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清華大學校長王希勤在2023級研究生開學典禮上的講話——自強為學 厚德立業(yè) |
http://www.cdyszf.com 2023年9月14日 來源:清華大學 |
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親愛的同學們、老師們:
今天,清華園迎來了9000多名研究生新同學。你們是清華園里為學立業(yè)的新生力量。我代表全校師生員工,向你們表示熱烈的歡迎!
同學們,你們懷著對未來的憧憬來到清華這座學術(shù)殿堂。無論是瞄準學術(shù)前沿,還是投身科技攻關(guān),無論是傳承冷門絕學,還是解決現(xiàn)實問題,清華園都為你們搭建了廣闊的舞臺。希望你們珍惜韶華、不負時代,勤學實干、奮發(fā)有為,努力成長為擔負強國建設(shè)、民族復興重任的主力軍。
你們即將踏上新的學業(yè)之路,要對“學”“業(yè)”有新的認識。為“學”就是要深刻理解本學科的知識架構(gòu)與形態(tài),不斷提升認知能力,傳承和創(chuàng)造知識。立“業(yè)”就是要熟練運用知識來解決本專業(yè)的問題,不斷提升實踐能力,以聰明才智服務(wù)國家和社會。準確把握為“學”與立“業(yè)”,對于同學們正確認識與處理“繼承與創(chuàng)新”“獨立與合作”“理論與應(yīng)用”等關(guān)系至關(guān)重要。
為“學”須自強,重在創(chuàng)造知識、追求真理。為學首先要處理好自我創(chuàng)造與向他人和前人學習的關(guān)系!赌印分姓f,“知,傳受之,聞也;方不㢓,說也;身觀焉,親也!币馑际侵R有三類:聞知、說知、親知。做學問首先要懂得把深入學習和調(diào)查研究獲得的聞知,與親身實踐獲得的親知經(jīng)過反復辨析領(lǐng)悟統(tǒng)一起來,再經(jīng)過思考和推理獲得說知,并在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的知識體系。著名建筑學家、清華大學教授梁思成先生在這方面是我們的表率。他一生精研中國古典建筑專著《營造法式》。為解讀這本“天書”,他走過十五省二百多個縣,實地調(diào)查古建筑兩千余處,又歷時多年創(chuàng)作出了第一部由中國人自己系統(tǒng)編寫的建筑史著作《中國建筑史》,“填補了沒有中國人寫中國建筑史的空白”。
為學還要不斷打破自身成見、實現(xiàn)自我革命。1905年,26歲的愛因斯坦顛覆了牛頓力學的時間空間觀念,以光速不變?yōu)榍疤釀?chuàng)立了狹義相對論。這是物理學的一次深刻革命?墒菒垡蛩固箾]有固守已有成果,他深知狹義相對論不能解決加速度體系的問題,而加速度在宇宙中普遍存在,因此僅有狹義相對論是不夠的。經(jīng)過十年的努力,通過與數(shù)學家深度合作,他創(chuàng)立了廣義相對論,為現(xiàn)代物理學的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
“自勝者強,自強者勝!弊詮姡褪遣粩鄳(zhàn)勝自我、超越自我。同學們,希望你們自強不息、孜孜以求,以科學的態(tài)度對待科學、以真理的精神追求真理,努力提升認知的廣度和深度、拓展人類知識體系的邊界。
立“業(yè)”須厚德,重在解決問題、服務(wù)人民。“舉而措之天下之民謂之事業(yè)!绷I(yè)首先要有為民情懷,以國家為先、人民至上。我國著名橋梁學家、中國科學院院士茅以升學長在美國取得博士學位后,懷著科學救國、工程救國的志向毅然回到祖國,決心運用所學專業(yè)知識主持修建多座現(xiàn)代化大橋。新中國成立后,他主持設(shè)計修建的武漢長江大橋是我國第一座長江大橋,實現(xiàn)了“一橋飛架南北,天塹變通途”,給人民帶來了極大的便利,有力地促進了經(jīng)濟社會發(fā)展,他也被譽為“中國現(xiàn)代橋梁之父”。
