合作，提高了我校應用型人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
學�？蒲心芰χ鹉晏嵘�，科研項目和科研成果不斷增長。截至目前，我校承擔各類科研課題710余項，其中，獲國家自然科學基金項目3項，國家社科基金項目2項，教育部科研項目1項，取得國家授權(quán)專利90項，公開發(fā)表學術(shù)論文3480余篇。
學校先后多次組織學生積極參與“挑戰(zhàn)杯”與“互聯(lián)網(wǎng)+”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動與比賽及團省委與教育廳主辦的校園文體藝術(shù)節(jié)、科技學術(shù)節(jié)與“立志 修身 博學 報國”系列活動與比賽，并屢獲大獎。
學校教風、學風優(yōu)良，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，2019至2020年連續(xù)兩年榮獲全國易班共建高�！耙装鄡�(yōu)課”建設(shè)十強高校、2019年榮獲全國“互聯(lián)網(wǎng)+思政教學”十強高校，學生素質(zhì)全面提升，獲得社會廣泛贊譽。省教育廳公布的數(shù)據(jù)顯示：我校連續(xù)幾年來畢業(yè)生就業(yè)率達98%以上。
師資隊伍
學校堅持實施人才強校戰(zhàn)略，通過引培并舉，基本形成一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)扎實、充滿活力的高素質(zhì)隊伍，為學校內(nèi)涵式發(fā)展與教育教學質(zhì)量提升提供堅實的人才保障。學校建有省級教師教學發(fā)展示范中心，設(shè)立了各級各類人才培養(yǎng)培訓項目，助推教師成長與發(fā)展，并聘請全國知名教授、專家學者、行業(yè)企業(yè)專家擔任客座教授、兼職教授，不斷充實和增強師資力量。為優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，提高教職工退休生活保障，學校為教職工購買企業(yè)年金，成為廣東省首家實施企業(yè)年金制度的高校，受到教育部門與社會的高度贊譽。
服務地方
學校主動服務東莞，積極融入地方經(jīng)濟社會建設(shè)。從東莞實際出發(fā)，組建了高等教育發(fā)展與規(guī)劃研究中心、智能技術(shù)應用研究中心、移動終端多媒體研究中心等24個服務東莞的科研機構(gòu)。推動切合地方需求的科研體制機制的改革與創(chuàng)新，努力實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和學校整體創(chuàng)新能力提升雙贏目標。
學校經(jīng)常組織師生參與東莞經(jīng)濟社會雙轉(zhuǎn)型工作，鼓勵專家教授參與企業(yè)科研、研討及咨詢活動，為東莞發(fā)展建言獻策，提供技術(shù)和智力支撐。根據(jù)東莞有關(guān)職能部門安排，學校還定期組織師生參與東莞市環(huán)境衛(wèi)生大檢查工作，以及交通、規(guī)劃、工業(yè)污染源普查等調(diào)研活動，在2019年東莞市大學生社會實踐活動中的“爭做環(huán)保先鋒，共造綠色灣區(qū)”項目調(diào)研報告榮獲一等獎，通過開展各種形式的志愿活動，如送文藝節(jié)目進社區(qū)，服務莞馬、蘇迪曼杯等大型賽事，疫情防控等，大力弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿者精神。
國際交流
學校大力加強國際交流與合作，拓展與境外高校的深度合作或聯(lián)合培養(yǎng)學生。目前，已與美國中西州立大學，英國考文垂大學、哈德斯菲爾德大學、西英格蘭大學，澳大利亞堪培拉大學、南昆士蘭大學，韓國南部大學等二十多所知名高校開展了廣泛的學術(shù)交流與合作，包含短學期交流、學分互認“2+2”、“3+1”本科雙學位人才聯(lián)合培養(yǎng)、碩士直升等項目。學校與中國（教育部）留學服務中心直屬全資子公司北京嘉華世達國際教育交流有限公司建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，為廣大有志于出國留學的學生提供官方、權(quán)威、優(yōu)質(zhì)、高效的學習平臺和出國課程，符合要求的學生可直升布里斯托大學、謝菲爾德大學、伯明翰大學等全球前百名校。學校積極開展港澳臺合作交流，與澳門城市大學開展保薦研究生項目，與臺灣中國文化大學、大同大學等十多所臺灣高校開展緊密的教師及學生交流項目。學校還配備了出國留學服務中心和語言培訓中心，開設(shè)雅思托福、日韓語課程等外語培訓，營造良好的國際深造氛圍。
學校加大教師出國（境）外研修、講學的力度，建設(shè)境外師資培訓基地，派遣教師和管理人員赴美國、以及臺灣、香港等境外的高校訪問、研討，開拓教師的國際視野，促進學校的創(chuàng)新發(fā)展。
校園文化
東莞城市學院實施內(nèi)涵式發(fā)展戰(zhàn)略，注重培育內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化品牌。校園文化以服務人才培養(yǎng)為中心、以提升大學生綜合素質(zhì)為導向、以課外學分制度體系為支撐，注重促進學生健康成長、全面成長、公平成長，充分發(fā)揮實踐育人與文化育人的功能，廣泛實施思想引領(lǐng)、素質(zhì)拓展、權(quán)益服務和組織提升行動，形成了學校共青團引領(lǐng)廣大青年學生踐行“社會主義核心價值觀”立德樹人工作新格局，從而打造具有時代特征、地方特色、青年特點的校園科技文化活動品牌。通過“知行創(chuàng)”品牌項目活動，如“青年大學習”“青馬工程”“校園文體藝術(shù)節(jié)”“科技學術(shù)節(jié)”“暑期社會實踐”“攀登計劃”“挑戰(zhàn)杯”等第二課堂豐富校園文化生活，鞏固專業(yè)知識，展示學生才華，從而構(gòu)建我校的課外素質(zhì)培養(yǎng)與提升體系。
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