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| 復(fù)旦大學(xué)校長金力在2023級開學(xué)典禮上的講話：學(xué)會創(chuàng)新，邊界無疆 |
| http://www.cdyszf.com 2023年9月3日 來源：復(fù)旦大學(xué) |
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親愛的同學(xué)們：
在這迎接豐收的時節(jié)，歡迎來自80個國家和地區(qū)的4217名本科新同學(xué)和11807名研究生新同學(xué)加入復(fù)旦大家庭，成為一名復(fù)旦人。我代表全體師生員工，向大家表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀，向一路指引陪伴同學(xué)們成長的父母和師長表示誠摯的感謝！
大學(xué)是學(xué)術(shù)的殿堂，是學(xué)習(xí)知識更是創(chuàng)造知識的場所。大學(xué)階段是一生中學(xué)習(xí)成長的黃金歲月。邁入復(fù)旦之門，同學(xué)們不僅將學(xué)到高深知識，也將親身參與知識的創(chuàng)造，真正懂得學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的意義。復(fù)旦人學(xué)習(xí)是為了創(chuàng)造，并把創(chuàng)造知識作為學(xué)習(xí)的更高境界。在這片沃土上，同學(xué)們應(yīng)該自覺地把學(xué)習(xí)、運用和創(chuàng)造知識融會貫通起來，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)新，真正奠定立身立業(yè)、自強強國的根基。以創(chuàng)新為天職、以卓越為目標(biāo)，這是一代代復(fù)旦人的治學(xué)之道，更是國家、時代對同學(xué)們的成長呼喚和成才期待。
在學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的過程中，必然會遇到各種有形無形的邊界。比如，對現(xiàn)有知識的體系分類，劃定學(xué)科的邊界；探索客觀世界的現(xiàn)實局限，產(chǎn)生知識的邊界；知識傳播生產(chǎn)中的成規(guī)束縛和思維慣性，形成思想的邊界。這些邊界對于我們認(rèn)識世界、改造世界，會形成阻礙和挑戰(zhàn)。而創(chuàng)新的本質(zhì)，是克服慣性的依賴、現(xiàn)實的約束、思想的保守，實現(xiàn)從舊到新、從已知到未知、從己岸到彼岸的突破和超越。復(fù)旦人以“旦復(fù)旦兮”為奮斗意象，生命不止、創(chuàng)新不息，突破超越這些邊界，追求知識、理想和卓越才能永無止境。
借此機會，圍繞學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，與大家交流三點想法：
第一，越過學(xué)科專業(yè)的溝壑。
今年的開學(xué)典禮本研一起、在戶外舉行，這是學(xué)校近20年來第一次。最近江南雨水多，很多人感到擔(dān)心。我們的人工智能創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)研究院聯(lián)合大氣與海洋科學(xué)系，基于學(xué)校自有的云上科研智算平臺，訓(xùn)練出擁有45億參數(shù)的伏羲氣象大模型。這一模型能成功預(yù)報未來15天的全球天氣，每次預(yù)測耗時3秒以內(nèi)�！胺恕闭f：今天，上海不下雨。
這就是一個跨學(xué)科交叉融合的生動案例。每個學(xué)科和專業(yè)都能提供不同的學(xué)術(shù)視野、思維方法和研究工具，但解決現(xiàn)實問題往往離不開跨學(xué)科協(xié)作。面對快速變化的復(fù)雜世界和新一輪科技產(chǎn)業(yè)革命，打破知識體系邊界、促進學(xué)科交叉融合已經(jīng)成為普遍潮流，沒有交叉新工具、融合新范式，必定會落后淘汰。
跨越學(xué)科邊界，不僅需要交叉，更需要融合。交叉是物理結(jié)合，而融合將發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，創(chuàng)造新的物質(zhì)、產(chǎn)生創(chuàng)新成果。實現(xiàn)融合創(chuàng)新的主力軍，不僅僅是院系、學(xué)科和老師，更要看在座的同學(xué)們。大家正在塑造自己的知識結(jié)構(gòu)，有無限的活力和潛能創(chuàng)造出新的知識體系、塑造新的未來。