立業(yè)還要胸懷寬廣、團結(jié)他人,共同攻堅克難,成就更大的事業(yè)。新中國最美奮斗者、兩院院士劉永坦學長,為了筑牢祖國的“海防長城”打造了一支團結(jié)協(xié)作的“雷達鐵軍”。這支鐵軍有著共同的價值追求,以堅韌的意志、頑強的斗志,共同克服了惡劣的自然環(huán)境和生活條件,聯(lián)手戰(zhàn)勝了從理論到軟件、硬件必須進行徹底返工等重大挫折。如今,劉永坦院士帶隊研發(fā)的新體制雷達,已經(jīng)廣泛部署成為我國海防事業(yè)的“火眼金睛”。在獲得2018年度國家最高科學技術(shù)獎后,他說,“這份殊榮不單屬于我個人,更屬于我們團隊,屬于這個偉大時代所有愛國奉獻的知識分子”。
“孔德之容,惟道是從!焙竦,就是具有包容萬物的胸懷,尊重事物發(fā)展的規(guī)律,按人心正道辦事。同學們,希望你們厚德載物、擔當大任,在團結(jié)奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想,為民族復興鋪路架橋,為強國建設(shè)添磚加瓦。
“學”“業(yè)”須會通,重在博采眾長、取精用宏。當今時代,知識更新不斷加快,社會分工日益細化。我們面臨的問題越來越綜合,僅靠單一學科往往無法有效解決,必須依靠多學科知識的交叉融合和綜合運用。立業(yè)要會聚多學科知識,懂得博采眾長!膀札?zhí)枴笔怯晌覈孕性O(shè)計、自主集成研制的作業(yè)型深海載人潛水器,其研制涉及力學、材料、信息、海洋、地質(zhì)、環(huán)境等多個學科,匯集了上百家科研單位的力量。2012年6月,“蛟龍?zhí)枴背晒ο聺撏黄?000米深度,標志著我國載人深潛技術(shù)躋身世界先進行列,為深海研究提供了強有力的支撐,必將促進與深海相關(guān)的學科和專業(yè)大發(fā)展。
學問是對實踐經(jīng)驗的總結(jié)提煉,也會在實踐中不斷升華。為學要搜集多領(lǐng)域的實踐資料,懂得取精用宏,并回到行業(yè)中接受檢驗。2000年度國家最高科學技術(shù)獎獲得者、中國科學院院士吳文俊先生上世紀70年代在計算機工廠勞動時,意識到計算機作為新的工具必將大范圍地應(yīng)用到數(shù)學研究中來。他從豐富的中國古代數(shù)學著作中汲取智慧,把中國傳統(tǒng)數(shù)學思想概括為機械化思想,提出了用計算機證明幾何定理的“吳方法”,開創(chuàng)了用計算機高效自動解決數(shù)學問題的先河。“吳方法”被廣泛應(yīng)用于解決控制論、計算機視覺、機器人設(shè)計制造等多個高技術(shù)領(lǐng)域的核心問題,在國際上引發(fā)了一場關(guān)于幾何定理機器證明研究與應(yīng)用的高潮,也推開了中國人工智能走向世界的大門。
業(yè)以學為基因,學以業(yè)為果實。行業(yè)經(jīng)驗經(jīng)過提煉轉(zhuǎn)化成學問才更有生命力,理論知識通過廣泛應(yīng)用才能更好造福人民。同學們,希望你們廣泛涉獵、融會貫通,在解決真問題、真解決問題的過程中敏銳把握學科變革的機遇,做出原創(chuàng)性成果。
同學們,站在新的人生起點上,希望你們自強為學、厚德立業(yè),弘揚行勝于言的校風和人文日新的精神,在強國建設(shè)、民族復興的偉大征程中挺膺擔當、奮勇爭先!
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