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| 文物與博物館學(xué)專業(yè)學(xué)科小眾就業(yè)看好 |
| http://www.cdyszf.com 2021年12月3日 來源：北京考試報 |
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北京考試報記者邱乾謀
秦始皇陵兵馬俑、敦煌莫高窟、故宮……說起文物與博物館學(xué)專業(yè)，不少人第一時間可能會聯(lián)想到這些旅游景點。
在現(xiàn)實生活中，文物鑒定、文物修復(fù)、博物館展陳等工作都有文物與博物館學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的身影。
文物與博物館學(xué)專業(yè)簡稱文博專業(yè)，它主要涵蓋了文物學(xué)和博物館學(xué)，并與考古學(xué)關(guān)系密切，是一門內(nèi)容較復(fù)雜、內(nèi)涵較豐富的人文學(xué)科。有些院校將文博和考古學(xué)兩個學(xué)科設(shè)為一個系。文物與博物館學(xué)專業(yè)是什么？就業(yè)前景如何？
約50所院校設(shè)文博專業(yè)
文物與博物館學(xué)專業(yè)隸屬于歷史學(xué)門類下，與世界史、考古學(xué)、文物保護技術(shù)、外國語言與外國歷史、文化遺產(chǎn)等都屬于歷史學(xué)類。該專業(yè)與文物保護與修復(fù)專業(yè)名稱相近。
我國本科類院校中，開設(shè)文物與博物館學(xué)專業(yè)的院校比較少，約50所。各院校的文物與博物館學(xué)專業(yè)各有千秋。
目前在京招收文物與博物館學(xué)本科專業(yè)的有3所高校，包括中央民族大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)和北京城市學(xué)院。不同院校對選考科目要求有所不同。中央民族大學(xué)文物與博物館學(xué)要求考生必須選考歷史科目，北京聯(lián)合大學(xué)和北京城市學(xué)院要求考生歷史、地理選考1門即可。
中央民族大學(xué)文博專業(yè)源于1952年成立的中央民族學(xué)院研究部文物室，1985年建立博物館學(xué)本科專業(yè)，2008年成立考古文博系。1981年獲批碩士學(xué)位授予權(quán)，文物與博物館碩士專業(yè)學(xué)位點2010年獲批，該專業(yè)2019年入選北京市一流本科專業(yè)建設(shè)點，設(shè)在民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院。2021年文博專業(yè)在京計劃招生3人，在本科普通批招生。
北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院歷史文博系主任黃可佳介紹，學(xué)校文博專業(yè)2013年經(jīng)批準設(shè)立，也是教育部頒布新專業(yè)目錄后批準的第二批文物與博物館學(xué)專業(yè)，其前身是1987年開始在歷史學(xué)專業(yè)下設(shè)的文物博物館專業(yè)方向。2021年學(xué)校文博專業(yè)在京計劃招生20人，實際錄取22人，錄取分數(shù)在學(xué)校位居前列。
北京城市學(xué)院文物與博物館學(xué)專業(yè)含文物修復(fù)、文物數(shù)字信息方向，2021年計劃在京招生70人。
由于文博產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，近年來，景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)、鄭州師范大學(xué)等高校也新增文博專業(yè)。
提醒考生注意的是，文博專業(yè)對考生身體條件有一定要求，色盲考生報考該專業(yè)時，學(xué)校可不予錄取。《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》中明確規(guī)定，色覺異常Ⅱ度（俗稱色盲），文博專業(yè)可不予錄取。
人才培養(yǎng)各具特色
