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| 認識自我、追求自我、超越自我 | 中國地質大學（武漢）校長李建威在2024級本科生開學典禮上的講話 |
| http://www.cdyszf.com 2024年9月23日 來源：中國地質大學（武漢） |
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親愛的同學們：
大家上午好！
今天，我們隆重舉行2024級本科生開學典禮，共同見證4700余名新同學正式開啟人生新的征程。剛才，大家英姿颯爽地走過主席臺，全面展示了過去兩周的軍訓成果和良好的精神風貌，你們的蓬勃朝氣和昂揚斗志讓地大校園更加充滿生機與活力。
首先，我謹代表學校，對你們以優(yōu)異成績考入地球科學的最高學府以及在軍訓期間的出色表現(xiàn)表示熱烈祝賀，對全體新同學加入地大大家庭表示最熱烈的歡迎！向辛勤培育和默默支持你們的父母表示誠摯的問候！向承訓的空軍預警學院全體教官表示衷心感謝和崇高敬意！
初識地大的這些天，你們或許對地大已經(jīng)有了初步了解。在校史館里，你們感受它的厚重歷史；在“四重門”前，你們感念它的篳路藍縷；在院士長廊，你們驚嘆于它的學術底蘊；在攀登廣場和化石林，你們浸潤于它的精神文化。但這不是地大的全部，走過72年風雨兼程的辦學之路，今天的地大芳華正茂，值得你們用接下來四年的大學時光去用心讀懂和深深感悟。
72年風雨兼程，地大科技報國的初心不改。國家所需，地大所向。新中國成立伊始，百業(yè)待舉，面對工業(yè)化建設對礦產(chǎn)能源和地質人才的迫切需求，地大的前身北京地質學院應運而生。因為有老一輩地大人的艱辛創(chuàng)業(yè)和砥礪奮進，學校率先建立起新中國最系統(tǒng)完備的高等地質教育體系，培養(yǎng)出一大批國家經(jīng)濟建設急需的高素質專門人才，為新中國工業(yè)發(fā)展和國民經(jīng)濟建設作出了重要貢獻。進入新時代，地大始終堅持“四個面向”，以服務資源能源安全、美麗中國宜居地球建設等國家戰(zhàn)略為使命，聚焦深地、深海、深空、深藍等領域，積極參與新一輪找礦突破戰(zhàn)略行動、油氣科技重大專項、深地與資源重大專項、嫦娥探月工程、北斗導航工程等重大戰(zhàn)略工程，著力為解決區(qū)域、國家乃至人類面臨的資源環(huán)境問題提供高水平的科技和人才支撐。
72年風雨兼程，地大鑄魂育人的根脈不斷。在長期的辦學過程中，無論在何等艱難的條件下，無論面對何種外部挑戰(zhàn)和內(nèi)部困難，地大始終堅守為黨育人為國育才的初心使命，始終與祖國同心、與時代同行，孕育出“艱苦樸素、求真務實”的校訓精神、“胸懷大局、初心如磐、艱苦創(chuàng)業(yè)、勇攀高峰”的南遷辦學精神、“扎根中國、胸懷天下、勇攀高峰、追求卓越”的攀登精神以及“山河為師、啟智育德、力行悟道、地質報國”的“搖籃”精神。建校72年來，學校為國家輸送了30多萬名優(yōu)秀學子，包括國務院原總理溫家寶同志和47位兩院院士等杰出代表。黨中央、國務院今年首次評選表彰的81名“國家卓越工程師”中，就有4位地大人。剛剛結束的巴黎奧運會上，我校校友鄭思維、黃雅瓊，2023級碩士研究生孫佳俊勇奪金牌、創(chuàng)造歷史，為祖國和學校爭得了榮譽。無論何時何地、無論時代如何變遷，地大精神永遠感召激勵著一代代地大學子仰望星空、腳踏實地、開拓創(chuàng)新、奮斗不止。
