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| 學(xué)在北大 | 化學(xué)與分子工程學(xué)院：化育萬(wàn)物，學(xué)知究奇 |
| http://www.cdyszf.com 2024年5月21日 來(lái)源：北京大學(xué)招生辦 |
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編 者 按
在學(xué)科之路，探索、深耕、創(chuàng)造，遇見(jiàn)求知的美景；在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，自由、豐富、交叉，攀登奧秘的階梯。不論是晦澀難解的公式定理，浩如煙海的歷史典籍，還是繁瑣復(fù)雜的法理哲學(xué)，京師大學(xué)堂百余年傳承，孜孜求索，初心不改。踏上夢(mèng)想之旅，走進(jìn)“北大學(xué)科”，探索專(zhuān)業(yè)奧秘，在興趣中探尋無(wú)限可能，迎接充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與熱情的大學(xué)生活！
院系簡(jiǎn)介
北京大學(xué)化學(xué)學(xué)科始于1910年創(chuàng)立的京師大學(xué)堂格致科化學(xué)門(mén)，1919年成立北京大學(xué)化學(xué)系，1994年更名為北京大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院（簡(jiǎn)稱(chēng)北大化學(xué)學(xué)院）。百余年來(lái)，北大化學(xué)學(xué)科以“探索未知、傳承文明和推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步”為使命，堅(jiān)持教學(xué)與科研并重，積極服務(wù)于國(guó)家重大需求和經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
自教育部2002年啟動(dòng)全國(guó)高校學(xué)科評(píng)估以來(lái)，北京大學(xué)化學(xué)學(xué)院在2004、2009、2012學(xué)科評(píng)估中連續(xù)三次蟬聯(lián)第一。2017年全國(guó)第四輪評(píng)估中，北京大學(xué)化學(xué)學(xué)科被評(píng)為A+。在國(guó)際上，北大化學(xué)學(xué)院也享有盛譽(yù)，已躋身國(guó)際頂尖化學(xué)教育與研究機(jī)構(gòu)之列。
北大化學(xué)學(xué)院現(xiàn)有教職工189人，其中專(zhuān)任教師121人，教授69人，副教授50人。擁有中國(guó)科學(xué)院院士10人，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授29人，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者51人。學(xué)院現(xiàn)有本科生661名、研究生729名、博士后150名。
北京大學(xué)化學(xué)學(xué)院學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全且布局均衡，設(shè)有無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)和理論與計(jì)算化學(xué)5個(gè)研究所，高分子科學(xué)與工程、化學(xué)生物學(xué)和應(yīng)用化學(xué)3個(gè)系，設(shè)有化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和北京大學(xué)分析測(cè)試中心。學(xué)院與中科院化學(xué)所共同組建了北京分子科學(xué)國(guó)家研究中心，北京大學(xué)合成與功能生物分子中心、軟物質(zhì)科學(xué)與工程中心、納米化學(xué)研究中心和北京核磁共振中心等四個(gè)校級(jí)交叉科學(xué)研究中心掛靠在學(xué)院。這些基地和中心為北大化學(xué)學(xué)科的教學(xué)和科研提供了一流的平臺(tái)，營(yíng)造了創(chuàng)新、融合、開(kāi)放、共享的優(yōu)良文化氛圍。
人才培養(yǎng)
培養(yǎng)理念與目標(biāo)
我們致力于培養(yǎng)具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的引領(lǐng)型人才——具備獨(dú)立思辨能力、扎實(shí)的基礎(chǔ)和開(kāi)闊的視野、高度的社會(huì)責(zé)任感和深厚的科學(xué)文化素養(yǎng)。
注重基礎(chǔ)，尊重個(gè)性
在夯實(shí)數(shù)理和化學(xué)核心課程的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生的發(fā)展需求，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)最適合自己的課程計(jì)劃和成長(zhǎng)方案。