有人稱考古學(xué)為“人類歷史遺存的搬運工”“上窮碧落下黃泉，動手動腳找東西”。一般考古學(xué)專業(yè)的學(xué)生都要參加田野調(diào)查和發(fā)掘工作，如南京大學(xué)考古專業(yè)有一整個學(xué)期的野外文物發(fā)掘?qū)嵙?xí)。從課程設(shè)置看，文博專業(yè)可以說更注重室內(nèi)。如北京大學(xué)同時開設(shè)的這兩個專業(yè)，學(xué)生除了都要學(xué)中國考古學(xué)、田野考古學(xué)概論、文物法規(guī)與行政管理外，文博專業(yè)學(xué)生還要學(xué)博物館陳列內(nèi)容設(shè)計、博物館初步設(shè)計、博物館藏品管理、博物館陳列形式設(shè)計等課程。
在北聯(lián)大應(yīng)用文理學(xué)院校區(qū)，歷史系的實驗室里熱鬧非凡，學(xué)生坐在陶器制作臺前認真用泥板成型法制作陶器，老師在其身后指導(dǎo)。這是該校歷史文博系文物博物館班學(xué)生在實訓(xùn)室上文物修復(fù)實訓(xùn)課。老師細致地為學(xué)生講解了揉泥的動作要領(lǐng)及泥板機的使用技巧。一位學(xué)生說，上實訓(xùn)課很有意思，通過自己動手能更好地掌握理論知識，提高實踐能力。
黃可佳介紹，北聯(lián)大是國內(nèi)最早開展文物與博物館教育的高校之一，30多年來一直堅定地將為首都文博事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才作為專業(yè)建設(shè)的首要目標。2013年學(xué)校歷史學(xué)（文化遺產(chǎn)、文物博物館）專業(yè)被評為教育部專業(yè)綜合改革試點，學(xué)院強化實踐動手能力培養(yǎng)，在本科生中推行導(dǎo)師制。學(xué)院建設(shè)有2個國家級實驗教學(xué)示范中心——應(yīng)用文科綜合實驗教學(xué)中心和文化遺產(chǎn)傳承與利用虛擬仿真實驗教學(xué)中心，建設(shè)了故宮博物院等15家校外人才培養(yǎng)基地，其中首都博物館被評為市級校外人才培養(yǎng)基地，為人才培養(yǎng)提供高水平實踐教學(xué)平臺。學(xué)校文博專業(yè)培養(yǎng)直接面向首都文博事業(yè)的一線，注重文物鑒定與辨?zhèn)巍⒉┪镳^陳列設(shè)計、博物館藏品管理、文物修復(fù)技術(shù)、文物攝影繪圖、文物保護技術(shù)等實際動手操作能力培養(yǎng)。
中央民族大學(xué)民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院有關(guān)負責(zé)人介紹，學(xué)校文博專業(yè)注重科教結(jié)合，教研協(xié)同，與各地考古、文博機構(gòu)合作，共建教學(xué)實踐基地，協(xié)同開展田野考古、文物保護和博物館展陳等實踐環(huán)節(jié)教學(xué)。實踐“新文科”理念，構(gòu)建學(xué)科交叉育人模式，實現(xiàn)文理交叉和與民族學(xué)、人類學(xué)融合的培養(yǎng)體系。學(xué)院打造特色課程體系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課三級課程體系。在保證文物學(xué)的青銅器、玉器、陶瓷、書畫、古建等五大類和博物館學(xué)的藏品管理、展覽策劃、觀眾服務(wù)三方面核心課程基礎(chǔ)上，開設(shè)《民族考古學(xué)》《民族民俗文物》等特色課程，通過課程體系創(chuàng)新，將文物與博物館學(xué)與民族學(xué)、人類學(xué)相融合，擴展了學(xué)生的知識領(lǐng)域和創(chuàng)新思維能力，突出了本專業(yè)特色。此外，增設(shè)《民族學(xué)導(dǎo)論》《當(dāng)代人類學(xué)理論》《中國民族志》《民俗學(xué)導(dǎo)論》等民族學(xué)、人類學(xué)課程。學(xué)院還充分利用現(xiàn)有的考古文博系、民族學(xué)系、社會學(xué)系師資力量和教學(xué)資源，整合歷史文化學(xué)院、民族博物館、信息工程學(xué)院等單位專業(yè)人員和教學(xué)科研設(shè)施，依托民族博物館空間和文物資源，對學(xué)生進行博物館展陳設(shè)計和觀眾服務(wù)等實踐能力培養(yǎng)，在理學(xué)院實驗室進行文物保護材料和技術(shù)的分析實驗，形成校內(nèi)資源共享、交叉融合的跨學(xué)科教學(xué)資源體系。