72年風雨兼程，地大勇攀高峰的腳步不停。地大人矢志攀登自然的高峰、科學的高峰和人生的高峰。學校師生團隊先后登頂世界七大洲最高峰，準確地測量出珠峰新高度，徒步穿越南北兩極，是世界上唯一完成這一壯舉的高校。學校科研團隊聚焦地球科學領域世界前沿科學問題，多項成果發(fā)表在《科學》《自然》等國際頂級期刊上。與此同時，學校面向國家重大需求和經(jīng)濟主戰(zhàn)場，圍繞礦產(chǎn)、能源、工程、信息等領域開展核心技術攻關，產(chǎn)出了以國家科技進步特等獎等為代表的一大批重大科技成果。在探索地球科學奧秘、為祖國尋找豐富礦藏的漫漫征程中，地大人形成了特有的大歷史觀、大時空觀、大系統(tǒng)觀、大演化觀，塑造了放眼世界、胸懷天下的視野與格局。我們堅信，新一代地大人將繼續(xù)弘揚地大精神，發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，厚植愛國情懷，繼續(xù)攀登和征服一座又一座高峰，奮力推進教育強國建設的地大實踐！
同學們，如果說青春是人生逐夢途中最美的風景，那么大學則是為青春增色添彩的“夢工廠”。但青春逐夢之旅注定不會一帆風順。接下來的幾年甚至更長的一段時間，你們必然會面對成長的煩惱和前行的迷茫，也可能定會面臨一時的挫折和人生的低谷。在即將開啟大學生活的此刻，希望你們始終保持清醒的頭腦，為后面可能到來的迷茫、挑戰(zhàn)、挫折和低谷做好準備，樹立信心。也希望你們對上大學的目的和要求有一個清晰的認識。進到大學，不僅僅是為了學習知識；自我認識、自我提升、自我蛻變、自我成長才是應有的目標，知識、能力和素質并重才是優(yōu)秀學生應有的特質，只有這樣你才能應對瞬息萬變的社會與世界。這里，我想就大學期間如何更好地認識自我、追求自我、超越自我與大家做一些交流，希望能為你們更快更好地適應大學生活，努力成就最優(yōu)秀的自己提供一些思考和啟發(fā)。
一是認識自我，在自信中堅持自省，把握前行的方向和基調(diào)。認識自我，是一個人出發(fā)的起點�！爸苏咧�、自知者明”。開啟大學生活的首要任務，就是先要學會理性平和地認識自己，帶著一份“清醒”投入到未來學習生活中。
認識自我，首先要學會肯定自己。作為“Z世代”的你們理應是最有自信的一代。強國建設、民族復興偉業(yè)的新征程賦予了你們時代自信。黨的二十屆三中全會對進一步全面深化改革，以中國式現(xiàn)代化推進強國建設作出了系統(tǒng)部署，吹響了加快推進民族復興偉業(yè)的沖鋒號。同學們生逢盛世，祖國的宏圖大業(yè)與你們的青春人生交相輝映。過去十幾年，你們見證了國家取得的一系列歷史性偉大成就；未來的十幾年，一個更加偉大和激動人心的時代將賦予你們更為廣闊的舞臺，這是你們平視世界的時代自信之源。地大的優(yōu)勢特色賦予了你們成長自信。學校的地質學、地質資源與地質工程兩個學科入選國家“雙一流”建設學科、“A+”學科， 11個學科領域進入ESI（基本科學指標數(shù)據(jù)庫）全球前1％，工程學、環(huán)境生態(tài)學進入ESI全球前1‰，地球科學領域進入ESI全球前1‱，成為國內(nèi)擁有全球前1‱學科的24所高校之一。學校建有5個國家級科研平臺和56個省部級科研平臺，擁有以“全國最美教師”“全國模范教師”“全國優(yōu)秀教師”“國家教學名師”“全國五一勞動獎章”獲得者等為代表的優(yōu)秀教師隊伍，他們將為你們的學習成長提供啟迪與引航。不斷奮進的青春歷程賦予了你們拼搏自信。在你們中間，有從小熱愛地球科學，中學期間就前往青藏高原開展地質考察并撰寫研究報告的李清妍同學；有憑借扎實的學業(yè)基礎，榮獲中國化學奧林匹克競賽二等獎的高源同學；還有通過地大“高�？茖W營”在心里埋下“地球科學”種子，最終如愿圓夢地大的聶子浩同學等等。你們當中的每個人都有一段精彩的青春故事，都可被雕琢成為光彩奪目的珠寶玉石。過去走過的每一步，都為未來青春奮進之路奠定了堅實基礎；未來即便險阻重重，你們也無需害怕和畏懼，要堅信，只要肯奮斗、善堅持，你們?nèi)巳私钥沙蔀椤逗谏裨挘何蚩铡分心莻�永不服輸、絕不言敗、挑戰(zhàn)自我的“天命人”！