化學(xué)學(xué)院新生入學(xué)時(shí)不分專(zhuān)業(yè)，學(xué)生修完要求的公共與基礎(chǔ)課程和學(xué)科必修課程（約占總學(xué)分的50%）之后，可根據(jù)興趣自選專(zhuān)業(yè)，根據(jù)各專(zhuān)業(yè)要求修滿(mǎn)畢業(yè)所需總學(xué)分，即可按化學(xué)、材料化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)或化學(xué)生物學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。選修課程設(shè)計(jì)具有多元化的特點(diǎn)，既有化學(xué)專(zhuān)業(yè)性和前沿性的高階課程，亦包含理學(xué)部及其他學(xué)部的課程。總之，通過(guò)合理設(shè)置課程使學(xué)生掌握化學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的基本思維、基本知識(shí)和基本技能，成長(zhǎng)為核心化學(xué)基礎(chǔ)研究、材料化學(xué)、化學(xué)生物學(xué)以及應(yīng)用化學(xué)等領(lǐng)域的引領(lǐng)型人才。
多層次的授課模式
構(gòu)建多元化和前沿性的立體課程體系，同一門(mén)課程開(kāi)設(shè)不同的多種平行授課班，設(shè)置合理的進(jìn)入與退出機(jī)制，滿(mǎn)足學(xué)生們對(duì)課程難度、深度、廣度的不同需求。
層層遞進(jìn)的研究培養(yǎng)平臺(tái)
學(xué)院以“高水平科研帶動(dòng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的培養(yǎng)模式，為學(xué)生提供逐步遞進(jìn)的實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究平臺(tái)，一步一個(gè)臺(tái)階強(qiáng)化科研素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在實(shí)驗(yàn)課程中進(jìn)行基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作和能力訓(xùn)練；引導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家級(jí)/部委級(jí)/校級(jí)本科生科研項(xiàng)目，在課題組進(jìn)行科研探索；資助學(xué)生參與暑期科研，到國(guó)內(nèi)外頂尖高校進(jìn)行研究和交流；設(shè)置研究型綜合實(shí)驗(yàn)，提升研究能力；在畢業(yè)論文階段進(jìn)行全面實(shí)踐并開(kāi)展創(chuàng)新性的研究。
全方位的導(dǎo)學(xué)助學(xué)系統(tǒng)
學(xué)院構(gòu)建了“班主任-輔導(dǎo)員-學(xué)業(yè)導(dǎo)師-學(xué)術(shù)導(dǎo)師-教務(wù)員-教學(xué)主管”全方位導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)，為學(xué)生提供及時(shí)的咨詢(xún)和指導(dǎo)。
學(xué)院設(shè)立多項(xiàng)針對(duì)本科生的獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金，為品學(xué)兼優(yōu)和需要資助的同學(xué)提供幫助。
分流方向介紹
化學(xué)作為中心學(xué)科，在研究自身的核心科學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，與材料、生物、物理等學(xué)科融合交叉，并在社會(huì)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用�；瘜W(xué)學(xué)院設(shè)有化學(xué)、材料化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)和化學(xué)生物學(xué)四個(gè)本科專(zhuān)業(yè)�；瘜W(xué)專(zhuān)業(yè)、化學(xué)生物學(xué)專(zhuān)業(yè)入選國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)入選北京市一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。
化學(xué)專(zhuān)業(yè)
化學(xué)學(xué)院最早設(shè)立的本科專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)注于從分子水平揭示化學(xué)合成與反應(yīng)的基本原理，研究不同層次上分子的組裝、結(jié)構(gòu)與性能。在合成化學(xué)、分子反應(yīng)動(dòng)態(tài)學(xué)、多相體系化學(xué)、高分子化學(xué)與物理、理論與計(jì)算化學(xué)等領(lǐng)域均有獨(dú)到工作。培養(yǎng)培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、視野開(kāi)闊、能力超群、全面發(fā)展的引領(lǐng)型人才，可在化學(xué)及相關(guān)學(xué)科如生物、醫(yī)藥、材料、環(huán)境等領(lǐng)域開(kāi)展工作。