北京城市學(xué)院文博專業(yè)課程設(shè)置不但強調(diào)傳統(tǒng)文博理論、文物保護修復(fù)技術(shù)的學(xué)習(xí)，還緊跟科技時代需求，培養(yǎng)文物數(shù)字化、文物信息化人才。課程將傳統(tǒng)工藝美術(shù)與文物修復(fù)相結(jié)合；計算機技術(shù)與文物信息相結(jié)合；博物館展陳與教育、服務(wù)相結(jié)合。旨在培養(yǎng)文物修復(fù)、文物數(shù)字信息兩項專業(yè)技能的應(yīng)用型文博專業(yè)人才，為首都文化服務(wù)，適應(yīng)現(xiàn)階段我國文物博物館事業(yè)的人才需求。課程設(shè)置根據(jù)教育部基本要求，同時強調(diào)自身特色。課程設(shè)置包括專業(yè)基礎(chǔ)模塊、專業(yè)核心模塊、專業(yè)拓展模塊和專業(yè)方向模塊。對應(yīng)的課程有文物法規(guī)、文物學(xué)概論、博物館學(xué)基礎(chǔ)、3D軟件處理、文物保護導(dǎo)論、修復(fù)基礎(chǔ)概論、陶瓷修復(fù)、金屬器修復(fù)、漆木器修復(fù)、紙質(zhì)文物修復(fù)等。學(xué)生在三年級時分為文物修復(fù)和文物數(shù)字信息兩個方向。
就業(yè)前景看好
文物事業(yè)發(fā)展處于“黃金機遇期”，需要高素質(zhì)人才，也給文博專業(yè)畢業(yè)生提供廣闊就業(yè)平臺。
《全國文博人才發(fā)展中長期規(guī)劃綱要（2014-2020年）》中指出，我國文博人才隊伍總體狀況與建設(shè)文化遺產(chǎn)強國的要求尚不相適應(yīng)。人才總量短缺，隊伍結(jié)構(gòu)不合理，人才素質(zhì)偏低，特別是高層次領(lǐng)軍人才、科技型專業(yè)技術(shù)人才、技能型職業(yè)技術(shù)人才、復(fù)合型管理人才嚴重匱乏。當(dāng)前我國文物事業(yè)正處于高需求、快發(fā)展的“黃金機遇期”，到2020年，文物行業(yè)從業(yè)人員規(guī)模將從現(xiàn)有的12.5萬人增至13.0萬人，文博人才資源總量從現(xiàn)在的10.3萬人增至10.7萬人。
“十三五”以來我國平均每2天新增1家博物館，截至2020年底，全國備案博物館5788家，其中國家一、二、三級博物館達1224家，類型豐富、主體多元的現(xiàn)代博物館體系基本形成。
北京地區(qū)目前有各種類型的博物館近200家，已超過紐約、馬德里、柏林，僅次于倫敦，成為全球擁有博物館數(shù)量第二多的城市。而在全國，目前平均每50萬人擁有一個博物館，預(yù)計到2022年我國博物館的總數(shù)量將達到8000座，平均每20萬人擁有一個博物館。
現(xiàn)階段我國文化遺產(chǎn)事業(yè)或文博事業(yè)的發(fā)展存在人才短缺這個瓶頸，給文博等相關(guān)專業(yè)人才的發(fā)展提供了機會。記者在采訪中了解到，文博專業(yè)畢業(yè)生除了繼續(xù)深造外就業(yè)前景也較好，專業(yè)對口率高，主要去向有政府文物管理和研究機構(gòu)、各類博物館和陳列展覽單位、考古部門、文物與藝術(shù)品經(jīng)營單位、旅游部門、新聞出版、教育單位、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域。
中央民大文博專業(yè)創(chuàng)辦以來共培養(yǎng)學(xué)生715人，總體質(zhì)量良好，畢業(yè)去向主要為繼續(xù)深造和直接就業(yè)。近三年畢業(yè)生就業(yè)率接近100%，其中國內(nèi)外一流高校深造率近59%。就業(yè)去向主要為全國各地文博企、事業(yè)單位和政府機關(guān)。
北聯(lián)大文博專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要去向為博物館、文博管理機構(gòu)、文物考古研究機構(gòu)、文物商店、文化公司、拍賣行、圖書館、古籍書店、學(xué)校等企事業(yè)單位，從事文物鑒定、文物修復(fù)、博物館展陳等工作。
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