認識自我，更要學會在自信中堅持自省�！拔崛杖∥嵘怼�。自省能讓我們時常反思自己，始終保持清醒的頭腦和寬廣的胸懷，持續(xù)不斷地完善自我。要通過自省來接納自己。大學里“高手云集”，你可能努力后仍然默默無聞；面對不擅長的領域，你可能絞盡腦汁也不得其法；大學的新環(huán)境也可能給你們帶來短暫的不適，甚至產(chǎn)生自我懷疑與否定。希望你們學會通過自省做到自洽，從自身做起，從當下出發(fā)，努力補短板、強長項，實現(xiàn)做一事有一事的收獲，度一日有一日的長進。要通過自省來堅定方向。豐富的大學校園生活及多元發(fā)展的賽道容易讓人盲從，使人感到迷茫。越是在這種情況下，越需要沉下心來通過自省全面審視自己，找到合適自己的軌道，作出正確的定位與規(guī)劃。只有找準方向，才能夠更好地揚帆啟航，順達彼岸，成就夢想。
二是追求自我，在興趣中濃厚志趣，永葆奮斗的激情和動力。追求自我，是一個人奮進的狀態(tài)。它意味著對個人潛能的持續(xù)挖掘、對自我發(fā)展的不懈探索、對人生價值的崇高追求。
追求自我，首先要找到自己的興趣所在。內(nèi)驅力源于真正的熱愛，熱愛源于純粹的興趣。在大學，你們將接觸到許多新鮮事物，保持好奇、大膽嘗試，找到自己的興趣，才能不斷充實和豐富自己。然而，興趣并非“永動機”，當新鮮感不再，成就感衰減，外界的干擾和誘惑紛至沓來、失敗與挫折揮之不去時，如何依然保持追求自我的激情與動力？追求自我，要學會在興趣中濃厚志趣。只有實現(xiàn)從興趣到志趣的高階轉變，才能獲得不竭的動力。要在時代召喚中樹立志趣。時代召喚青年、塑造青年、成就青年，青年感知時代、融入時代、推動時代，只有將個人志向與時代發(fā)展結合，才能彰顯個人價值。新中國成立初期，我校巖石學家池際尚院士懷著“科學救國”的理想在美國學有所成后，主動放棄優(yōu)渥的物質生活，克服重重困難，毅然回國培養(yǎng)祖國急需的地質人才。她把個人的人生理想和和科學志趣與時代大勢及祖國命運緊緊聯(lián)系在一起，成為了名副其實的大先生。要在百折不撓中磨煉志趣。志趣經(jīng)過了困苦的磨礪與時間的選擇，洗去了浮躁與脆弱，留下了專注與韌性。只有保持這份恒定堅貞的志趣，才能成就非凡獨特的自我。你們的“00”后師兄周千龍，今年5月21日成功從北坡登頂珠峰，用3千余張影像記錄了攀登的全過程。他從2020年登上人生中的第一座雪山到如今征服珠峰之巔，每一步攀登、每一次提升，都要面對來自天氣、地形、心理、體力等多重挑戰(zhàn)，而讓他堅持下來的動力絕不僅僅是對攝影、登山的單純愛好，而是在不斷磨練中形成的勇攀高峰志趣，支撐著他不斷前行。要在志同道合中堅守志趣。正所謂“獨行快，眾行遠”，與志同道合的人一起攀登科學高峰，要始于志趣，陷于才華，合于性情，忠于人品。我校殷鴻福院士領銜的研究團隊，用六十年的時間傳承發(fā)展了楊遵儀院士和郝詒純院士奠基的古生物學學科，并在國際上率先開拓了地球生物學新領域。從楊遵儀院士到他的學生殷鴻福院士，從殷鴻福院士到他的學生謝樹成院士和國家杰出青年科學基金獲得者童金南教授，從童金南教授到他的學生、國家杰出青年科學基金獲得者宋海軍教授，再到宋海軍教授的學生、研究成果問鼎《科學》雜志的代旭教授，五代地質人，跨越六十年，譜寫了一曲薪火相傳、開拓創(chuàng)新的地質之歌。正是與志同道合的人同向同行，我們才能更好地守護自己的志趣，成就最好的自己。