學(xué)校搭建“2+X”本科人才培養(yǎng)體系，根本目標(biāo)是引導(dǎo)同學(xué)們按照個性興趣和發(fā)展需求設(shè)計自己的知識結(jié)構(gòu)，做學(xué)習(xí)的主人、掌握發(fā)展的主動。“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的通識教育和專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助大家開闊學(xué)術(shù)視野、提升學(xué)術(shù)品位、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；“重能力、求創(chuàng)新”的前沿學(xué)程模塊和一二課堂豐富的育人資源，幫助大家邁出主動規(guī)劃和自主探究的堅實步伐，開拓出屬于自己的拔尖創(chuàng)新成長路徑。
今年，學(xué)校為厚植創(chuàng)新和育人沃土，新推出了“文化校歷”。對于學(xué)生來說，更加應(yīng)該不囿于學(xué)科背景，全身心投入各類融合創(chuàng)新實踐，不斷墊厚學(xué)識根基、拓寬見識眼界。像分子運動一般，在“升溫”中提升交流的主動性、在“增壓”中提高思維碰撞的幾率，激蕩出創(chuàng)新的無限可能，為實現(xiàn)自我能級躍遷積蓄深厚能量。
第二，突破發(fā)現(xiàn)新知的壁障。
創(chuàng)新有許多類型，其中最基礎(chǔ)、最重要的，是以發(fā)現(xiàn)新知為目標(biāo)的原始創(chuàng)新。發(fā)現(xiàn)新知，是突破已知邊界、拓展人類知識疆域的過程，往往分為兩個階段：第一步，提出新問題，對原來貌似不相關(guān)的多個事物進行關(guān)聯(lián)性思考，發(fā)現(xiàn)新的聯(lián)系；第二步，解決新問題，搞清楚新聯(lián)系的因果關(guān)系和背后的學(xué)理機制。新問題提得越好，新關(guān)系的跳躍性越大，對知識邊界的突破越大，創(chuàng)新的價值也就越大。
復(fù)旦是以基礎(chǔ)研究見長的高校，復(fù)旦人服務(wù)現(xiàn)代化國家建設(shè)，最核心任務(wù)是把原始創(chuàng)新做到世界頂尖，在國家創(chuàng)新體系中發(fā)揮策源功能。文社理工醫(yī)各學(xué)科的競爭力，都離不開原始創(chuàng)新這個內(nèi)核。而同學(xué)們最重要的學(xué)習(xí)，就是學(xué)會如何原始創(chuàng)新，學(xué)會提出好問題并不斷提高解決問題的能力。
今天，一場原始創(chuàng)新范式變革的帷幕正在拉開。以生成式人工智能為帆槳，AI浪潮將我們帶到了一片嶄新的創(chuàng)新海洋：人類數(shù)千年的知識積累培育出廣袤的肥沃漁場，數(shù)不清的新發(fā)現(xiàn)魚群在海平面下穿梭，等待著我們用新工具去網(wǎng)獲。復(fù)旦人理應(yīng)在“向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進軍”的新征程上，發(fā)揮出科學(xué)智能的“發(fā)動機”作用。希望同學(xué)們擁抱科研新范式，踴躍學(xué)習(xí)和參與開發(fā)新工具新方法、鍛煉AI+創(chuàng)新能力，積極投身這場重塑人類知識邊疆的“大進軍”。
第三，擺脫收益計算的邊際。
從創(chuàng)新的視角看，卓越精神與精致主義截然不同。精致主義往往以利己為核心，計算收益、規(guī)避風(fēng)險、權(quán)衡邊際效應(yīng)；而卓越精神把實現(xiàn)理想作為首要目標(biāo)，有進無退、不計功利才是追求卓越的姿態(tài)。創(chuàng)新路上，如果因為權(quán)衡得失而選擇跟隨式研究，將“輸在起跑線上”。成才路上，如果太計較一時得失，用寶貴的大學(xué)時光打造漂亮的簡歷，只會與卓越精神漸行漸遠(yuǎn)。復(fù)旦人應(yīng)該具有“卓越而有趣”的特質(zhì)，做卓越的事業(yè)、做有趣的靈魂，對于思想、知識和生活永葆趣味心、創(chuàng)造力。
1945年7月，范內(nèi)瓦·布什向白宮提交了科研政策報告《科學(xué)：無盡的前沿》，他寫到：“一個依靠別人來獲得基礎(chǔ)科學(xué)知識的國家，無論其機械技能如何，其工業(yè)進步都將步履緩慢，在世界貿(mào)易中的競爭力也會非常弱�！�
今天的中國，要實現(xiàn)現(xiàn)代化的夢想，必須攀登科技珠峰。對于有志于攀登珠峰的人們來說，只有第一、沒有第二；敢于從“北坡”迎難而上，走出中國自己的路，才能更好解決問題。今天的中國青年，要實現(xiàn)真正的創(chuàng)新，只有參與全球、全年齡段的全賽道競爭；要追求真正的卓越，必須敢于立足科學(xué)的無盡前沿，在無人區(qū)靜心“種好自己的樹”，而不是光摘“別人樹上剩下的果子”。希望大家有與世界頂尖水平比肩競賽的志氣、膽氣和靜氣，邁入“無人區(qū)”、早日找到自己的果樹種子，看準(zhǔn)方向、久久為功。
從今天起，大家成為復(fù)旦共同體的一分子。這是一個以創(chuàng)新強國、作育英才為天職的命運共同體，也是一個以追求卓越、青勝于藍(lán)為旨趣的學(xué)術(shù)共同體。期待大家以夢為馬、不負(fù)韶華，用復(fù)旦這片星空，照亮自己的星海征途。若干年后，成為復(fù)旦星空中更璀璨的星辰。
新復(fù)旦人們，學(xué)海無涯，行者無疆！
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