應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)
化學(xué)理論和化學(xué)工程學(xué)之間的紐帶，也包含化學(xué)相關(guān)新材料的研制和新技術(shù)的開(kāi)發(fā)。研究特色是超分子化學(xué)、放射化學(xué)、放射化學(xué)生物學(xué)與核藥物化學(xué)。培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)，可以在核科學(xué)和核技術(shù)領(lǐng)域、在放射化學(xué)與生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)等交叉領(lǐng)域從事教學(xué)、研究和應(yīng)用的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才。
化學(xué)生物學(xué)專(zhuān)業(yè)
化學(xué)學(xué)院2009年設(shè)立的本科專(zhuān)業(yè)。作為20世紀(jì)末出現(xiàn)的一門(mén)新興學(xué)科，化學(xué)生物學(xué)是化學(xué)與生物學(xué)和醫(yī)學(xué)高度交叉融合的結(jié)果。通過(guò)用化學(xué)的理論和方法研究生命現(xiàn)象和生命過(guò)程，探討疾病發(fā)生發(fā)展的途徑機(jī)理，研究藥物防治與病理過(guò)程變化，為新藥的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)制提供理論依據(jù)。培養(yǎng)具備化學(xué)與生物科學(xué)的綜合素養(yǎng)，具備跨學(xué)科解決問(wèn)題能力，畢業(yè)后在化學(xué)與生物、醫(yī)學(xué)交叉領(lǐng)域從事基礎(chǔ)科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)和管理的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
材料化學(xué)專(zhuān)業(yè)
培養(yǎng)理念是在寬厚扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)上，解決材料領(lǐng)域的科學(xué)問(wèn)題。從化學(xué)的角度學(xué)習(xí)和掌握材料的設(shè)計(jì)、合成、表征及構(gòu)效關(guān)系等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，解決材料相關(guān)的多學(xué)科交叉領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)從事材料科學(xué)（功能材料、高分子材料、生物醫(yī)用材料等）相關(guān)領(lǐng)域科科技開(kāi)發(fā)和管理工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
精品課程介紹
基礎(chǔ)課程
在課程設(shè)置上，秉承嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、注重基礎(chǔ)的傳統(tǒng)，凝練并強(qiáng)化化學(xué)核心課程，教學(xué)內(nèi)容以突出化學(xué)學(xué)科的基本知識(shí)框架和發(fā)展脈絡(luò)為基礎(chǔ)，使學(xué)生不僅具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，而且熟悉科學(xué)發(fā)展規(guī)律。
前沿課程
學(xué)院將學(xué)科的最新發(fā)展融入課程中，使學(xué)生了解學(xué)科的前沿發(fā)展。開(kāi)設(shè)有“中級(jí)有機(jī)化學(xué)”、“中級(jí)分析化學(xué)”、“中級(jí)無(wú)機(jī)化學(xué)”、“中級(jí)物理化學(xué)”，“化學(xué)中的數(shù)學(xué)”、“機(jī)器學(xué)習(xí)及其在化學(xué)中的應(yīng)用”、“量子化學(xué)”、“群論與化學(xué)”和“核磁共振波譜分析基礎(chǔ)”等系列拓展、提高型課程，為有志于在化學(xué)方向進(jìn)行深造的學(xué)生提供高階深入的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，介紹前沿?zé)狳c(diǎn)領(lǐng)域的新進(jìn)展，強(qiáng)化學(xué)生在材料、能源、化學(xué)生物學(xué)等學(xué)科的專(zhuān)門(mén)知識(shí)和技能，為學(xué)生將來(lái)從事跨學(xué)科研究提供知識(shí)儲(chǔ)備。
畢業(yè)前景
化學(xué)與分子工程學(xué)院近十年畢業(yè)生約1600人，其中境外深造占比約42%，國(guó)內(nèi)升學(xué)約38%，就業(yè)約14%。
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