三是超越自我，在知識中增長見識，掌握過硬的學問和本領。超越自我，應該成為你們的人生信條。大學學習，根本目的是要培養(yǎng)大人格、涵養(yǎng)大胸懷、樹立大志向，實現(xiàn)自我升華，邁上人生新高度。
超越自我，離不開扎實的知識積累。扎實的知識積累有助于拓寬視野，提升格局，為實現(xiàn)自我價值奠定堅實基礎。進入大學前，同學們已經(jīng)有了一定的知識儲備，但基礎教育階段的知識積累僅僅是大學及以后獲取系統(tǒng)專業(yè)知識的初步準備。進入大學后，同學們要接受更為系統(tǒng)化和專業(yè)化的教育，知識儲備將更為豐富和厚實。然而，以大模型和生成式人工智能為代表的新一代信息技術正以前所未有的廣度、深度和速度深刻改變著我們的學習與生活方式，推動著產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟、社會和整個世界發(fā)生深刻變革。這意味著，傳統(tǒng)的專業(yè)教育和知識學習方式已難以滿足時代發(fā)展的要求。如果大家不能轉變傳統(tǒng)的學習方式，終將被新技術的浪潮和瞬息萬變的社會所淘汰。如何在知識積累的基礎上不斷超越自我，不斷適應新一代信息技術的發(fā)展，重塑自身競爭優(yōu)勢，是大家入學一開始就要深入思考的重大課題。超越自我，更要堅持在知識中增長見識。見識是將知識與現(xiàn)實經(jīng)過比較、驗證、實踐而獲得的一種新動力、新格局和新視野，是一種能夠準確識變、善于應變的自身定力。要在專業(yè)學習中增長規(guī)律見識。專業(yè)學習讓我們具備一種特殊視角，把握一種底層邏輯，科學地認識世界和改造世界。大家要在一、二年級打下扎實的專業(yè)基礎，到了高年級階段，在專業(yè)主干課和實習實踐中進一步深化認識、掌握規(guī)律、感知未來。此外，專業(yè)學習中還要注重科學與人文的結合，不斷完善價值塑造、人格培養(yǎng)和創(chuàng)新思維。要在開放協(xié)同中增長創(chuàng)新見識。今天，從自由探索的基礎研究到應用研究再到產(chǎn)品開發(fā)的線性模型仍在發(fā)揮重要作用，但以重大需求為導向的有組織創(chuàng)新以及由此帶來的基礎研究突破，也正在成為一種新的科研范式。不同學科間的深度融合正在催生眾多新興學科、交叉學科乃至超學科，讓知識的邊界不斷擴展，為推動世界發(fā)展增添無限可能。新時代的大學生要想站在時代前沿，就要以開放協(xié)同的姿態(tài)，積極參與學術交流，主動融入創(chuàng)新團隊并善于與他人協(xié)作，在多元思想的碰撞中尋求靈感，在協(xié)同合作中實現(xiàn)創(chuàng)新。要在知行合一中增長社會見識。同學們既要勤讀“有字之書”，又要善學“無字之書”，在知行合一中更加全面深刻地認識世界，不斷積累人生經(jīng)驗和社會見識，實現(xiàn)自我超越，更要帶著對學科發(fā)展前沿和產(chǎn)業(yè)變革趨勢的思考，求真學問，學真本領，在知行合一中把論文寫在祖國的大地上。
同學們，地大是你們逐夢之旅的新起點，希望你們在認識自我中敢于有夢，在追求自我中勇于追夢，在超越自我中勤于圓夢，努力成長為“品德高尚、基礎厚實、專業(yè)精深、知行合一”的優(yōu)秀地大人，奏響強國建設、擔當有我的青春之歌！再過幾天，我們將迎來偉大祖國75歲的生日，讓我們共同祝福祖國生日快樂、繁榮昌盛！
謝謝大家！
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